澆灌足球育人理念 收獲盛夏豐碩果實(shí)

本刊記者 王猛

中國教育報(bào)刊社全媒體中心事業(yè)部主任 郜云雁

慕尼黑1860足球隊(duì)U19青年隊(duì)主教練 皮特·烏爾布萊希特

山東省青島市教育局體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育處處長 李彥

澆灌足球育人理念 收獲盛夏豐碩果實(shí)

本刊記者 王猛

根據(jù)《關(guān)于舉辦2017年全國青少年校園足球夏令營系列活動(dòng)的通知》要求，8月19日-29日，由全國青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主辦，青島市教育局承辦的2017年全國青少年校園足球夏令營總營（高中）在青島市黃島區(qū)中德生態(tài)園成功舉行。

8月20日上午，開營儀式在中德生態(tài)園舉行。教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長、全國青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任、中國足協(xié)副主席王登峰，國務(wù)院足球改革發(fā)展部際聯(lián)席會(huì)議辦公室常務(wù)副主任、中國足球協(xié)會(huì)副主席李毓毅，青島市委常委、高校工委書記、教育局黨委書記、局長鄧云峰，青島理工大學(xué)黨委書記、校長王亞軍，高中總營中方專家組組長、四川省足協(xié)專家委員會(huì)委員余東風(fēng)，高中總營外國專家組組長拉法·費(fèi)爾南德斯，山東省教育廳體衛(wèi)藝處處長孫樂為等領(lǐng)導(dǎo)嘉賓出席了開營儀式。

殷殷囑托 拳拳期望

李毓毅在致辭中表示，參加本次夏令營高中總營的運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過了層層競賽選拔，在學(xué)習(xí)文化知識(shí)、培養(yǎng)意志品質(zhì)的同時(shí)，足球競技水平也達(dá)到了一定水平，為中國足球的明天增加了希望；我國的“體教結(jié)合”發(fā)展之路要讓優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員從學(xué)校走出來，希望各位營員珍惜機(jī)會(huì)。

王登峰司長代表全國青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)參加總營（高中）的各位教師、學(xué)生表示祝賀和歡迎；并要求營員學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)與人相處。

王登峰寄語參營的教師與同學(xué)們：“第一，一定要虛心地學(xué)習(xí)、認(rèn)真地學(xué)習(xí)。大家參加高中總營，能夠向國內(nèi)最頂尖的足球?qū)＜?，國際上著名的西班牙競賽聯(lián)盟的教練、歐足聯(lián)職業(yè)級(jí)的教練學(xué)習(xí)，我們每一位教師、學(xué)生都應(yīng)該很好地珍惜這次機(jī)會(huì)。不僅向?qū)＜覀儗W(xué)習(xí)，還要向兄弟學(xué)校的老師、同學(xué)們以及同伴學(xué)習(xí)。夏令營是一個(gè)大熔爐，我希望每一個(gè)人都能夠端正態(tài)度，虛心地、認(rèn)真地學(xué)習(xí)。

第二，希望每一位學(xué)生，在夏令營期間要發(fā)揚(yáng)運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏的精神，拿出克服一切困難、戰(zhàn)勝一切困難的勇氣。在營區(qū)里面，大家要生活一段時(shí)間，在競賽、訓(xùn)練、生活上，一定會(huì)遇到這樣或那樣的問題、困難。我希望所有的教師和學(xué)生們，把這些問題和困難當(dāng)作大家前進(jìn)中必須要經(jīng)歷的磨難或是鍛煉，以飽滿的熱情積極地投入到各項(xiàng)活動(dòng)中去。

