肖玉

摘要：高校教學(xué)質(zhì)量評價(jià)是我國當(dāng)代教育發(fā)展、前進(jìn)的趨勢，它是當(dāng)代教育過程中提高教學(xué)質(zhì)量的必要過程，是未來發(fā)展的方向。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，每個(gè)學(xué)生都擁有一部智能手機(jī)，接入互聯(lián)網(wǎng)獲取信息變得觸手可及。在這個(gè)提前下，如何讓學(xué)生通過手機(jī)來隨時(shí)隨地參與教學(xué)質(zhì)量管理，對教學(xué)效果進(jìn)行評價(jià)并提出教學(xué)建議，這就需要開發(fā)一款手機(jī)APP來實(shí)現(xiàn)，于是如何開發(fā)教學(xué)質(zhì)量管理系統(tǒng)移動(dòng)端APP成為我們的研究課題，建立基于Android平臺的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)系統(tǒng)，將幫助使用該系統(tǒng)的用戶掙脫固定網(wǎng)絡(luò)的束縛，充分利用4G高速移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的便利，隨時(shí)隨地地使用系統(tǒng)進(jìn)行工作。

關(guān)鍵詞：Android；教學(xué)質(zhì)量評估；APP

中圖分類號：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2017）35-0131-02

Design and Implementation of Teaching Quality Evaluation System APP Based on Android

XIAO Yu

（Dongguan Polytechnic， Dongguan 523808，China）

Abstract： Colleges and universities teaching quality evaluation is the trend of the contemporary education development in our country， and it is necessary to improve the quality of teaching in the process of contemporary education process， is the direction of future development. With the rapid development of mobile Internet， every student has a smart phone， access to the Internet to obtain information become within reach. Under this ahead of time， how to let students to participate in teaching quality management， anytime and anywhere by mobile phone to evaluate the teaching effect and put forward teaching Suggestions， which requires developing a mobile APP， so how to develop the teaching quality management system of mobile terminal APP as our research topic， establish the teaching quality evaluation system Based on the Android platform， to use the system to help the user to break free from the shackles of fixed network， make full use of the convenience of 4 g high speed mobile network， the use of the system anytime and anywhere.

Key words： Android ； taching quality evaluation； APP

教學(xué)質(zhì)量評價(jià)是高職院校教學(xué)工作管理的重要環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量和保證教學(xué)成果的有利手段，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)系統(tǒng)建設(shè)是當(dāng)代教學(xué)建設(shè)的必要過程。隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的普及，全國各大家高校都進(jìn)行教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化改革，其中一項(xiàng)關(guān)鍵改革就是教學(xué)質(zhì)量的評估由紙質(zhì)改為利用網(wǎng)絡(luò)平臺。教學(xué)質(zhì)量評估網(wǎng)絡(luò)化，不僅減少了學(xué)校成本，提高工作效率，也使評估參與者不再受地域和時(shí)間限制，可以方便地進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)質(zhì)量評估。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，每個(gè)學(xué)生都擁有一部智能手機(jī)，接入互聯(lián)網(wǎng)獲取信息變得觸手可及。在這個(gè)提前下，如何讓學(xué)生通過手機(jī)來隨時(shí)隨地參與教學(xué)質(zhì)量管理，對教學(xué)效果進(jìn)行評價(jià)并提出教學(xué)建議，這就需要開發(fā)一款手機(jī)APP來實(shí)現(xiàn)，于是如何開發(fā)教學(xué)質(zhì)量管理系統(tǒng)移動(dòng)端APP成為我們的研究課題，建立基于Android平臺的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)系統(tǒng)，將幫助使用該系統(tǒng)的用戶掙脫固定網(wǎng)絡(luò)的束縛，充分利用4G高速移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的便利，隨時(shí)隨地地使用系統(tǒng)進(jìn)行工作。

1 系統(tǒng)需求分析

高校教學(xué)質(zhì)量評估系統(tǒng)用戶主要包括系統(tǒng)管理員、教師、學(xué)生、監(jiān)督人員等4大類，其主要功能需求如下：

1） 系統(tǒng)管理員

系統(tǒng)管理員應(yīng)具有的功能：對基礎(chǔ)信息進(jìn)行控制，包括教師、學(xué)生、監(jiān)管人員的基本信息管理、課程設(shè)置基本信息管理；對授課信息的設(shè)定與評估信息的設(shè)定進(jìn)行管理；對教學(xué)評估數(shù)據(jù)匯總、分析進(jìn)行管理。

2） 學(xué)生用戶

學(xué)生是主要參與者，需要他們向系統(tǒng)提交評估數(shù)據(jù)。系統(tǒng)需要提供給學(xué)生的功能包括個(gè)人信息管理、課表查詢、任課教師評分等功能。

3） 教師用戶

教師是教學(xué)質(zhì)量評估系統(tǒng)的核心用戶之一，是教學(xué)評估的主要對象。系統(tǒng)應(yīng)該為教師用戶提供以下四個(gè)方面的功能：個(gè)人信息管理、授課信息查詢、自我評估管理和評估結(jié)果查詢等。

4） 監(jiān)督人員

監(jiān)督人員負(fù)責(zé)對教學(xué)過程進(jìn)行監(jiān)督管理。系統(tǒng)應(yīng)該提給供監(jiān)管人員個(gè)人信息管理、課程信息查看、教師評分等功能。

2 系統(tǒng)設(shè)計(jì)

2.1 系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)

