不凡

“不能讓孩子輸在起跑線上！”曾幾何時(shí)，這句話成了浩浩蕩蕩補(bǔ)課大軍的信條。由于家境貧困，單親媽媽鄭燕一度拒絕補(bǔ)課，自己主抓兒子學(xué)習(xí)?？缮铣踔泻螅瑑鹤映煽?jī)下降，她漸漸無(wú)力輔導(dǎo)，只好隨大流，咬牙帶兒子加入補(bǔ)課大軍。然而，昂貴的補(bǔ)課費(fèi)卻壓得她喘不過(guò)氣來(lái)——

重金讀名校仍難逃補(bǔ)課

2016年9月1日，38歲的鄭燕把兒子鄭立恒送到蘭州市一所私立初中報(bào)到。她想，這下兒子進(jìn)了中考的“保險(xiǎn)箱”。然而，之后的事情卻事與愿違……

鄭燕是蘭州一家商場(chǎng)的服裝導(dǎo)購(gòu)。2009年，丈夫因病去世，她從此與兒子鄭立恒相依為命，也將人生的希望都寄托在兒子身上。

2010年，鄭立恒上了小學(xué)。當(dāng)時(shí)，有不少人給孩子在校外補(bǔ)課，但鄭燕想小學(xué)課程難不到哪去，就在上班之余花時(shí)間輔導(dǎo)兒子功課。所幸，鄭立恒的成績(jī)不錯(cuò)，一直名列前茅。

2016年，13歲的鄭立恒面臨小升初。都說(shuō)初中很關(guān)鍵，鄭燕不敢怠慢，四處打聽，看好了市郊的一所私立初中。該校教學(xué)質(zhì)量好，中考上線率高。當(dāng)然，學(xué)費(fèi)也很高。

鄭燕左思右想，最終決定帶兒子參加選拔考試，又咬牙交納了高額學(xué)費(fèi)。2016年9月，鄭立恒順利進(jìn)入該中學(xué)。

新學(xué)校里藏龍臥虎，鄭燕試著幫孩子輔導(dǎo)了一陣學(xué)習(xí)，可隨著所學(xué)內(nèi)容越來(lái)越深，她漸感吃力，有心無(wú)力。初一下學(xué)期，鄭立恒的成績(jī)下滑，尤其是數(shù)學(xué)。他一掃往日自信，整日沒精打采。

鄭燕斷言兒子上課沒好好聽講，鄭立恒卻說(shuō)數(shù)學(xué)老師楊澤上課只將課本內(nèi)容講個(gè)大概，安排他們做的題目也都比較基礎(chǔ)，而試卷上卻有很多課本延伸甚至超綱超限的考題。

鄭燕問(wèn)：“那班上為什么有不少考高分的同學(xué)？”鄭立恒更加委屈，道：“那是因?yàn)槿思叶荚跅罾蠋煹难a(bǔ)習(xí)班上補(bǔ)課！”

鄭燕在家長(zhǎng)群里私下聯(lián)系了幾個(gè)關(guān)系不錯(cuò)的家長(zhǎng)，證實(shí)了兒子的話。聽說(shuō)楊老師補(bǔ)一個(gè)課時(shí)收費(fèi)100塊錢，鄭燕不由咂了咂舌——這都?jí)蛩I一個(gè)星期的菜了。

楊澤的補(bǔ)習(xí)班掛靠在校外一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。鄭燕想，都重金送兒子進(jìn)好初中了，不能功虧一簣。于是，從2017年4月起，她也將兒子送到楊老師的補(bǔ)習(xí)班。一段時(shí)間后，鄭立恒的數(shù)學(xué)成績(jī)果然顯著提高。

一朝補(bǔ)課終身補(bǔ)？

從此，這筆昂貴的補(bǔ)課費(fèi)，成了壓在鄭燕身上的重?fù)?dān)。她在家附近找了個(gè)夜間保潔的工作。白天上班，夜晚兼職，累得半死，但她覺得值。

初二一整學(xué)年，鄭立恒都跟著楊澤的補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)，成績(jī)穩(wěn)定在中等偏上。鄭燕很高興，更加拼命掙錢。由于長(zhǎng)期超負(fù)荷工作，鄭燕工作時(shí)有次差點(diǎn)暈倒。但想著馬上放暑假，兒子的課程也快停了，便能稍稍喘口氣?？蓻]想到臨放假前，兒子和她說(shuō)，楊老師開了暑期特訓(xùn)班，20天3600塊錢，她一聽頭都大了。