第三，我要特別提出的是，每一位參與夏令營的教師和學(xué)生們，一定要遵守紀(jì)律，這是作為一個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員最基本的要求。其實(shí)在社會(huì)里面，運(yùn)動(dòng)員這個(gè)群體應(yīng)該是最守規(guī)矩的群體。理由很簡單，當(dāng)我們?cè)趫錾细傎惖臅r(shí)候，要尊重對(duì)手，要依靠隊(duì)友，更重要的是要尊重裁判，按照足球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則去約束自己場上的行為。沒有這樣一個(gè)前提，足球比賽就無法進(jìn)行。沒有這樣一個(gè)前提，所有的體育競賽也就失去了意義。它不但不能對(duì)人的成長起到積極作用，反而會(huì)產(chǎn)生毒害的作用。所以我們的教師和學(xué)生們，一定要遵守夏令營營區(qū)的各項(xiàng)規(guī)定，我也特別希望裁判員要嚴(yán)格執(zhí)法、陽光執(zhí)法。在夏令營里面?zhèn)鬟f一種風(fēng)清氣正的體育競賽和運(yùn)動(dòng)文化氛圍。除了在場上遵守規(guī)矩，在場下訓(xùn)練、在營區(qū)里從事各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)候、在宿舍里面、在食堂里，也要應(yīng)該做出表率。

曾經(jīng)有人說過一句話：只有偉大的人，才有可能成為一個(gè)偉大的球星。不管你的技術(shù)如何，你沒有辦法跟別人團(tuán)結(jié)合作，你沒有強(qiáng)烈的愛國心，你是不可能成為一個(gè)國家隊(duì)的優(yōu)秀隊(duì)員。而只有自身全面素質(zhì)的提升，才會(huì)讓自己成為一個(gè)偉大的人，才有可能成為偉大的球星?！彪S后，王登峰司長宣布高中總營開營并為揭幕比賽開球。

本次夏令營，除了對(duì)參營隊(duì)員開展技術(shù)測試、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、專家指導(dǎo)訓(xùn)練、足球比賽、最佳陣容選拔等常規(guī)項(xiàng)目以外，還將引入道德評(píng)價(jià)制度。參營運(yùn)動(dòng)員將按照全國校足辦制定的夏令營日常管理制度要求，規(guī)范日常行為，并作為入選最佳陣容的一項(xiàng)重要評(píng)價(jià)指標(biāo)。

揭幕儀式后，由青島市教育局、中國教育報(bào)刊社主辦，青島市校園足球協(xié)會(huì)承辦的全國青少年校園足球改革試驗(yàn)區(qū)高水平發(fā)展·青島高峰論壇成功召開。國內(nèi)外專家、各全國青少年校園足球改革試驗(yàn)區(qū)校足辦負(fù)責(zé)人、青島市各區(qū)（市）教育體育局分管局長、高中總營各隊(duì)領(lǐng)隊(duì)等參加論壇。王登峰司長參加并作主題演講。

創(chuàng)新組隊(duì)方式 激發(fā)競賽活力

8月21日，高中總營迎來第一個(gè)比賽日。為了提高競賽水平，激發(fā)校園足球的競賽活力，選拔優(yōu)質(zhì)的足球后備人才，2017年全國青少年校園足球夏令營總營不僅由各個(gè)分營選拔出最佳營員組成了代表各分營區(qū)的最強(qiáng)戰(zhàn)隊(duì)，除此之外，還加入了全國青少年校園足球高中聯(lián)賽前八名的隊(duì)伍，他們將與分營選拔出的優(yōu)秀營員一起競爭總營的最佳陣容。

高中女子組第四營區(qū)由來自廣東、上海、安徽、福建、江蘇五省市的25名成員組成，接下來的幾天，她們與全國青少年校園足球高中聯(lián)賽前八名的隊(duì)伍進(jìn)行比拼，而這對(duì)她們以及教練來說，都是不小的考驗(yàn)。

8月21日一大早，教練們便帶著隊(duì)員們來到3號(hào)球場練習(xí)。25個(gè)姑娘個(gè)個(gè)精神飽滿，意氣風(fēng)發(fā)。教練林翼狻說：“今天是我們第一次磨合訓(xùn)練，但在分營的時(shí)候，一起打了好幾場比賽，相對(duì)來說陌生感沒有那么強(qiáng)?！薄昂⒆觽儽任覀兿胂蟮囊煤芏?，磨合得也比較快。下午比賽的對(duì)手是全國前五，但隊(duì)員們都很棒，我們還是挺有信心的?！苯叹氺董[說到。

