高 興，高 元，朱 江

( 1.大連海洋大學(xué)，遼寧 大連 116023；2.中國建筑東北設(shè)計(jì)研究院有限公司大連分院，遼寧 大連 116023 )

改進(jìn)建能專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)創(chuàng)新提高設(shè)計(jì)質(zhì)量

高 興1，高 元2，朱 江2

( 1.大連海洋大學(xué)，遼寧 大連 116023；2.中國建筑東北設(shè)計(jì)研究院有限公司大連分院，遼寧 大連 116023 )

為了改進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，依據(jù)實(shí)際工程五個(gè)階段設(shè)計(jì)的任務(wù)及作用，指出現(xiàn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)及作用的差距和存在的問題；改進(jìn)了畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書的基本內(nèi)容和質(zhì)量要求，定位本科畢業(yè)設(shè)計(jì)更符合實(shí)際工程的初步設(shè)計(jì)要求；提出優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)創(chuàng)新和突破，應(yīng)將新型節(jié)能技術(shù)、新型節(jié)能設(shè)備應(yīng)用于畢業(yè)設(shè)計(jì)當(dāng)中。

畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)；方案論證；初步設(shè)計(jì)；設(shè)計(jì)概算

畢業(yè)設(shè)計(jì)是本科教學(xué)中一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。要求學(xué)生結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，綜合應(yīng)用所學(xué)專業(yè)知識和基礎(chǔ)知識進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，解決工程實(shí)際問題，完成從理論到實(shí)踐的過渡教學(xué)過程。通過多年指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)還存在一些嚴(yán)重的問題。

1 目前畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)存在的問題

高校建能專業(yè)現(xiàn)行的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)要求與實(shí)際采暖空調(diào)工程設(shè)計(jì)偏離太大，導(dǎo)致學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)不像方案設(shè)計(jì)，不像初步設(shè)計(jì)，不像擴(kuò)初設(shè)計(jì)，更不像施工圖設(shè)計(jì)。導(dǎo)致這一結(jié)果的原因是下達(dá)的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書偏離了實(shí)際工程各個(gè)階段設(shè)計(jì)任務(wù)的內(nèi)涵和作用。下面針對存在的幾個(gè)關(guān)鍵性問題做一下分析。

1.1 畢業(yè)設(shè)計(jì)要求的范圍和深度

采暖空調(diào)通風(fēng)工程是一個(gè)建筑項(xiàng)目整體工程的一個(gè)組成部分。通常建筑項(xiàng)目工程設(shè)計(jì)分為方案設(shè)計(jì)、初步設(shè)計(jì)、擴(kuò)初設(shè)計(jì)和施工圖設(shè)計(jì)五個(gè)階段設(shè)計(jì)。這五個(gè)階段設(shè)計(jì)的文件和圖紙是按照甲方項(xiàng)目開發(fā)和建設(shè)過程的工作需求來完成的。比如項(xiàng)目開發(fā)初期要報(bào)批、辦理手續(xù)時(shí)候，就要用到方案設(shè)計(jì)文件和圖紙；開發(fā)項(xiàng)目需要資金貸款，則需要設(shè)計(jì)概算，這就要求機(jī)電各個(gè)專業(yè)在初步設(shè)計(jì)過程完成；招標(biāo)工作則需要使用擴(kuò)初設(shè)計(jì)文件和圖紙[1]；施工階段則需要施工圖設(shè)計(jì)文件和圖紙，復(fù)雜的采暖通風(fēng)工程還需要二次深化設(shè)計(jì)文件和圖紙；項(xiàng)目竣工驗(yàn)收則需要竣工文件和圖紙。顯然，這五個(gè)階段設(shè)計(jì)的文件和圖紙的內(nèi)容范圍和內(nèi)容深度是有一定區(qū)別的。