鄭燕跟兒子商量，說(shuō)暑假放松下，不補(bǔ)課了。鄭立恒卻一口否決，說(shuō)平時(shí)跟他成績(jī)差不多的同學(xué)都報(bào)了。

為了兒子，鄭燕只好硬著頭皮去交了補(bǔ)課費(fèi)。在楊澤面前，她低聲講了自己家里的困境，再三懇請(qǐng)楊澤多多關(guān)照兒子。

7月開課那天，鄭燕陪兒子前去，發(fā)現(xiàn)小教室里加滿了桌椅。她偷偷算了下，發(fā)現(xiàn)楊澤這一天補(bǔ)課下來(lái)收入近萬(wàn)元，跟自己辛苦上班月入三千元一比，簡(jiǎn)直太輕松了。她心疼自己花的“巨款”，也越來(lái)越覺得自己和兒子就像“上套”一樣，無(wú)論條件如何，都要跟著楊澤的節(jié)奏一直補(bǔ)下去了。無(wú)奈中，鄭燕拖著疲憊的身體繼續(xù)兼職掙錢。

一天，鄭立恒補(bǔ)課回來(lái)，說(shuō)楊老師生病，找人替他頂一周課。鄭燕有些不爽。后來(lái)，她聽到有家長(zhǎng)議論，說(shuō)有人在裝修市場(chǎng)碰到楊澤，看起來(lái)不像生病，而是裝修房子去了，還說(shuō)他剛買了一套160平的洋房。鄭燕頓時(shí)氣不打一處來(lái)，越想越不平衡，在群里抱怨了幾句，問(wèn)大家準(zhǔn)備一直跟楊澤補(bǔ)下去嗎？有幾個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)，只要楊老師能讓孩子成績(jī)提高，他們不在乎這點(diǎn)小錢。

“小錢？”鄭燕苦笑，這個(gè)世界也有窮人??！鄭燕不再吱聲，心里卻決定：要向?qū)W校投訴楊澤課外有償補(bǔ)課！

投訴后遺癥引紛爭(zhēng)

2017年9月開學(xué)，鄭燕將一封匿名投訴信塞進(jìn)校長(zhǎng)信箱。

幾天后，鄭立恒回家后，說(shuō)楊老師這學(xué)期不開班了。鄭燕暗喜，嘴上安慰?jī)鹤?，讓他不要?dān)心，說(shuō)大家都不補(bǔ)，他和其他同學(xué)就都站在同一起跑線上。

可沒想到三天后，鄭立恒興沖沖地回來(lái)，說(shuō)楊老師的補(bǔ)習(xí)班又開起來(lái)了，只是換了地方。鄭燕驚呆了，連忙打開家長(zhǎng)群，詢問(wèn)是怎么回事。

一個(gè)平時(shí)跟她關(guān)系不錯(cuò)的媽媽私信她，說(shuō)有幾個(gè)家長(zhǎng)去找楊澤，才知道他是被人告了。大家為他打抱不平，央求他繼續(xù)辦班，還表示可以寫下保證書稱“自愿同意補(bǔ)課”，而且小范圍內(nèi)保密。

鄭燕不甘心，又找了兩個(gè)不在補(bǔ)習(xí)班里的學(xué)生家長(zhǎng)，聊了下發(fā)現(xiàn)他們家境相近，就把對(duì)楊澤的抱怨發(fā)泄出來(lái)。果然，對(duì)方也對(duì)楊澤怨聲連連。半個(gè)月后，三封匿名投訴信寄到了學(xué)校。

很快，楊澤的補(bǔ)習(xí)班再次偃旗息鼓。鄭燕認(rèn)為，脫離了補(bǔ)課的拐杖，以兒子之前的基礎(chǔ)，調(diào)整好心態(tài)好好學(xué)習(xí)，依然可以金榜題名。

