劉曼

摘 要：我國(guó)音樂(lè)文化近些年發(fā)展迅速，民族音樂(lè)也在不斷復(fù)興，很多人們樂(lè)于研究民族音樂(lè)中關(guān)于曲風(fēng)和樂(lè)器的相關(guān)知識(shí)。因?yàn)閷?duì)于民族樂(lè)器的熱愛(ài)之情，所以會(huì)全面的學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，也是當(dāng)前非常熱門的一項(xiàng)文化學(xué)習(xí)趨勢(shì)。竹笛是我國(guó)民族音樂(lè)中非常常見的樂(lè)器，受到眾多人士的喜愛(ài)，因此也成為了民族教學(xué)中一門非常重要的學(xué)科，民族音樂(lè)教學(xué)要讓學(xué)生掌握竹笛的基本知識(shí)。要想讓學(xué)生能夠很好的掌握竹笛的演奏技巧，教學(xué)中音色和音準(zhǔn)的把握非常重要。本文通過(guò)對(duì)竹笛進(jìn)行研究分析，介紹竹笛的興起和發(fā)展過(guò)程，指出竹笛教學(xué)中音色、音準(zhǔn)學(xué)習(xí)的重要性，介紹影響音準(zhǔn)、音色的相關(guān)因素，分析需要重點(diǎn)掌握的內(nèi)容，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，使我國(guó)的民族音樂(lè)文化能夠長(zhǎng)久的發(fā)展和傳承下去。

關(guān)鍵詞：竹笛教學(xué)；音色；音準(zhǔn)；把握方法

我國(guó)擁有悠久的發(fā)展歷史，都說(shuō)民族的才是世界的，民族音樂(lè)是我國(guó)獨(dú)有的一種藝術(shù)，是長(zhǎng)期發(fā)展的精神產(chǎn)物，竹笛作為民族音樂(lè)中的一種樂(lè)器，至今仍在被學(xué)習(xí)和使用。當(dāng)前不僅國(guó)人對(duì)民族音樂(lè)充滿喜愛(ài)，很多外國(guó)友人也成為了我國(guó)民族音樂(lè)的學(xué)習(xí)者和愛(ài)好者，被我國(guó)民族音樂(lè)的美好所吸引。竹笛主要是用于拉丁舞蹈等的伴奏使用，新中國(guó)成立以后竹笛的用途不斷擴(kuò)大，成為很多人的獨(dú)奏樂(lè)器，其中比較有名的曲子有《秋湖月夜》等。后來(lái)逐漸很多高校也開始設(shè)立竹笛課程，體現(xiàn)出了我國(guó)人民思想的進(jìn)步，也在不斷提高我國(guó)民族音樂(lè)底蘊(yùn)。所以分析提升竹笛教學(xué)時(shí)效性的方法非常重要，具有重要意義。其中音色對(duì)竹笛演奏效果有很大的影響作用，能夠展現(xiàn)出音樂(lè)的內(nèi)涵和優(yōu)美意境，因此必須學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的發(fā)音技巧，掌握竹笛的音準(zhǔn)和音色，才能達(dá)到良好的表演效果。