針對上述五個(gè)階段設(shè)計(jì)的文件內(nèi)容和圖紙內(nèi)容，本科畢業(yè)設(shè)計(jì)是不可能在2-3月期間全部完成，這就涉及到明確本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容范圍和深度問題。需要參考實(shí)際工程中這五個(gè)階段設(shè)計(jì)的任務(wù)要求，精選出適合本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的任務(wù)要求，讓學(xué)生明白搞完一項(xiàng)畢業(yè)設(shè)計(jì)完成了五個(gè)階段設(shè)計(jì)的哪些部分工作，畢業(yè)設(shè)計(jì)文件能起到什么作用。從目前的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)要求來看，滿足不了五個(gè)階段設(shè)計(jì)的任何一個(gè)階段的任務(wù)要求。學(xué)生花掉大量時(shí)間搞負(fù)荷計(jì)算，而設(shè)備選型和設(shè)計(jì)概算一塌糊涂。這就需要專業(yè)教師們首先要掌握五個(gè)階段設(shè)計(jì)的任務(wù)要求，有針對性地制定出本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的任務(wù)要求。

1.2 畢業(yè)設(shè)計(jì)程序

目前本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的程序是按照以下步驟進(jìn)行的：選題、開題、建筑圖領(lǐng)取、文獻(xiàn)綜述、方案論證、負(fù)荷計(jì)算、水力計(jì)算、風(fēng)阻計(jì)算、設(shè)備選型、圖紙、設(shè)計(jì)說明書。

學(xué)生按照這個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)程序進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，最終的成果就是圖紙和設(shè)計(jì)說明書。由于完成一個(gè)建設(shè)項(xiàng)目是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要經(jīng)過可行性研究、設(shè)計(jì)、施工前準(zhǔn)備、施工和竣工運(yùn)行五個(gè)過程工作[2]，而設(shè)計(jì)工作的五個(gè)階段設(shè)計(jì)也是對應(yīng)建設(shè)項(xiàng)目的五個(gè)過程工作服務(wù)的，有其對應(yīng)的作用和意義。例如，可行性報(bào)告報(bào)批和辦理手續(xù)時(shí)，需要設(shè)計(jì)單位必須在這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成方案設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)概算；施工前準(zhǔn)備工作中招投標(biāo)，需要的技術(shù)資料是擴(kuò)初設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)單位在這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)必須在初步設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上完成擴(kuò)初設(shè)計(jì)；施工階段的設(shè)備安裝、管線安裝必須依據(jù)施工圖施工，這就要求按照設(shè)計(jì)單位按照施工計(jì)劃，完成相應(yīng)的施工圖設(shè)計(jì)；施工階段支付工程款是以現(xiàn)場實(shí)際的工程量為依據(jù)，要求施工圖與現(xiàn)場吻合，為了動(dòng)態(tài)掌握和控制成本，發(fā)生設(shè)計(jì)變更還應(yīng)及時(shí)更改施工圖紙，調(diào)整施工圖預(yù)算[3]。所以從設(shè)計(jì)概算、招投標(biāo)報(bào)價(jià)、施工圖預(yù)算、施工預(yù)算、竣工決算這五項(xiàng)也都與設(shè)計(jì)文件和圖紙密切相關(guān)。而畢業(yè)設(shè)計(jì)的程序與建設(shè)項(xiàng)目的工作程序卻沒什么關(guān)系，即本科畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)與未來的實(shí)際工作程序基本脫節(jié)，難以實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐的過渡教學(xué)過程。