教練杜翼說：“我們想讓每個(gè)隊(duì)員做到一點(diǎn)——抬頭觀察、大膽開口，這對(duì)一支剛組成的隊(duì)伍來說是非常重要的。要會(huì)開口要球，提醒隊(duì)友哪邊有人防守，空擋怎么跑。自己一個(gè)人是踢不出好球的，場上溝通非常重要?！毕挛?∶00，雙方比賽即將開始，對(duì)于馬上到來的比賽，來自安徽的營員黃程程笑著說：“我對(duì)每一場比賽都充滿了信心，足球不是一個(gè)人的，大家團(tuán)結(jié)在一起才可以做得更好。下午的比賽我會(huì)做好自己，協(xié)助隊(duì)友，我們一起打好比賽！”

外教授課 享受足球快樂

“orange！green！yellow！blue！Go go go！Fast！”這聲音來源于在球場上給第二營區(qū)女子代表隊(duì)進(jìn)行公開課教學(xué)的Jose Quero，他是2017年青少年校園足球夏令營高中總營的外籍專家之一。夏令營期間，外籍專家們給營員們帶來了多堂豐富有趣的公開課。

專家們通過傳控球、帶球過人、繞球過桿射門、中部跑位、1對(duì)1對(duì)抗、搶點(diǎn)射門、觸摸標(biāo)志盤等項(xiàng)目，對(duì)球員進(jìn)行身體素質(zhì)、技戰(zhàn)術(shù)和心理層面的訓(xùn)練。夏令營高中總營組委會(huì)成員袁基恩老師介紹說：“訓(xùn)練內(nèi)容是理論課的實(shí)戰(zhàn)演練，包括體能、技戰(zhàn)術(shù)和邏輯思維等綜合性訓(xùn)練內(nèi)容。”

外籍專家組組長Alex介紹說：“對(duì)球員們來說，心理層面的訓(xùn)練有很重要的意義，即使在90分鐘的訓(xùn)練課中出現(xiàn)問題，也應(yīng)該保持自信繼續(xù)訓(xùn)練。除此之外，球員們必須保持專注，學(xué)會(huì)在比賽中快速?zèng)Q策，同時(shí)，必須擁有能夠接受最好或最壞結(jié)果的心態(tài)，保持一種積極和尊重對(duì)手的心態(tài)。相信球員們通過此次訓(xùn)練能夠?qū)W會(huì)如何用正確的方式進(jìn)行訓(xùn)練?！?/p>

在記者觀摩的一堂外教公開課中，外教設(shè)置的訓(xùn)練內(nèi)容由易到難，訓(xùn)練方式不斷變化，而且特別強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn)背景的設(shè)置。訓(xùn)練中，各位外籍教練始終以飽滿的情緒激勵(lì)著隊(duì)員。采訪中記者也發(fā)現(xiàn)，外方專家最為關(guān)注的是球員的心理層面，他們始終要求營員保持高度的自信。一個(gè)球員，必須熱愛并對(duì)他所做的事情感到快樂。Jose也在訓(xùn)練中給學(xué)生們說：“你們的技術(shù)都是可以的，但是需要更加自信，不要低頭，要往前看，我會(huì)把你們對(duì)足球的熱情激發(fā)出來?！?/p>

其中，“找朋友”是讓人印象深刻的一項(xiàng)熱身訓(xùn)練，在教練的哨聲之后，迅速找自己的同伴，以此來鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)凝聚力。“觸摸標(biāo)志盤”則是根據(jù)不同顏色的標(biāo)志盤來進(jìn)行前后左右步伐的訓(xùn)練，同時(shí)也鍛煉營員的迅速反應(yīng)能力。外教還會(huì)主動(dòng)鍛煉營員們的獨(dú)立思考能力，提高在場上的應(yīng)變能力。