一、竹笛的起源和發(fā)展

竹笛是漢族音樂(lè)中非常經(jīng)典的一種樂(lè)器，最早出現(xiàn)在中國(guó)的夏朝。當(dāng)時(shí)人們一般是將黃河流域的竹子砍掉后做成能夠吹奏的簡(jiǎn)單樂(lè)器，這是在古書上所記錄的內(nèi)容。漢代張騫通史西域后，將能夠橫著吹奏的橫笛引入中國(guó)，在當(dāng)時(shí)非常盛行吹橫笛。南北朝時(shí)期對(duì)竹笛進(jìn)行了一些改進(jìn)，能夠吹出更多的音律，產(chǎn)生非常美妙的音樂(lè)。唐朝開始，對(duì)竹笛進(jìn)行了類型的區(qū)分，橫吹的叫笛，豎吹的叫簫，竹笛中也加入了笛膜，后來(lái)逐漸傳入日本。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的發(fā)展出現(xiàn)了排笛，竹笛的音域很大程度的擴(kuò)大，吹奏上也產(chǎn)生了新方法。后來(lái)隨著我國(guó)民族音樂(lè)的發(fā)展，竹笛也在很多戲曲領(lǐng)域被使用，同時(shí)依據(jù)戲曲的類型將竹笛進(jìn)行了分類：昆曲伴奏用班笛、河北梆子用梆笛伴奏等，還有很多用于學(xué)生學(xué)習(xí)使用的短笛。近些年我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展迅速，人們生活水平有了很大提高，國(guó)家更加重視民族文化的傳承和發(fā)展，竹笛也在人們生活中經(jīng)常使用，很多小學(xué)生、退休老師開始通過(guò)多種方式學(xué)習(xí)竹笛，成立了小型的演奏樂(lè)隊(duì)，豐富人們的業(yè)余生活，帶來(lái)很大的生活樂(lè)趣。高校中也開始開設(shè)多種形式的竹笛教學(xué)課程，要求專業(yè)的竹笛研究人員進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生細(xì)致的講述竹笛的相關(guān)吹奏知識(shí)?？梢钥闯?，竹笛的發(fā)展貫穿我國(guó)的整個(gè)歷史發(fā)展過(guò)程，是我國(guó)音樂(lè)文化的寶貴財(cái)富，我們要根據(jù)不同的時(shí)代特征，將竹笛進(jìn)行傳承和學(xué)習(xí)，并不斷進(jìn)行完善和改進(jìn)，發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀文化。

二、竹笛教學(xué)中音準(zhǔn)、音色的特點(diǎn)和重要性

通過(guò)竹笛的音色情況可以判斷其質(zhì)量好壞，竹笛一般分為曲笛和梆笛兩種。優(yōu)秀的吹奏者能夠很好駕馭這兩種笛子。下面分析一下這兩類笛子各自的特點(diǎn)。

曲笛經(jīng)常是指那些第三個(gè)孔發(fā)出的最低音高是小字二組d的D調(diào)笛子，經(jīng)常在昆曲的伴奏中使用，所以起名為曲笛。本文中介紹的曲笛將曲笛范圍向下擴(kuò)大至比D調(diào)笛子低 大二度的C調(diào)、小三度的降B調(diào)。吹奏者一般將曲笛稱為低音笛或大笛，主要是由于其自身管徑大、長(zhǎng)度較長(zhǎng)。曲笛的樂(lè)曲一般是對(duì)江南絲竹的曲牌或昆曲曲牌經(jīng)過(guò)二次創(chuàng)作形成的。低音笛是一種比一般曲笛大的笛子，音色非常飽滿，吹奏出的音樂(lè)讓人仿佛進(jìn)入仙境。

過(guò)去梆笛是指那些第三個(gè)孔發(fā)出的最低音高在小字二組g的G調(diào)笛子，經(jīng)常在河北梆子中使用，所以叫做梆笛。除了G調(diào)小笛外，A、E、F調(diào)小笛都屬于梆笛，也叫做小笛，主要是因?yàn)槠涔軓胶苄　㈤L(zhǎng)度偏短。梆笛有非常高亢的音色特點(diǎn)，穿透力非常強(qiáng)大。所以一般梆笛的樂(lè)曲旋律都很奔放，使用上梆笛的一些技巧，像是歷音、花舌等，使得樂(lè)曲能夠變得更加優(yōu)美動(dòng)聽。