1.3 方案論證

方案論證是本科畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中極其重要的部分，也稱為方案設(shè)計(jì)。方案論證正確與否直接決定了畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。評審過一些省級、市級、校級高校本科建能專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)資料，發(fā)現(xiàn)一個(gè)共同的問題，沒搞清楚方案論證到底要論證什么。例如，畢業(yè)設(shè)計(jì)題目為某某高檔寫字間空調(diào)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，針對高檔寫字間空調(diào)系統(tǒng)的方案論證應(yīng)該是將傳統(tǒng)的定風(fēng)量空調(diào)送風(fēng)系統(tǒng)、變風(fēng)量空調(diào)送風(fēng)系統(tǒng)和風(fēng)機(jī)盤管加新風(fēng)系統(tǒng)三者之間進(jìn)行能耗比較分析和工程造價(jià)比較分析，才能得知哪個(gè)系統(tǒng)形式更優(yōu)越。而文獻(xiàn)綜述也應(yīng)是圍繞著三個(gè)系統(tǒng)的能耗比較分析和造價(jià)分析展開的。通過方案論證要明確高檔寫字間采用的是具有新型節(jié)能技術(shù)和新型節(jié)能設(shè)備的空調(diào)送風(fēng)系統(tǒng)和空調(diào)水系統(tǒng)。然后再進(jìn)行水力計(jì)算、風(fēng)阻計(jì)算、設(shè)備選型等等。因此說方案論證的本質(zhì)是有理有據(jù)地進(jìn)行方案設(shè)計(jì)的過程。完成了方案設(shè)計(jì)，就等于為后續(xù)的初步設(shè)計(jì)、擴(kuò)初設(shè)計(jì)指明了方向。這就是方案論證的作用。因此說，方案論證或方案設(shè)計(jì)是整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中最重要的環(huán)節(jié)、也是畢業(yè)設(shè)計(jì)的難點(diǎn)。但是。目前建能專業(yè)的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)，即使是優(yōu)秀的畢業(yè)設(shè)計(jì)，也沒有做好方案論證工作，后續(xù)的工作是在錯(cuò)誤的方向上繼續(xù)做下去。

1.4 畢業(yè)設(shè)計(jì)文件

由于建筑工程中的方案設(shè)計(jì)文件用于辦理工程建設(shè)的有關(guān)手續(xù)；設(shè)計(jì)概算文件用于貸款籌集資金的依據(jù)；擴(kuò)初設(shè)計(jì)文件用于招投標(biāo)工作的依據(jù)；施工圖設(shè)計(jì)文件用于施工的依據(jù)，因此，無論是項(xiàng)目開發(fā)單位、施工單位、監(jiān)理單位，還是政府相關(guān)職能部門，都高度重視各個(gè)階段設(shè)計(jì)的文件部分。而本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的文件內(nèi)容雖然也包括設(shè)計(jì)說明和圖紙兩個(gè)部分，但是編制的主要內(nèi)容重點(diǎn)在計(jì)算過程，缺少了許多上述應(yīng)用內(nèi)容，與實(shí)際工程的設(shè)計(jì)文件框架內(nèi)容差距太大，起不到應(yīng)有作用。應(yīng)參照實(shí)際工程設(shè)計(jì)文件的主要框架內(nèi)容編寫，這樣做才能實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐的過度教學(xué)過程。

建筑項(xiàng)目中，采暖、空調(diào)通風(fēng)工程的初步設(shè)計(jì)文件包括說明資料和圖紙兩個(gè)部分。

1.4.1 初步設(shè)計(jì)說明資料

1.4.1.1 采暖、空調(diào)與通風(fēng)部分說明

主要內(nèi)容包括：工程概況、設(shè)計(jì)依據(jù)、設(shè)計(jì)范圍、采暖系統(tǒng)、通風(fēng)系統(tǒng)、制冷系統(tǒng)、防煙系統(tǒng)、排煙系統(tǒng)及主要設(shè)備材料表。

1.4.1.2 熱能動(dòng)力部分說明

(1)鍋爐房部分的設(shè)計(jì)依據(jù)、工程概況、設(shè)計(jì)范圍、熱負(fù)荷的確定及鍋爐型號的選型、熱力系統(tǒng)及輔機(jī)選擇、煙、風(fēng)系統(tǒng)和環(huán)保措施、簡述鍋爐房及附屬間的組成、對擴(kuò)建發(fā)展的考慮等、技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。

(2)室內(nèi)、外動(dòng)力管道的設(shè)計(jì)依據(jù)、設(shè)計(jì)范圍、各種介質(zhì)負(fù)荷的確定、管道及其敷設(shè)、主要設(shè)備及材料表。

