可能很多人都追求做一個安靜、討老師喜歡的學生，我也一直“被迫”做這樣的女孩。我似乎真的變成了一個“乖乖女”，所以更多時候我喜歡獨處，不喜歡與人爭辯。但是，那一件事的發(fā)生讓我有了新的看法，我很想擁有“話”的勇氣。

那是星期五放學后，我和往常一樣來到奧數(shù)班。那時，已經(jīng)有不少人來了，安靜的教室頓時變得嘰嘰喳喳的，非常吵。我習慣了沒人搭理、躲在角落里的日子，我坐了下來，靜靜地沉浸在自己的世界里。

不知何時，教室里寂靜了下來。我抬頭一看，呀，老師已在教室了。也許是老師剛來，一部分人還在下面竊竊私語。這時，老師清了清嗓子，掃視了大家一眼，很認真地說：“現(xiàn)在表揚倪瑾，不管什么時候，總是這么遵守紀律?！蔽逸p輕地抿了抿嘴，心中還有一陣小小的竊喜。

“這有什么好表揚的？”我循聲望去，是班上一個最“活潑”的男孩。他又不屑一顧地說道：“在我們班上，這種不說話的人最惹老師討厭了，不合群。”說完，他還推了推他旁邊的一個同學，嬉皮笑臉地說，“對吧，我說的沒錯吧？”他那一副尋求認同的樣子，讓我極不舒服。我頓時察覺到教室的異樣，不少人在底下偷偷地看著我發(fā)笑。感受到教室里異乎尋常的氣氛，我的心都碎了：我做錯什么了，憑什么針對我？你們喜歡講話就是對的，而我喜歡獨處卻受到攻擊……想著想著，多愁善感的我頓時鼻子酸酸的。我很想站出來爭辯幾句，可我的身體卻絲毫不能動彈，因為我沒有那樣的勇氣。

就這樣，我憋著這口悶氣回到家，心里真不是滋味。從小到大，我一直循規(guī)蹈矩，在家聽家長的話，在校聽老師的話。但這并不代表我軟弱，更不代表某些人可以不分場合地隨意踐踏我的自尊。

所以，從那一刻起，我在心里暗下決心：在以后的生活中，我要變得更加勇敢，告訴那些人我不懦弱，也有“話”的勇氣，更會勇敢地站出來與你們爭辯！

225400 江蘇省泰興市襟江小學五（5）班

指導老師 陳 波endprint