關(guān)婧

在黨的十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書(shū)記指出，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置。近年來(lái)，北京市豐臺(tái)區(qū)東高地第二小學(xué)校連年被評(píng)為“豐臺(tái)區(qū)全面實(shí)施素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)學(xué)?！?，辦學(xué)質(zhì)量得到了廣泛認(rèn)可。在不斷的摸索與實(shí)踐中，為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和人文品質(zhì)，學(xué)校構(gòu)建了以“博雅教育”為核心的學(xué)校文化體系。

“黨的十九大報(bào)告精神的學(xué)習(xí)讓我體會(huì)很多，作為校長(zhǎng)，我將會(huì)根據(jù)十九大要求在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)上下功夫，在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)上下功夫，把黨的十九大對(duì)教育事業(yè)發(fā)展提出的要求落實(shí)到學(xué)校具體工作中?！北本┦胸S臺(tái)區(qū)東高地第二小學(xué)校長(zhǎng)陳麗穎如是說(shuō)。

把師德放在評(píng)價(jià)教師工作的首位

著名教育家斯霞說(shuō)過(guò)：“為人師者，特別是小學(xué)教師，被孩子看作是智慧的化身，言行的典范，稍有不慎就會(huì)在幼小的心靈里留下這樣或那樣的錯(cuò)覺(jué)?！苯處焹?yōu)良的道德行為結(jié)果會(huì)對(duì)學(xué)生的一生都產(chǎn)生積極的影響。

學(xué)校在“博雅教育”理念下，樹(shù)立了以教師發(fā)展為本，教師發(fā)展為學(xué)生服務(wù)的思想?！案鶕?jù)十九大要求，我們用嚴(yán)格的制度約束教師的行為，把師德放在教師評(píng)價(jià)的首位。學(xué)校要求教師時(shí)常審視自己，做教學(xué)成績(jī)優(yōu)異、細(xì)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的優(yōu)秀教師?！北本┦胸S臺(tái)區(qū)東高地第二小學(xué)黨委書(shū)記吳萍華告訴記者。

采訪當(dāng)天記者就遇到了這樣一位優(yōu)秀老師——于紅。她的班里有一個(gè)特殊的學(xué)生叫李可（化名），他是于紅最?lèi)?ài)護(hù)的一個(gè)孩子。李可出生時(shí)，由于長(zhǎng)時(shí)間的窒息，致使大腦嚴(yán)重缺氧造成腦損傷，更不幸的是在他最需要母愛(ài)的時(shí)候，他的父母離異了，李可又一次承受了心理上的沉重打擊。開(kāi)學(xué)第一天，他的奶奶就向于紅說(shuō)明了情況，一方面對(duì)于李可會(huì)尿失禁給她工作增加很多麻煩表示歉意，另一方面也表示，對(duì)于李可的學(xué)習(xí)沒(méi)有太多期望，只是到學(xué)校過(guò)一過(guò)集體生活。于紅看到他不禁心疼，作為一名教師，她盡其所能讓這個(gè)孩子多認(rèn)一個(gè)字、多算出一道題，讓他有機(jī)會(huì)看懂路標(biāo)、看懂站牌、學(xué)會(huì)買(mǎi)東西，培養(yǎng)他基本的生存能力。

為了他，于紅付出了許多時(shí)間和精力。李可在課上很難跟上教學(xué)節(jié)奏，于紅就利用中午休息時(shí)間為他單獨(dú)輔導(dǎo)，他的平衡能力差，握筆不穩(wěn)，寫(xiě)字慢，筆道彎彎曲曲，但只要字形正確，于紅都會(huì)給他打個(gè)優(yōu)。但是于紅發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子還是不快樂(lè)，下課總是坐在座位上，游離在集體之外。為此于紅閱讀了關(guān)于問(wèn)題兒童心理的書(shū)籍，意識(shí)到僅僅同情和呵護(hù)可能增加孩子的自卑感，反而使其封閉自己。而成就感和獲得感才能真正使他建立自信并獲得快樂(lè)。于是于紅改變策略，每次講課之前先教他，語(yǔ)文課前教他一個(gè)詞，上課時(shí)創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他組詞，當(dāng)他回答出來(lái)時(shí)，其他學(xué)生會(huì)發(fā)自內(nèi)心稱贊，每當(dāng)這時(shí)李可都會(huì)淡淡地微笑。這樣堅(jiān)持半年后，李可的心門(mén)終于開(kāi)啟，他開(kāi)始主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，信心增強(qiáng)了。