“good！”訓(xùn)練場上時(shí)不時(shí)傳來教練的夸贊聲，“Alex讓我印象最深，即使我們做錯(cuò)了，還是很耐心地給我們講解，一直都給我們很暖心的微笑。訓(xùn)練的趣味性很強(qiáng)，很有新鮮感?！眳⒓恿?4日早上公開課的第二營區(qū)女子代表隊(duì)劉苗苗開心地說。

“只要訓(xùn)練得當(dāng)，所有的球員都能達(dá)到一個(gè)很好的水平。在戰(zhàn)術(shù)方面，重點(diǎn)在于讓全體隊(duì)員根據(jù)比賽的時(shí)間、比分，分析自己的優(yōu)劣勢，時(shí)時(shí)刻刻都清楚該做些什么?！盝ose微笑著對(duì)記者說。問及參與2017年全國青少年校園足球夏令營的感受，Jose認(rèn)真地說：“營區(qū)的球員與教練員優(yōu)良的價(jià)值觀，營區(qū)球員互相尊重的態(tài)度，都讓我非常欣賞。我認(rèn)為，夏令營是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)和窗口，這次的活動(dòng)不僅在足球領(lǐng)域，更是在體育領(lǐng)域，可以作為中國政府支持此類活動(dòng)的典范。對(duì)于所有的教練、營員都是一個(gè)很大的提高。讓我們一起來共同促進(jìn)中國校園足球的發(fā)展！”

經(jīng)過10天豐富多彩的夏令營生活，8月28日，88名高中總營的全國校園足球男女最佳陣容揭曉，全國青少年校園足球夏令營高中總營落下帷幕。在2017年的夏天，從小學(xué)到初中到高中，從分營到總營，幾千名青少年校園足球的教師與學(xué)生，圓滿完成夏令營的教學(xué)、訓(xùn)練以及比賽等各項(xiàng)活動(dòng)，為2017年全國青少年校園足球夏令營的工作畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

王登峰在高中總營閉營儀式講話中表示：我們即將迎來一個(gè)全新的年度，我們?cè)?018年全國青少年校園足球活動(dòng)中，會(huì)有更新的舉措、更強(qiáng)有力的支持，能夠讓校園足球的工作不斷邁上新的臺(tái)階，為我們國家學(xué)校體育的發(fā)展，為中國足球的發(fā)展不斷作出新的更大的貢獻(xiàn)。

為期10天的全國青少年校園足球夏令營高中總營在比賽、訓(xùn)練、日常生活等方面亮點(diǎn)紛呈，指導(dǎo)專家、參營教師與學(xué)生從不同角度談到了自身的認(rèn)識(shí)與感悟：

全國校園足球聯(lián)賽競賽委員會(huì)主任、教育部校園足球?qū)＜椅瘑T會(huì)委員 蔡向陽

參加本次夏令營總營（高中）的均是各分營表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子。夏令營所包括的內(nèi)容，不僅體現(xiàn)在營員的學(xué)習(xí)、生活、才藝的表演，教練員的培訓(xùn)，大家相互之間的學(xué)習(xí)，而且還要把自身優(yōu)秀的部分展現(xiàn)出來，把各個(gè)學(xué)校、單位、營區(qū)有經(jīng)驗(yàn)的做法展示出來，我覺得這是關(guān)鍵的。從第一天的比賽來看，參營學(xué)生非常重視比賽過程、競技結(jié)果。但夏令營不僅是比賽，更是一個(gè)全面綜合的學(xué)習(xí)和生活過程，更看重對(duì)孩子們立德樹人的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們尊重對(duì)手、尊重裁判的意識(shí)，同時(shí)對(duì)孩子們?cè)跔I區(qū)的日常生活加強(qiáng)管理。所以，我們不斷加強(qiáng)制度建設(shè)，淡化比賽、指標(biāo)。我們要讓大家知道夏令營不僅是比賽，更是生活，通過夏令營讓學(xué)生相互理解、相互學(xué)習(xí)，相互交往，學(xué)會(huì)包容別人，取長補(bǔ)短。