1.4.1.3 設(shè)計(jì)概算部分說明

主要內(nèi)容包括：工程概況、編制依據(jù)、建設(shè)規(guī)模、建設(shè)范圍、不包括的工程項(xiàng)目和費(fèi)用、其他必須說明的問題等、總概算表、單項(xiàng)工程綜合概算書、單位工程概算書、其他工程和費(fèi)用概算書和鋼材、木材和水泥等主要材料表?？偢潘銜谴_定一個(gè)建設(shè)項(xiàng)目從籌建到竣工驗(yàn)收交付使用所需全部建設(shè)費(fèi)用的總文件，包括三個(gè)部分：建筑安裝工程費(fèi)和設(shè)備購置費(fèi)、其他費(fèi)用和不可預(yù)見的工程和費(fèi)用。

1.4.2 初步設(shè)計(jì)圖紙

(1)采暖、空調(diào)與通風(fēng)設(shè)計(jì)圖紙包括：目錄、采暖、空調(diào)、通風(fēng)系統(tǒng)圖、平面圖、主機(jī)房、熱交換間主要冷熱源機(jī)房平面圖、設(shè)備位置及規(guī)格、特殊自控系統(tǒng)原理圖、主要設(shè)備及材料表。

(2)熱能動(dòng)力設(shè)計(jì)圖紙包括：目錄、設(shè)備平、剖面布置圖、原則性熱力系統(tǒng)圖、燃料及除渣系統(tǒng)布置圖、區(qū)域布置圖、管道平面布置圖、主要設(shè)備及材料表。

(3)建筑各層平面防火及防煙分區(qū)圖；消防排煙通風(fēng)各層平面圖、前室、樓梯間、內(nèi)廊正壓送風(fēng)系統(tǒng)圖、主要設(shè)備及材料選型。

2 明確畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)及定位

參與評審高校本科建能專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)資料還發(fā)現(xiàn)，選題報(bào)告、開題報(bào)告和畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書的核心內(nèi)容基本都差不多，都是寫出了選題、開題、建筑圖領(lǐng)取、文獻(xiàn)綜述、方案論證、負(fù)荷計(jì)算、水力計(jì)算、風(fēng)阻計(jì)算、設(shè)備選型、圖紙、設(shè)計(jì)說明書等工作項(xiàng)目的開始時(shí)間和完成時(shí)間，把設(shè)計(jì)任務(wù)書當(dāng)成了設(shè)計(jì)實(shí)施計(jì)劃來編寫。特別強(qiáng)調(diào)的是，畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書的核心內(nèi)容是寫出各個(gè)設(shè)計(jì)分項(xiàng)的工作內(nèi)容及質(zhì)量要求，其次是設(shè)計(jì)實(shí)施計(jì)劃。例如，前面闡述的方案論證分項(xiàng)，對應(yīng)的任務(wù)要求是利用新的節(jié)能技術(shù)原理、新的節(jié)能設(shè)備技術(shù)性能特征論證擬采用的風(fēng)系統(tǒng)和水系統(tǒng)比傳統(tǒng)的系統(tǒng)更節(jié)能或造價(jià)更低。參照實(shí)際建筑工程項(xiàng)目的建設(shè)程序和設(shè)計(jì)任務(wù)要求，結(jié)合建能專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)要從理論向?qū)嵺`過度的特點(diǎn)，編制出建能專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的任務(wù)內(nèi)容和質(zhì)量要求，詳見表1所示。供參考。