補(bǔ)課風(fēng)波后，鄭立恒投入到緊張的初三學(xué)習(xí)中。臨近期末考試，鄭燕覺得兒子情緒不太對(duì)。問(wèn)他最近學(xué)習(xí)如何，鄭立恒顯得壓力重重：“就那樣?！?/p>

2018年1月，期末考試成績(jī)下來(lái)，鄭立恒的數(shù)學(xué)破天荒沒及格。鄭燕急了，追問(wèn)兒子怎么回事。兒子十分委屈，說(shuō)他實(shí)在沒心思搞學(xué)習(xí)——

原來(lái)，鄭立恒在學(xué)校多次遭到楊澤“刁難”。一次，他值日遲到，楊澤罰他做了一周值日。好幾次，他被楊澤嚴(yán)厲批評(píng)，說(shuō)他“越學(xué)越退步”等。后來(lái)，他每次上數(shù)學(xué)課都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不會(huì)也不敢去問(wèn)，干脆找同學(xué)一抄了之。漸漸地，他的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越差……

聽完兒子的話，鄭燕震驚了，問(wèn)他為何不早說(shuō)。鄭立恒說(shuō)，他聽周圍同學(xué)議論，說(shuō)是鄭燕帶頭投訴了楊老師，他不想責(zé)怪媽媽，便默默承受了一切。

鄭燕氣壞了，眼看兒子即將面臨中考，楊澤竟然報(bào)復(fù)兒子，耽誤他學(xué)業(yè)！

第二天，鄭燕徑直找到校長(zhǎng)。校長(zhǎng)叫來(lái)?xiàng)顫?，他說(shuō)他所做的一切，都是想激勵(lì)孩子進(jìn)步而已，讓鄭燕不要想多了。校長(zhǎng)安慰鄭燕，說(shuō)私下會(huì)再找楊澤談心，溝通此事。

眼看中考步步逼近，鄭燕心急如焚。她決定私下再找楊澤談?wù)劇屗煤么齼鹤樱炎詈蟮膶W(xué)期順利度過(guò)。

2018年1月14日，鄭燕找來(lái)弟弟鄭重，一起前往楊澤的小區(qū)。鄭燕剛表明來(lái)意，楊澤便不耐煩地說(shuō)，他壓根沒刁難過(guò)鄭立恒，是他們母子想多了，請(qǐng)他們把心思用在學(xué)習(xí)上。

鄭燕一下被點(diǎn)著了，指責(zé)他何曾把心思用在教學(xué)上，天天都想著補(bǔ)課賺錢！楊澤也火了：“我補(bǔ)課怎么了？家長(zhǎng)們都愿意！不像你，一邊享受補(bǔ)課的成績(jī)，一邊卻悄悄投訴我！”

原來(lái)，楊澤在兩次被投訴后，就把懷疑的目光投向了家長(zhǎng)。他私下詢問(wèn)了幾個(gè)家長(zhǎng)，得知鄭燕在家長(zhǎng)群里對(duì)他頗有怨言，他斷定鄭燕是投訴者之一！

就這樣，鄭燕和楊澤吵了起來(lái)。楊澤口才好，說(shuō)得鄭燕面紅耳赤。一旁的鄭重看不下去了，撲上來(lái)和楊澤廝打在一起，身體瘦弱的楊澤哪里打得過(guò)膀大腰圓的鄭重……

周圍居民見狀，連忙撥打了110。之后，楊澤被緊急送往附近醫(yī)院檢查，經(jīng)診斷為顱腦損傷致使視野缺損，構(gòu)成重傷。而鄭重和鄭燕則被城關(guān)區(qū)公安局的民警帶走。目前案件還在進(jìn)一步審理中。

【編后】隨著競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大，眾多家長(zhǎng)都陷入了焦慮圈。“補(bǔ)課大軍”越來(lái)越壯大，也滋生了各種各樣的矛盾。個(gè)別老師在利益趨動(dòng)下進(jìn)行有償補(bǔ)課，不僅加重了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，亦成為補(bǔ)課成風(fēng)現(xiàn)象的助推者。家長(zhǎng)對(duì)此應(yīng)擺正心態(tài)，理性對(duì)待孩子學(xué)習(xí)，切不可急功近利，與其一味地補(bǔ)課，不如多用愛陪伴孩子成長(zhǎng)，這也是另一種意義的成功。

編輯/纖手暖