內(nèi)蒙古赤峰市天山一中教師 劉軍

我自1982年開始從事體育教學(xué)工作，教授足球、排球課程。開始一直是帶男隊(duì)，最近3年開始帶女隊(duì)。通過參與本次夏令營的活動(dòng)，觀看了其他兄弟球隊(duì)的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了我們?cè)诨竟?、整體磨合、教練員水平等方面的不足。在接下來的比賽訓(xùn)練中，我們要從基本功抓起，學(xué)習(xí)并在比賽中運(yùn)用先進(jìn)的戰(zhàn)術(shù)；同時(shí)訓(xùn)練也應(yīng)一切以比賽為出發(fā)點(diǎn)，只有這樣才能打出高水平的比賽。精彩的夏令營活動(dòng)讓我開闊了眼界，由于我們所在的地區(qū)較為偏僻，校園足球的基礎(chǔ)相對(duì)較弱，就更加需要這樣的平臺(tái)來歷練與學(xué)習(xí)。

重慶市第二十九中學(xué)教師 李莉莎

孩子們最近參加了全國女子高中聯(lián)賽，休息了幾天，對(duì)場地、比賽等還有一個(gè)適應(yīng)的過程。上半場踢得不是太適應(yīng)，20分鐘以后，孩子們逐漸適應(yīng)了節(jié)奏，發(fā)揮出了自身的水平?，F(xiàn)在，國家非常重視校園足球，夏令營為孩子們提供了更高的平臺(tái)，讓孩子們開闊了眼界，各方面均有所提高。而我在學(xué)習(xí)了西班牙外教的授課后，期待在以后的足球教學(xué)實(shí)踐中會(huì)做得更好。

內(nèi)蒙古錫林郭勒盟蒙古中學(xué)學(xué)生 納欽

我今年上高三了，這是我第一次參加夏令營高中總營活動(dòng)。在外籍教練指導(dǎo)的訓(xùn)練課中，外教的訓(xùn)練方式非常先進(jìn)，訓(xùn)練方法非常多，并指出了我們的短板，鼓勵(lì)我們要更積極，對(duì)提高我們的足球水平很有幫助。同時(shí)，通過比賽，我感覺到了對(duì)手非常強(qiáng)大，我們也非常努力地向他們學(xué)習(xí)。我的夢想是希望成為職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員。

吉林省通遼市第五中學(xué)學(xué)生 馬玉琳

能參加夏令營非常開心，夏令營的學(xué)習(xí)生活安排的非常豐富，能與全國各地這么多優(yōu)秀的教師、同學(xué)一塊學(xué)習(xí)，機(jī)會(huì)非常難得。我們組有2支全國高中聯(lián)賽前八名的隊(duì)伍，對(duì)手非常強(qiáng)大、非常頑強(qiáng)，值得我們學(xué)習(xí)。第一場的對(duì)手特別強(qiáng)，腳下特別快，我們相對(duì)弱一些。接下來的比賽，大家繼續(xù)努力，爭取出線，即使不能出線，也是很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

青島高峰論壇薈萃：集思廣益 共謀校園足球新發(fā)展

全國青少年校園足球發(fā)展報(bào)告

中國教育報(bào)刊社全媒體中心事業(yè)部主任 郜云雁

中國教育報(bào)從2015年初開始推出“校園足球神州行”特別報(bào)道，每個(gè)省份推出一個(gè)整版的報(bào)道，至2016年底，“校園足球神州行”特別報(bào)道完成了31個(gè)省份的報(bào)道。

一、地方經(jīng)驗(yàn)

1.政府主導(dǎo)，加大投入，夯實(shí)校園足球基礎(chǔ)。如，杭州市每年從市體彩公益金和市級(jí)財(cái)政中撥付100萬元，并為所有參賽的注冊(cè)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員和教練員購買校園責(zé)任保險(xiǎn)。

