應用型大學圖書館服務區(qū)域經(jīng)濟建設探析

李艷明

（衡水學院圖書館 河北 衡水 053000）

區(qū)域經(jīng)濟也稱地方經(jīng)濟，是一定地域、地區(qū)范圍內(nèi)社會經(jīng)濟發(fā)展的總稱，是整個社會經(jīng)濟發(fā)展中極其重要的部分。應用型大學圖書館擁有豐富的館藏資源，有著巨大的使用價值和社會效益，是地方重要的信息中心，能夠為培養(yǎng)應用型專業(yè)人才和地方區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展服務。應用型大學圖書館應該充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，為區(qū)域經(jīng)濟建設提供良好的信息服務。

1 應用型大學圖書館服務于區(qū)域經(jīng)濟的基礎

1.1 地方信息匱乏，時效性差。在知識、經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，信息無論是對政府、企業(yè)、個人來說都是非常重要的，其對各種社會信息、市場信息、經(jīng)濟信息以及個人學習、生活中的信息需求也越來越多，而地方信息部門卻無法提供數(shù)量如此龐大、時效性強的海量信息。應用型大學圖書館在文獻信息資源、數(shù)字資源存儲方面，較地方其他信息部門有著突出的優(yōu)勢。應用型大學圖書館館藏資源學科涉獵廣泛、專業(yè)性強，并具有很強的連續(xù)性和穩(wěn)定性，這些豐富的信息資源，正是區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展所需要的。另一方面，地方公共圖書館由于面對的群體是廣大的群眾讀者，館藏資源更側重于大眾讀者的喜好，專業(yè)性較差，數(shù)字資源存儲量也相對較少，因此，應用型大學圖書館應發(fā)揮其經(jīng)濟信息資源廣泛的優(yōu)勢，為區(qū)域經(jīng)濟建設發(fā)展提供信息保障，為區(qū)域經(jīng)濟建設發(fā)展服務。

1.2 應用型大學圖書館服務區(qū)域經(jīng)濟建設的優(yōu)勢。近年來，國家大力扶植教育事業(yè)，投資力度加大，應用型大學圖書館館藏資源數(shù)量、種類、質(zhì)量有了質(zhì)的飛躍，基礎設施不斷完善，能提供高效的情報服務，同時數(shù)字化建設水平顯著提升，專業(yè)人才輸入增加，能夠為用戶提供精確、快速、時效性強的數(shù)據(jù)信息，在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展建設中發(fā)揮著舉足輕重的作用。應用型大學圖書館是學校的信息中心，擁有一批專業(yè)性強、業(yè)務素質(zhì)過硬的圖書情報管理人員，能夠為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供強有力的智力支持。同時，應用型大學的職能就是培養(yǎng)服務于本地區(qū)經(jīng)濟建設和發(fā)展的應用性人才，應用型大學圖書館的館藏資源也是為了更好地服務于本地區(qū)經(jīng)濟建設和文化建設，其較一般高等本科院校更具應用性和地域性。應用型大學圖書館應充分利用這一優(yōu)勢，實現(xiàn)信息資源共享，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、政府及企業(yè)決策提供高質(zhì)量、具參考價值的信息咨詢服務。

2 存在的主要問題

2.1 文獻資源缺乏歷史性積累。文獻是記錄知識的一種載體，它本身就具有較強的歷史意義和研究價值，分門別類的文獻資源的存儲是一個比較漫長的歷史過程。應用型大學建校時間短，應用型大學圖書館較建館時間悠久的研究型大學圖書館，文獻資源存儲在數(shù)量與質(zhì)量上都存在著明顯的不足。

2.2 文獻資源建設與學校學科建設需求矛盾增加。應用型大學為了適應區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展需要，學科建設更新速度較快，新興專業(yè)不斷增加，因而讀者對信息有了更專業(yè)、更廣泛、更新的需求。而應用型大學圖書館傳統(tǒng)的系統(tǒng)性、連續(xù)性的館藏建設與學校學科建設、讀者需求之間矛盾不斷加大，往往滯后于學科建設發(fā)展水平，文獻資源結構應向時效性、實時性方向發(fā)展，圖書館館藏建設遇到了新的挑戰(zhàn)。

2.3 文獻資源利用率低。應用型大學圖書館是學校的信息中心，為學校的教學、科研提供信息保障。但與其他圖書館不同的是，應用型大學圖書館面對的讀者群體不僅僅是教師、學生，更包括廣大的地方區(qū)域讀者。當今應用型大學圖書館沒有真正實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)信息共享，沒有真正地使文獻資源為社會所用，從而造成文獻資源使用率低下，沒有實現(xiàn)館藏資源更為廣泛的利用價值。

3 加強館藏結構建設 為繁榮區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展服務

3.1 堅持實用性、應用性原則，緊密貼合讀者需求，加大館藏建設力度。應用型大學圖書館館藏資源最大的特點就是講求實用性，即應用性，要時刻認清自己的目標，并圍繞學校培養(yǎng)應用型人才這個中心服務。與研究型和教學研究型大學圖書館不同的是，應用型大學圖書館館藏資源建設過程中不僅僅要保證文獻資源的數(shù)量與質(zhì)量，而且還必須要對“職業(yè)技能”、“區(qū)域發(fā)展”、“應用學科”、“就業(yè)指導”、“實驗教學”等方面的圖書有所側重。要與學校為區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)專業(yè)人才目標結合，真正地以讀者需求為出發(fā)點，分析不同讀者群體的閱讀傾向，來確定圖書館館藏建設的方向，從而能夠更加切合讀者對文獻信息資源的具體需求，提升服務水平。

3.2 緊密圍繞應用型大學的教學目標來建設館藏。應用型大學的辦學目標是培養(yǎng)應用型人才，學生畢業(yè)后可以成為能為社會所用的人才，因此更應注重對學生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。所以，應在保證基礎課程的基礎上，更應側重專業(yè)類圖書的館藏建設。應用型大學與研究型大學相比，學生的實踐課程明顯增加，他們需要更多能夠動手鍛煉的機會，因此，應用型大學圖書館應該為學生的課外學習提供充足的條件，提高學生的實踐能力，從而能夠為社會做更大的貢獻，為區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展服務。

3.3 加強特色館藏建設，建立特色文件資源數(shù)據(jù)庫。應用型大學主要功能是為地方輸送人才，要注意收集地方特色文獻資源，建立具有地方特色的館藏體系。應用型大學圖書館應開辟各種渠道，如網(wǎng)上信息共享、與其他圖書館通力合作、與地方檔案館、地方志辦公室等部門聯(lián)系，獲得文獻。同時可以將收集的地方特色資源實現(xiàn)網(wǎng)絡共享，建立特色文件資源數(shù)據(jù)庫，從而能使特色館藏資源更加豐富。

3.4 實現(xiàn)館藏資源共享。應用型大學圖書館較地方社會其他部門，有著館藏資源門類齊全、種類豐富、數(shù)量廣泛的優(yōu)勢，因此可以將區(qū)域中一部分企、事業(yè)單位需要的信息資源通過網(wǎng)絡實現(xiàn)信息共享，為其提供技術支持，為區(qū)域經(jīng)濟建設提供服務，這樣不僅實現(xiàn)了信息傳播，還可以為圖書館增加一定的經(jīng)濟效益，從而能夠提供更優(yōu)質(zhì)的服務。另一方面，實現(xiàn)信息共享的同時，可以從企業(yè)單位收集有價值的、對圖書館有用的信息，反過來為讀者所用，對圖書館信息資源建設而言，也是一種有力的補充。