師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為范?！拔覀儾粫?huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生，根據(jù)黨的十九大要求，做到教育公平，確保每個(gè)孩子在陽(yáng)光下成長(zhǎng)。像于紅老師這樣盡職盡責(zé)工作的，在我們的教師隊(duì)伍中還有很多。”吳萍華對(duì)記者表示。

記者了解到，石瑩老師由于愛(ài)人突然生病，需要與兩歲的孩子隔離，她的母親又被查出腹部有大塊腫物，需要入院手術(shù)治療，她每天早上上完兩節(jié)課，便開(kāi)始奔波于醫(yī)院的各個(gè)檢查室，下午回到學(xué)校繼續(xù)上課。兩歲的孩子被寄放在親戚朋友家，她每天回到家的第一件事就是找找她的孩子在誰(shuí)家。晚上還要備課、批改作業(yè)，石瑩說(shuō)，“對(duì)于學(xué)生的教學(xué)，如果不能全心全意了，就必須要做到盡心盡力”。

構(gòu)建“博雅教育”課程體系

引導(dǎo)教育創(chuàng)新

黨的十九大報(bào)告提出，要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

僅僅追求分?jǐn)?shù)的教育理念已經(jīng)成為過(guò)去式。“家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)于全面發(fā)展的能力更加關(guān)注。根據(jù)十九大精神要求，我們構(gòu)建全面多元的‘博雅教育課程體系，研發(fā)了重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的課程。”陳麗穎介紹說(shuō)。

為拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新的思維和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校在基礎(chǔ)性課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了強(qiáng)化學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的課程及社團(tuán)活動(dòng)。

據(jù)了解，東高地第二小學(xué)的學(xué)生主要由航天部一分院職工子女構(gòu)成。由于航天科研人員工作的特殊性，他們常年在外省市航天基地工作，任務(wù)重時(shí)半年才能回北京一趟，孩子都是由家里老人看護(hù)。為讓孩子理解自己父母所從事的工作，更為傳承航天基因，陳麗穎認(rèn)真領(lǐng)會(huì)十九大精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，組織教師編寫(xiě)教材，自主研發(fā)了《航天》課程。陳麗穎告訴記者：“為了編寫(xiě)這個(gè)課程的教材，我們利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)航天部科研人員為我們?cè)趦?nèi)容上進(jìn)行把關(guān)。令我欣喜的是我們的工作得到了肯定，《航天》課程開(kāi)始后贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)?！?/p>

文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂?！斑^(guò)去的教育更多是按照學(xué)校和家長(zhǎng)的意愿塑造學(xué)生，不太留心學(xué)生的意愿?，F(xiàn)在我們根據(jù)學(xué)生的意愿開(kāi)發(fā)了京劇、航天、書(shū)法等校本課程以及《北斗導(dǎo)航》《國(guó)畫(huà)》《動(dòng)漫》等緊跟時(shí)代需求的特色社團(tuán)活動(dòng)?！眳瞧既A向記者介紹道。

為了讓黨的十九大精神進(jìn)一步在學(xué)校落地生根，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)符合教育實(shí)際，學(xué)生喜愛(ài)的形式學(xué)習(xí)了十九大精神。德育處主任閆紅對(duì)記者表示：“我們通過(guò)組織全校學(xué)生制作‘喜迎十九大，我向習(xí)爺爺說(shuō)句心里話的主題手抄報(bào)、觀看十九大開(kāi)幕式、《輝煌中國(guó)》紀(jì)錄片等形式學(xué)習(xí)了十九大精神。其中五六年級(jí)的學(xué)生還召開(kāi)主題中隊(duì)會(huì)，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，做一名新時(shí)代合格的接班人?！眅ndprint