2.研發(fā)校本教材，將足球教學(xué)納入課程計(jì)劃。如，南京市組織專家編制《南京市校園足球教學(xué)綱要》，有計(jì)劃地逐步把足球基本知識(shí)、基本技能和現(xiàn)代信息納入中小學(xué)體育課程必修內(nèi)容。

3.培育興趣，讓學(xué)生享受足球的樂趣。如，西安市渭南區(qū)先后開設(shè)19個(gè)活動(dòng)中心分站，通過分站組織各個(gè)學(xué)校開展活動(dòng)，推動(dòng)校園足球普及到全區(qū)的各個(gè)學(xué)校。

4.舉辦校園足球聯(lián)賽，擴(kuò)大學(xué)生參與規(guī)模。如，成都市成華區(qū)針對(duì)小學(xué)低學(xué)段學(xué)生年齡太小，沒辦法踢場地比賽的情況，專門設(shè)計(jì)了“帶球繞桿”等項(xiàng)目。

5.營造良好的校園足球文化氛圍。如，太原市將足球文化融入校園文化建設(shè)，發(fā)揮足球運(yùn)動(dòng)的立體教育功能，以球育德、以球健身、以球益智。

6.立足實(shí)際，因地制宜發(fā)展校園足球。如，黑龍江省大興安嶺地區(qū)為了給冬季體育課增添活力，在學(xué)校普遍開展雪地足球，并專門制訂了比賽規(guī)則。

7.從管理體制機(jī)制著手，打破校園足球發(fā)展瓶頸。如，青島市建立了教育、體育、財(cái)政等部門共同參與的聯(lián)席會(huì)議制度，協(xié)調(diào)解決難點(diǎn)問題。

8.開辟渠道，破解足球教練不足難題。如，合肥市部分地區(qū)開辟了引進(jìn)優(yōu)秀體育教育人才的“綠色通道”，即便沒有教師資格證，也可以直接面試競爭上崗。

二、困擾校園足球發(fā)展的主要問題

1.觀念落后：一方面，很多家長和教師認(rèn)為，“踢足球影響孩子學(xué)習(xí)”，不支持孩子踢足球；另一方面，一些地方和學(xué)校對(duì)校園足球的認(rèn)識(shí)比較狹隘。

2.場地缺乏：很多中小學(xué)“連孩子做操都沒有地方，更沒有場地給孩子踢球”，場地缺乏是制約校園足球進(jìn)一步普及的一大因素。

3.師資不足：幾乎所有的學(xué)校都表示，既缺少足球教師，也缺少足球教練。

4.經(jīng)費(fèi)短缺：教師聘請(qǐng)、場地修建和維護(hù)、組織和參加賽事等，均需要大量經(jīng)費(fèi)支持。

5.賽事雜亂：目前，各地各部門主辦的校園足球賽事眾多，一些企業(yè)或個(gè)人，巧立名目，設(shè)立各種五花八門的賽事，并將收取參賽費(fèi)作為獲利手段。

6.成長成才通道不暢：目前，校園足球在人才培養(yǎng)和流動(dòng)中，仍存在明顯的體制機(jī)制障礙，成為校園足球從普及到提高的“天花板”。

年輕的雄獅——慕尼黑1860足球俱樂部人才培養(yǎng)理念與實(shí)踐

慕尼黑1860足球隊(duì)U19青年隊(duì)主教練 皮特·烏爾布萊希特

慕尼黑1860俱樂部是一家德國專業(yè)頂級(jí)足球俱樂部，創(chuàng)建于1860年，在德國擁有數(shù)量龐大的球迷群體，獅子是俱樂部的標(biāo)志。雖然不是一級(jí)足球俱樂部，但俱樂部的青訓(xùn)體系擁有頂級(jí)的青訓(xùn)中心，培養(yǎng)出眾多的本土球員。在球員選材標(biāo)準(zhǔn)上，身體素質(zhì)、比賽智慧（球商）、戰(zhàn)術(shù)能力、技術(shù)能力、身體對(duì)抗、個(gè)人性格等均是重要考察的內(nèi)容。