曲笛和梆笛之間在音色和音調(diào)上有很大的區(qū)別，各自都有非常明顯的特征，要想充分利用笛子的特征，演奏出優(yōu)美的音樂(lè)對(duì)演奏者還是有很高要求的。樂(lè)器能夠準(zhǔn)確的發(fā)音，并且形成優(yōu)美動(dòng)聽的音樂(lè)是非常重要的，也是對(duì)演奏者最簡(jiǎn)單的要求，這樣才能保證整個(gè)演奏的效果，是成功表演的基礎(chǔ)，因此竹笛教學(xué)過(guò)程中，教師要非常重視對(duì)學(xué)生音準(zhǔn)及音色的指導(dǎo)，使學(xué)生能夠打牢基礎(chǔ)，深刻理解和掌握演奏技巧，從而達(dá)到很好的演奏效果。聲音能夠形成的根本原因是摩擦，在吹奏竹笛時(shí)，空氣震動(dòng)形式的多種多樣，導(dǎo)致不同的摩擦程度，這就會(huì)給音準(zhǔn)和音色帶來(lái)不同的影響作用。在吹奏竹笛時(shí)必須保證其在音準(zhǔn)和音色上足夠準(zhǔn)確，使觀眾感到非常舒服的狀態(tài)，這樣才能帶來(lái)良好的視覺(jué)享受，人們才能體會(huì)到音樂(lè)的美好之處，理解音樂(lè)中包含的情感要素和深刻含義，將吹奏竹笛的藝術(shù)表現(xiàn)的淋漓盡致，這時(shí)一名竹笛吹奏者想要達(dá)到的目標(biāo)。因此在進(jìn)行竹笛教學(xué)時(shí)，要認(rèn)真研究和理解音準(zhǔn)和音色，保證能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行吹奏。

三、在竹笛教學(xué)中能夠影響音準(zhǔn)和音色的因素

吹奏竹笛時(shí)多種因素都可能對(duì)音準(zhǔn)和音色產(chǎn)生影響，除竹笛本身的組成結(jié)構(gòu)影響，氣息、口風(fēng)等的控制都會(huì)對(duì)音色和音準(zhǔn)產(chǎn)生影響。一是由于竹笛的種類多種多樣造成的，每種竹笛在組成結(jié)構(gòu)上會(huì)有很多不同之處，也就造成竹笛能夠形成很多調(diào)，產(chǎn)生不同的發(fā)音，吹奏出來(lái)的音色和音準(zhǔn)自然也會(huì)有所差別。二是由于呼吸方式不同造成的差異，一般有胸式呼吸、腹式呼吸或者兩者結(jié)合的呼吸方式，，呼吸方式的差別使得吹奏者不同的氣息控制程度，也會(huì)使得音準(zhǔn)和音色產(chǎn)生很大變化。三是吹奏者口型或吹起方式的不同，產(chǎn)生不同的氣流，造成竹笛內(nèi)空氣震動(dòng)存在區(qū)別，吹出不同的音色和音準(zhǔn)。四是吹奏者拿竹笛方式的不同造成的差異，竹笛放置位置和方向上的不同，使得吹孔位置存在差異，也會(huì)對(duì)音準(zhǔn)和音色產(chǎn)生影響。因此想要吹奏出優(yōu)美的音樂(lè)，要考慮很多方面的影響作用。endprint

四、竹笛教學(xué)中把握音色和音準(zhǔn)的正確方法

（一）控制自身氣息

一般是進(jìn)行胸式呼吸、腹式呼吸和兩種結(jié)合三種方式的呼吸，胸式呼吸就是通過(guò)肋骨的運(yùn)動(dòng)來(lái)進(jìn)行，吸氣量很小，在吹奏竹笛時(shí)很少使用這種方式。腹式呼吸是通過(guò)隔肌進(jìn)行的，通過(guò)肋骨的協(xié)作完成整個(gè)呼吸過(guò)程。將兩種呼吸方式相結(jié)合時(shí)，能夠使得胸部和腹部的全部肌肉共同運(yùn)動(dòng)進(jìn)行呼吸，是一種非常輕松的呼吸方式，也是吹奏竹笛時(shí)經(jīng)常使用的呼吸方式，可以很好的控制竹笛產(chǎn)生的聲音效果，能夠很好的達(dá)到音準(zhǔn)和音色的要求。

（二）控制好口風(fēng)氣流

每個(gè)音樂(lè)作品都有不同的音色要求，要想竹笛發(fā)生在正確的音區(qū)內(nèi)，形成動(dòng)聽的音色，就要準(zhǔn)確找到相應(yīng)的氣流切割角度，依據(jù)不同的音高，適當(dāng)變化氣流方向，如果音高很低時(shí)，要把氣流保持在下面區(qū)域，如果音高很高時(shí)，將氣流保持在中、上方區(qū)域內(nèi)，從而保持準(zhǔn)確的音準(zhǔn)和音色。在進(jìn)行竹笛教學(xué)時(shí)，教師首先要讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣正確打開口腔，通過(guò)不同音樂(lè)對(duì)音高的不同要求，能夠正確的進(jìn)行口風(fēng)氣流的切割，找準(zhǔn)氣流角度，使音準(zhǔn)和音色完全正確，從而吹奏出最優(yōu)美的音樂(lè)。