表1 畢業(yè)設(shè)計(jì)主要任務(wù)內(nèi)容和質(zhì)量要求

序號任務(wù)內(nèi)容具體質(zhì)量要求完成時(shí)間作用1選定設(shè)計(jì)題目、調(diào)研去設(shè)計(jì)院所調(diào)研設(shè)計(jì)程序、如何編制設(shè)計(jì)計(jì)劃及收集信息資料5日2開題報(bào)告擬定設(shè)計(jì)程序、編制設(shè)計(jì)計(jì)劃2日3文獻(xiàn)檢索及綜述重點(diǎn)針對系統(tǒng)方案能耗分析、造價(jià)分析以及新的節(jié)能技術(shù)、新的節(jié)能設(shè)備應(yīng)用方面的國內(nèi)外文獻(xiàn)檢索30篇以上10日4方案論證1、繪制擬定系統(tǒng)方案的系統(tǒng)圖和傳統(tǒng)系統(tǒng)方案系統(tǒng)圖；2、擬定系統(tǒng)方案與傳統(tǒng)系統(tǒng)方案能耗和造價(jià)對比分析；3、說明擬定系統(tǒng)方案的量化節(jié)能指標(biāo)；4、說明擬定系統(tǒng)方案中新的節(jié)能技術(shù)、新的節(jié)能設(shè)備的應(yīng)用；5、方案論證結(jié)論10日確定設(shè)計(jì)方向5初步設(shè)計(jì)(采暖、空調(diào)、通風(fēng)及防排煙系統(tǒng)部分)1、設(shè)計(jì)說明部分：主要包括：工程概況、設(shè)計(jì)依據(jù)、設(shè)計(jì)范圍、采暖系統(tǒng)、通風(fēng)系統(tǒng)、制冷系統(tǒng)、防煙系統(tǒng)、排煙系統(tǒng)及主要設(shè)備材料表。2、設(shè)計(jì)圖紙部分主要包括：(1)目錄、采暖、空調(diào)、通風(fēng)系統(tǒng)圖、平面圖、主機(jī)房、熱交換間主要冷熱源機(jī)房平面圖、設(shè)備位置及規(guī)格、特殊自控系統(tǒng)原理圖、主要設(shè)備及材料表。(2)建筑各層平面防火及防煙分區(qū)圖；消防排煙通風(fēng)各層平面圖、前室、樓梯間、內(nèi)廊正壓送風(fēng)系統(tǒng)圖、主要設(shè)備及材料選型。20日1、為項(xiàng)目報(bào)批、辦理手續(xù)準(zhǔn)備設(shè)計(jì)文件2、為擴(kuò)初設(shè)計(jì)和施工圖設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)6初步設(shè)計(jì)(熱能動(dòng)力系統(tǒng)部分)1、設(shè)計(jì)說明部分(1)鍋爐房部分的設(shè)計(jì)依據(jù)、工程概況、設(shè)計(jì)范圍、熱負(fù)荷的確定及鍋爐型號的選型、熱力系統(tǒng)及輔機(jī)選擇、煙、風(fēng)系統(tǒng)和環(huán)保措施、簡述鍋爐房及附屬間的組成、對擴(kuò)建發(fā)展的考慮等、技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。(2)室內(nèi)、外動(dòng)力管道的設(shè)計(jì)依據(jù)、設(shè)計(jì)范圍、各種介質(zhì)負(fù)荷的確定、管道及其敷設(shè)、主要設(shè)備及材料表。2、設(shè)計(jì)圖紙部分主要包括：目錄、設(shè)備平、剖面布置圖、原則性熱力系統(tǒng)圖、燃料及除渣系統(tǒng)布置圖、區(qū)域布置圖、管道平面布置圖、主要設(shè)備及材料表。10日 同上

由表1的任務(wù)內(nèi)容和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求來看，基本符合實(shí)際采暖、空調(diào)通風(fēng)工程項(xiàng)目的初步設(shè)計(jì)任務(wù)要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求。這就是對建能專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的定位?？偟脑O(shè)計(jì)時(shí)間需要83日，基本符合各個(gè)高校畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間計(jì)劃要求。在這樣的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書指導(dǎo)下，學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量就能達(dá)到實(shí)際工程初步設(shè)計(jì)的水平。而在沒有工作經(jīng)歷的前提下，學(xué)生也不可能做出施工圖設(shè)計(jì)和施工圖預(yù)算的。只能做到這個(gè)程度。