俱樂部青訓(xùn)中心配備高素質(zhì)的工作團(tuán)隊(duì)，包括青少年主管、青少年管理部、授課教學(xué)與心理輔導(dǎo)教師、廚師、教練、理療師、體能教練等，為青少年運(yùn)動(dòng)員在住宿、文化課學(xué)習(xí)、營養(yǎng)與餐飲、價(jià)值觀培養(yǎng)、球員心理輔導(dǎo)等方面提供全面保障。在青年隊(duì)的工作與訓(xùn)練中，俱樂部制訂有詳細(xì)的月、周、日計(jì)劃。青年隊(duì)月訓(xùn)練計(jì)劃包括：每周至少兩場比賽，保證每位球員都有足夠上場時(shí)間；每周5～6次訓(xùn)練；每周2次守門員訓(xùn)練；比賽錄像分析；每月參與一次社會(huì)活動(dòng)及球隊(duì)團(tuán)體活動(dòng)；每月一次球員單獨(dú)談話；每個(gè)賽季3次有針對(duì)性的球員談話。青年隊(duì)周計(jì)劃訓(xùn)練為：周一為身體力量與協(xié)調(diào)性訓(xùn)練、球員個(gè)體單獨(dú)訓(xùn)練；周二上午為單獨(dú)訓(xùn)練，下午為集體訓(xùn)練；周三休息；周四上午為單獨(dú)訓(xùn)練，下午為集體訓(xùn)練；周五為賽前訓(xùn)練（定位球、戰(zhàn)術(shù)、賽前準(zhǔn)備訓(xùn)練）；周六、周日為比賽日。在具體的每場比賽前后，對(duì)運(yùn)動(dòng)員會(huì)有針對(duì)性的談話與反饋溝通，并進(jìn)行比賽錄像分析、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)；賽前準(zhǔn)備與賽后總結(jié)。

轉(zhuǎn)變發(fā)展理念 深化改革創(chuàng)新——打造校園足球改革“青島模式”

山東省青島市教育局體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育處處長 李彥

一、以新的理念引領(lǐng)校園足球改革發(fā)展

1.堅(jiān)持“立德樹人”發(fā)展理念，納入學(xué)校教學(xué)改革“一攬子”體系。堅(jiān)持把校園足球納入深化學(xué)校體育改革整體部署，把校園足球作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)青少年健康成長的基礎(chǔ)性工程，以球育德、以球健身、以球益智、以球勵(lì)志，形成教育主導(dǎo)推進(jìn)、體育專業(yè)指導(dǎo)、學(xué)校積極組織、學(xué)生主動(dòng)參與、社會(huì)廣泛支持的發(fā)展格局，讓學(xué)生在享受快樂足球中培育拼搏精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和堅(jiān)毅品格，全面提高綜合素質(zhì)。

2.堅(jiān)持“頂層設(shè)計(jì)”深化改革，把“一張藍(lán)圖”抓到底。青島市政府先后出臺(tái)《青島市足球事業(yè)十年發(fā)展規(guī)劃（2015-2014）》《關(guān)于加快發(fā)展青島足球名城建設(shè)的意見》《青島市全國青少年校園足球改革試驗(yàn)區(qū)實(shí)施方案》等，把校園足球納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃、城市建設(shè)規(guī)劃和全市教育發(fā)展規(guī)劃，納入各級(jí)財(cái)政預(yù)算和績效考評(píng)體系，從頂層設(shè)計(jì)上進(jìn)一步明晰了校園足球改革發(fā)展的任務(wù)書、時(shí)間表和路線圖。

二、構(gòu)建現(xiàn)代足球教育教學(xué)體系

1.設(shè)計(jì)“快樂足球”課程。出版了《快樂足球》教材，規(guī)范教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和不同年齡段學(xué)生足球技能考核標(biāo)準(zhǔn)。