（三）確定位置方向

竹笛教學(xué)中要讓每個(gè)學(xué)生掌握正確放置竹笛的位置。學(xué)生首先了解怎樣拿笛子是正確的操作，再將笛子放在最好的位置上，保證吹孔的方向正確。不同的吹孔角度同吹奏者嘴唇所成角度也會(huì)有所差別，如果吹孔在嘴唇偏下方的位置上時(shí)，就會(huì)因?yàn)橛致猬F(xiàn)象出現(xiàn)導(dǎo)致有干擾音色的出現(xiàn)，這時(shí)的音準(zhǔn)和音色是不準(zhǔn)確的；如果吹孔在嘴唇偏上的位置上時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生非常清晰的聲音效果，非常優(yōu)美動(dòng)聽，能夠很好的控制音準(zhǔn)和音色在恰當(dāng)?shù)乃?，因此必須保證竹笛在正確的位置上吹奏。

（四）低音笛吹奏時(shí)音準(zhǔn)和音色的把握

低音笛是一種曲笛，由于形狀相對(duì)較大，所以聲音非常低沉。低音笛在竹笛教學(xué)中不經(jīng)常使用，一般在專業(yè)演奏中應(yīng)用較多。低音笛不僅有曲笛的音色特點(diǎn)，并且其音色更加的渾厚。經(jīng)典的低音笛曲目是我國(guó)著名演奏家俞遜發(fā)先生吹奏的《秋湖月夜》。使用低音笛時(shí)要求吹奏者擁有很大的氣息量，不然不能形成很好的低音笛音色。該曲目節(jié)奏很慢，有很多長(zhǎng)音，非?？简?yàn)吹奏者的功力。低音笛沒(méi)有其他形式的技巧，在《秋湖月夜》這篇曲目中，主要是通過(guò)大量的長(zhǎng)音形成安靜的環(huán)境氛圍。使用G調(diào)低音笛進(jìn)行演奏就行。樂(lè)曲旋律一般是五聲調(diào)式，在樂(lè)曲的開始就使用多個(gè)連續(xù)長(zhǎng)音，能夠?qū)⒃乱沟募澎o氛圍很好的表現(xiàn)出來(lái)。也能表現(xiàn)出秋天的冷清。這也正是此樂(lè)曲的主題，這首樂(lè)曲旋律也是圍繞這樣主題進(jìn)行的。由于低音笛按孔之間的間距非常大，導(dǎo)致易出現(xiàn)按偏的現(xiàn)象，因此在結(jié)尾時(shí)一定要將旋律帶回到主題旋律，此時(shí)旋律感覺(jué)是不同于開始的。最后的旋律仿佛能讓時(shí)間靜止，將聽者帶入其中，陶醉在美妙的音樂(lè)之中。因?yàn)榈鸵舻丫哂凶陨硖貏e的音色，并且這種音色具有低回婉轉(zhuǎn)，讓人具有留戀忘返的感覺(jué)。

五、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，對(duì)于一個(gè)竹笛吹奏者來(lái)說(shuō)，吹奏者的個(gè)人能力是非常重要的，要確保音準(zhǔn)和音色都保持非常準(zhǔn)確，不僅要求演奏者具有良好基本素養(yǎng)，這也是演出成功的基礎(chǔ)和保障，因此在進(jìn)行竹笛教學(xué)時(shí)，要非常重視對(duì)音準(zhǔn)和音色基本知識(shí)的掌握和學(xué)習(xí)，能夠很好的體現(xiàn)出一個(gè)演奏者具有的藝術(shù)水平。在能夠很好對(duì)氣息、口風(fēng)等很好控制的基礎(chǔ)上，使得竹笛發(fā)出更加優(yōu)美、動(dòng)聽的聲音，展現(xiàn)出作品的不同內(nèi)涵，保證竹笛良好的演奏效果。

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