3 畢業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新

優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品的突出特點(diǎn)是能體現(xiàn)出創(chuàng)新與突破。在當(dāng)今國家號召建筑節(jié)能減排的背景下，建能專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)在完成設(shè)計(jì)任務(wù)過程中，在建筑節(jié)能方面體現(xiàn)創(chuàng)新與突破也是優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)的必備條件。尤其是針對大型綜合性商業(yè)建筑采暖、空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，可以將新型節(jié)能技術(shù)、節(jié)能設(shè)備和新材料應(yīng)用于設(shè)計(jì)當(dāng)中。這樣的創(chuàng)新設(shè)計(jì)節(jié)能指標(biāo)必將突破傳統(tǒng)系統(tǒng)的能耗限值。例如，北方地區(qū)普遍存在這樣一個(gè)問題，由于南北向差異，導(dǎo)致大型商業(yè)建筑南北向負(fù)荷差異顯著，而空調(diào)水系統(tǒng)用相同溫度的冷凍水處理負(fù)荷導(dǎo)致北側(cè)供回水溫差多數(shù)時(shí)間小于5℃，甚至出現(xiàn)2～3℃。這說明整個(gè)系統(tǒng)偏離了標(biāo)準(zhǔn)工況運(yùn)行，是典型的大馬拉小車現(xiàn)象，浪費(fèi)了電能。這就需要突破傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)思想，要把傳統(tǒng)的水系統(tǒng)改進(jìn)一下，通過冷量梯級利用，擴(kuò)大供回水溫差，變頻控制流量技術(shù)使整個(gè)系統(tǒng)向標(biāo)準(zhǔn)工況靠近[4-6]。還有春秋交替季節(jié)，使用冷卻塔免費(fèi)制冷系統(tǒng)[7、8]、低溫變風(fēng)量送風(fēng)系統(tǒng)[9、10]、通風(fēng)系統(tǒng)的置換補(bǔ)風(fēng)技術(shù)[11、12]、螺旋式高效熱交換器設(shè)備[13]、蒸汽凝結(jié)水回收再利用節(jié)能技術(shù)[14、15]、設(shè)備系統(tǒng)集成技術(shù)[16]等等，將這些新型節(jié)能技術(shù)、新型節(jié)能設(shè)備都應(yīng)用于畢業(yè)設(shè)計(jì)當(dāng)中，必將是十分出色的優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)。

4 結(jié)語

(1)依據(jù)實(shí)際工程五個(gè)階段設(shè)計(jì)的任務(wù)及作用，指出現(xiàn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)及作用的差距和存在的問題。

(2)改進(jìn)了畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書的基本內(nèi)容和質(zhì)量要求，定位本科畢業(yè)設(shè)計(jì)更符合實(shí)際工程的初步設(shè)計(jì)要求。

(3)提出優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)創(chuàng)新和突破，應(yīng)將新型節(jié)能技術(shù)、新型節(jié)能設(shè)備應(yīng)用于畢業(yè)設(shè)計(jì)當(dāng)中。

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ImprovingtheDesignTaskofGraduationProjectofArchitectureSpecialtytoImproveQualityInnovation

GAO Xing1，GAO Yuan2，ZHU Jiang2

( 1.Dalian Oecean University，Liaoning，Dalian Province，116023；2.Chinese architectural northeast Design Research Institute Co.，Ltd.Dalian branch，Liaoning，Dalian Province，116023 )

In order to improve the quality of graduation project，according to the tasks and functions of the five stages of the actual project，the gap and the existing problems of the task and function of the current graduation project are pointed out；The basic content and quality requirements of graduation project are improved，and to meet the preliminary design requirements of the practical project，the undergraduate graduation design is positioned；It is suggested that excellent graduation project should embody innovation and breakthrough，and new energy saving technology and new energy saving equipment should be applied in graduation design.

Graduation project task；Scheme demonstration；Preliminary design；Design estimate

2017-7-28

高興(1962-)，男，博士，教授。研究方向：低溫制冷。E-mail：gaoxing2002@126.com；

ISSN1005-9180(2017)04-085-06

C420文獻(xiàn)標(biāo)示碼B

10.3969/J.ISSN.1005-9180.2017.04.016