2.配好足球師資力量。通過亞足聯(lián)D級(jí)教練員培訓(xùn)班、國家三級(jí)（足球）裁判員提高班等加強(qiáng)對(duì)體育骨干教師的培訓(xùn)，同時(shí)對(duì)非足球?qū)ｍ?xiàng)體育教師進(jìn)行通識(shí)培訓(xùn)。通過政府購買服務(wù)的方式聘請(qǐng)職業(yè)俱樂部教練員、優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員和足球名宿進(jìn)校園，開展足球支教，培訓(xùn)足球教師。通過引進(jìn)荷蘭、德國等足球發(fā)達(dá)國家足球教師到中小學(xué)任教，多措并舉，破解高水平足球師資缺乏的難題。

3.培育足球文化。發(fā)揮校園足球文化的育人功能，弘揚(yáng)“快樂足球，健康成長”的運(yùn)動(dòng)理念，將校園足球與學(xué)校教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合，與學(xué)生課外活動(dòng)實(shí)踐緊密結(jié)合。足球作文、雙語足球術(shù)語、足球繪畫、足球啦啦操、足球經(jīng)典音樂，讓學(xué)生多角度領(lǐng)略足球文化魅力。

三、健全高水平足球競賽體系

1.建立校園足球聯(lián)賽體系。構(gòu)建“小學(xué)-初中-高中-大學(xué)”四級(jí)校園足球聯(lián)賽體系，全市范圍設(shè)“市長杯”，各區(qū)（市）組織“區(qū)（市）長杯”，各校設(shè)“校長杯”，涵蓋5人、7人、11人制各類賽制，實(shí)現(xiàn)了校園足球賽事全覆蓋、一體化。

2.舉辦豐富多樣的專項(xiàng)賽事。青島市結(jié)合城市特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，積極組織沙灘足球錦標(biāo)賽、“誰是球王”“我愛足球”等青少年足球賽事，校際間足球?qū)官惖榷囝悓ｍ?xiàng)賽事。組織優(yōu)秀特色學(xué)校參加全國中小學(xué)足球聯(lián)賽，組織中小學(xué)與國外友好學(xué)校建立教育足球聯(lián)盟，定期舉辦國際間邀請(qǐng)賽，開闊學(xué)生的足球視野。

3.舉辦校園足球夏令營。開展區(qū)市間精英賽事，舉辦校園足球精英賽，初步形成青少年校園足球競賽體系。

四、完善科學(xué)足球人才培養(yǎng)體系

1.健全后備人才培養(yǎng)機(jī)制。建立試點(diǎn)學(xué)?！獏^(qū)（市）訓(xùn)練營——市級(jí)精英訓(xùn)練營三級(jí)青少年足球培訓(xùn)體系，建立4個(gè)市級(jí)青少年精英訓(xùn)練網(wǎng)點(diǎn)和1個(gè)女足訓(xùn)練基地。出臺(tái)《青島市中小學(xué)生足球后備人才招收辦法》《青島市中小學(xué)生足球后備人才專業(yè)選拔測試辦法與標(biāo)準(zhǔn)》，自2015年起每年單列計(jì)劃招收1400多名足球特長生。

2.暢通人才成長通道，形成校園足球特色學(xué)校組成的青訓(xùn)體系，引入國際一流青訓(xùn)體系。

五、構(gòu)建起強(qiáng)有力的足球保障體系

強(qiáng)化資金、場地保障，強(qiáng)化安全保障，實(shí)施校方責(zé)任險(xiǎn)、校方無責(zé)任險(xiǎn)和學(xué)生平安保險(xiǎn)。建立學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)保險(xiǎn)基金和學(xué)生體育安全事故第三方調(diào)解處理機(jī)制。加強(qiáng)校園足球隊(duì)醫(yī)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，采取政府購買服務(wù)與聘任兼職運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)專家相結(jié)合等方式解決隊(duì)醫(yī)不足問題。