基于Android的高校教學(xué)質(zhì)量評估系統(tǒng)由數(shù)據(jù)庫服務(wù)器、應(yīng)用服務(wù)器、WEB服務(wù)器、Android客戶端四部分構(gòu)成。系統(tǒng)架構(gòu)如圖1所示：

2.2 系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則

基于Android的高校教學(xué)質(zhì)量評估系統(tǒng)應(yīng)遵循易用性、高可靠性和安全性的設(shè)計(jì)原則，保證系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行。

1） 易用性原則。

整個(gè)界面的設(shè)計(jì)風(fēng)格全部保持一致，采用統(tǒng)一的布局，盡量做到能夠符合用戶的操作和使用習(xí)慣，從而使系統(tǒng)達(dá)到更好的人機(jī)交互易用的效果。

2） 高可靠性原則。

系統(tǒng)的軟硬件要求具有極高的可靠性，系統(tǒng)硬件采用主流廠家的通用硬件產(chǎn)品；系統(tǒng)軟件要采用分層隔離、模塊化等設(shè)計(jì)思想，保證了該系統(tǒng)的可靠性。

3） 安全性原則。

為保障關(guān)鍵數(shù)據(jù)的完整性與安全性，采用可靠的加密方式來傳輸關(guān)鍵數(shù)據(jù)，并充分利用安全證書、防火墻等數(shù)據(jù)加密技術(shù)以保證系統(tǒng)與數(shù)據(jù)的安全；強(qiáng)制實(shí)行口令安全規(guī)則，保證其合法身份。

2.3 系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)

基于Android的高校教學(xué)質(zhì)量評估系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)主要包括WEB服務(wù)器、APP學(xué)生客戶端、APP教師客戶端和APP監(jiān)督人員四個(gè)部分的功能。WEB服務(wù)器共包括四個(gè)功能模塊：登錄注銷、賬號管理、課程管理、評教管理。APP學(xué)生客戶端包括三個(gè)功能模塊：個(gè)人中心、看板查詢和評教。APP教師客戶端包括四個(gè)功能模塊：個(gè)人中心、授課信息查詢、自我評價(jià)和評教結(jié)果查詢。APP監(jiān)督客戶端包括四個(gè)功能模塊：個(gè)人中心、課程信息查詢、教師評分和評教結(jié)果查詢。系統(tǒng)總體功能如圖2所示：

3 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)

3.1 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

依據(jù)系統(tǒng)分析需求以及前期大體設(shè)計(jì)，為適應(yīng)實(shí)際應(yīng)用環(huán)境的需求，設(shè)計(jì)并創(chuàng)建了教學(xué)質(zhì)量評估管理數(shù)據(jù)庫，建立多個(gè)表來存儲相關(guān)實(shí)體信息，按照關(guān)系數(shù)據(jù)庫元組的方式存儲實(shí)體信息，并在不同表之間直接建立外鍵鏈接，防止垃圾數(shù)據(jù)的產(chǎn)生，讓數(shù)據(jù)的增加、刪除、更改和查詢更加高效。本系統(tǒng)設(shè)計(jì)了下列數(shù)據(jù)表：學(xué)生信息表、教師信息表（包括教師和監(jiān)督人員）、課程信息表、評教信息表等。

3.2 WEB服務(wù)器端功能實(shí)現(xiàn)

WEB端采用PHP語言開發(fā)，共包括四個(gè)功能模塊：登錄注銷、用戶管理、基本信息錄入、評教管理。

以評教管理功能模塊為例，評教管理功能是WEB服務(wù)端的一個(gè)核心功能，前期需要對評估規(guī)則設(shè)定管理，評估時(shí)需要對授課信息的設(shè)定與評估信息的設(shè)定進(jìn)行管理，評估結(jié)束后，對教學(xué)評估的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，并反饋給教師和監(jiān)督人員。

3.3 APP系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)

1） 登錄模塊。用戶用賬號（學(xué)生用學(xué)號，教師用教工號）、密碼（密碼可以自己更改），選擇角色進(jìn)行登錄，登錄后可以進(jìn)行評價(jià)工作以及享受軟件相關(guān)服務(wù)。教師與學(xué)生登錄后，可以進(jìn)行不同的評價(jià)模塊。流程如圖3所示：

2） 評教模塊。評價(jià)模塊包含學(xué)生評分、教師自評、監(jiān)督評分和評教結(jié)果查詢四個(gè)模塊。登錄后直接進(jìn)入評價(jià)界面，對評價(jià)體系中的各指標(biāo)進(jìn)行打分，結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個(gè)等級。

3） 課程管理模塊。結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際，在APP中集成課表查詢、成績學(xué)分查詢等功能模塊。

4） 后臺管理模塊。后臺管理模塊由教學(xué)管理部門管理員掌控。主要有原始數(shù)據(jù)管理、用戶管理、課程管理、評價(jià)結(jié)果管理等功能模塊。

4 結(jié)束語

基于Android的高校教學(xué)質(zhì)量評估系統(tǒng)APP的開發(fā)與實(shí)現(xiàn)，將當(dāng)前移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)通訊技術(shù)與高校教學(xué)質(zhì)量評價(jià)工作結(jié)合起來，幫助教務(wù)管理部門及時(shí)了解教師教學(xué)情況，調(diào)動(dòng)廣大教

師教學(xué)、科研的積極性和提高教學(xué)質(zhì)量，更好地解決當(dāng)前教學(xué)質(zhì)量評價(jià)工作中遇到的問題。

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