◎佚 名

1921年，廣東軍閥陳炯明為了推動廣東教育，成立了廣東省教育委員會，聘請陳獨秀當(dāng)委員長，將義務(wù)教育和社會教育同時推進。

那時候，民間比較守舊，沒文化的人不重視教育，有文化的遺老反對新式教育。政府花大力氣建成了國民小學(xué)和高等小學(xué)，每年又給公辦學(xué)校補貼了很多栽培費，大多數(shù)家長卻不愿意把孩子送進學(xué)校。其中主要原因有兩個：一、認為讀四書五經(jīng)比讀數(shù)理化有前途；二、看不慣男女同校。所以在辛亥革命勝利十多年以后，廣州市區(qū)仍然存留有一千多所私塾，比國民小學(xué)的數(shù)量還要多。

為了改變現(xiàn)狀，陳炯明聽取陳獨秀的建議，成立“巡回教員”制度：給新式學(xué)校的老師發(fā)補貼，讓他們在課余時間輪流到附近的私塾授課，給私塾里的學(xué)生講四書五經(jīng)之外的新知識，重點是教他們手工課和算盤。這樣半年時間過去，家長一瞧，自家孩子突然能書善畫，還學(xué)會了打算盤，小小年紀(jì)就能幫著大人做生意，都很高興，明白了新式教育的好處，于是也漸漸地把孩子送到新式學(xué)校就讀了。

陳獨秀還建議搞社會教育，提高成年人的文化修養(yǎng)，陳炯明也一一聽取。當(dāng)時社會教育的手段主要有三種：一、辦市民大學(xué)，請文化名人辦固定講座，每個講座持續(xù)講七個星期，市民免費入場聽講；二、搞通俗講演，省教育委員會聘請八個“講演員”，在全省宣講新思想和新式知識；三、設(shè)流動圖書館，當(dāng)時叫“巡回文庫”，由省里出資購買一大批圖書，派專人開車帶著圖書每天一大早像灑水車一樣搖著鈴巡回于各個街道，讓市民免費借閱，車輛通不過的內(nèi)街，由人挑著書箱往里面送。

1921年，美國教育家孟祿來到廣州，參觀了幾所國民小學(xué)，也聽了幾堂通俗講演，稱贊“廣東教育和美國教育一樣好”。他的話有些夸張，但也說明當(dāng)時廣東的教育辦得不錯。

與之相應(yīng)，廣東省教師的工資也得以提升。1921年以前，廣州教師的工資偏低，正式教員每月薪水最低6元，最高30元。而1921年以后，教師工資得以大幅度提升，級別最低的九級教員每月也能領(lǐng)到30元薪水，級別最高的一級教員每月則能領(lǐng)到125元薪水，當(dāng)時任課教師一般還都兼任學(xué)校的會計、校監(jiān)、教務(wù)主任等行政職務(wù)，所以每月還能領(lǐng)到一些“勤務(wù)俸”，相當(dāng)于半個月的工資。