◎張育松 金滿文 常忠志

黨的十九大報(bào)告中提出，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，同時(shí)指出，讓貧困人口和貧困地區(qū)同全國一道進(jìn)入全面小康社會(huì)是我們黨的莊嚴(yán)承諾。當(dāng)前，脫貧攻堅(jiān)進(jìn)入沖刺期，全黨全國全社會(huì)都已動(dòng)員起來，作為以第一產(chǎn)業(yè)為行業(yè)背景的農(nóng)業(yè)高職院校，更應(yīng)肩負(fù)這份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，在履行服務(wù)社會(huì)職能和提升教育扶貧水平上，實(shí)現(xiàn)對口幫扶“嵌入式”交融，在精準(zhǔn)扶貧工作中發(fā)揮獨(dú)特的角色定位和特殊優(yōu)勢。

一、“精準(zhǔn)扶貧”的內(nèi)涵及其與農(nóng)業(yè)高職院校的互動(dòng)關(guān)系

2013年10月，習(xí)近平總書記到湖南湘西考察時(shí)，首次提出了“精準(zhǔn)扶貧”的概念。在貴州又提出了六個(gè)精準(zhǔn)，即“對象要精準(zhǔn)、項(xiàng)目安排要精準(zhǔn)、資金使用要精準(zhǔn)、措施到位要精準(zhǔn)、因村派人要精準(zhǔn)、脫貧成效要精準(zhǔn)”。因此，扶貧開發(fā)推進(jìn)至今，“貴在精準(zhǔn)，重在精準(zhǔn)，成敗之舉在于精準(zhǔn)”，要“在精準(zhǔn)施策上出實(shí)招、在精準(zhǔn)推進(jìn)上下實(shí)功、在精準(zhǔn)落地上見實(shí)效”。

農(nóng)業(yè)高職院校在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略中都應(yīng)承擔(dān)更多的作用，農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的主要功能是培養(yǎng)面向第一產(chǎn)業(yè)的技術(shù)技能人才，能夠?qū)崿F(xiàn)最有效的“造血式”扶貧，推進(jìn)農(nóng)業(yè)高職院校在精準(zhǔn)扶貧中的路徑演進(jìn)，是職業(yè)教育職能特征的重要體現(xiàn)和特色彰顯，是貧困地區(qū)擺脫現(xiàn)狀的迫切需要和現(xiàn)實(shí)考量，是貧困家庭孩子改變命運(yùn)和阻斷代際貧困的優(yōu)項(xiàng)選擇和便捷途徑。通過地方政府的宏觀調(diào)控與有效規(guī)劃，推進(jìn)農(nóng)業(yè)高職院校對接區(qū)域精準(zhǔn)扶貧的統(tǒng)籌機(jī)制、多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制、幫扶合作機(jī)制等工作探索，必將能夠使得其智力資源、技術(shù)資源、人力資源在貧困地區(qū)落地生根、開花結(jié)果，助力地方脫貧致富。

二、農(nóng)業(yè)高職院校對接精準(zhǔn)扶貧工作的現(xiàn)狀概述

教育扶貧作為高校精準(zhǔn)扶貧地方的有效路徑，已經(jīng)在農(nóng)業(yè)高職院校的理念和行動(dòng)上得到了充分的落實(shí)。目前，農(nóng)業(yè)高職院校對接“精準(zhǔn)扶貧”工作主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）選派駐村工作隊(duì)

農(nóng)業(yè)高職院校從黨員干部中挑選出懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的業(yè)務(wù)骨干深入到農(nóng)村第一線，駐扎在農(nóng)村，擔(dān)任“駐村第一書記”和駐村干部，了解農(nóng)村、農(nóng)民的基本情況和亟需解決的問題、短板，以“一切為了發(fā)展，一切為了農(nóng)民”的理念，緊緊依靠農(nóng)村基層黨組織，幫助做好產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、扶貧資金規(guī)劃與利用、基層黨組織建設(shè)、科技產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)等工作。

（二）科技扶貧

農(nóng)業(yè)高職院校正逐步加大智力幫扶力度，積極引導(dǎo)貧困戶參加專業(yè)合作社，采用“請進(jìn)來”和黨員專家“走下去”的形式進(jìn)行農(nóng)業(yè)技能培訓(xùn)、非農(nóng)業(yè)技能培訓(xùn)等；充分發(fā)揮農(nóng)村黨員先鋒模范作用，帶領(lǐng)群眾脫貧致富，加快科技成果轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級脫貧；建立健全后續(xù)跟蹤幫扶與定期聯(lián)系機(jī)制，對幫扶對象進(jìn)行“回頭看”，確保扶貧工作持續(xù)科學(xué)發(fā)展。

（三）投入專項(xiàng)扶貧資金

農(nóng)業(yè)高職院校采用投入專項(xiàng)資金或黨員干部捐款等方式，其一是幫助農(nóng)村改善村部硬件建設(shè)，例如建成黨員活動(dòng)室等場所，使之成為加強(qiáng)黨員教育管理、規(guī)范黨組織建設(shè)的重要陣地，從而鞏固農(nóng)村基層黨組織陣地。其二是大力推進(jìn)村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展。其三是切實(shí)為農(nóng)村困難群眾解決生產(chǎn)和生活難題。

（四）幫扶推動(dòng)農(nóng)村基層黨組織建設(shè)和陣地建設(shè)

農(nóng)村基層黨組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，作為扶貧第一線的核心力量，基層黨組織軟弱渙散是直接影響地區(qū)發(fā)展的關(guān)鍵因素。針對有的農(nóng)村黨組織戰(zhàn)斗力不強(qiáng)、基層陣地建設(shè)不完善、黨員先鋒模范帶頭作用發(fā)揮不到位等現(xiàn)實(shí)短板，農(nóng)業(yè)高職院校充分發(fā)揮思想優(yōu)勢、組織優(yōu)勢、人文優(yōu)勢，為幫扶村（鎮(zhèn)）黨組織科學(xué)制定扶貧規(guī)劃，著力提高“兩委”班子的領(lǐng)導(dǎo)力、提高黨員隊(duì)伍的凝聚力、提高政策落實(shí)的執(zhí)行力，發(fā)展和完善黨領(lǐng)導(dǎo)的村級民主自治機(jī)制，調(diào)動(dòng)幫扶村（鎮(zhèn)）黨員干部的積極性，不斷增強(qiáng)農(nóng)村基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

（五）建立黨員干部教育實(shí)踐基地

農(nóng)業(yè)高職院校結(jié)合基層黨建工作實(shí)際需要，在定點(diǎn)幫扶村掛牌建立黨員干部教育實(shí)踐基地，作為高校各基層黨組織、黨員干部走進(jìn)農(nóng)村，開展主題黨日活動(dòng)、調(diào)查研究工作，了解社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)情況的教育實(shí)踐平臺。

三、農(nóng)業(yè)高職院校助推精準(zhǔn)扶貧的優(yōu)勢分析

農(nóng)業(yè)高職院校作為社會(huì)組織的一種表現(xiàn)形式，同時(shí)也是扶貧攻堅(jiān)的重要力量，必須承擔(dān)起更多的責(zé)任、使命、價(jià)值和擔(dān)當(dāng)，在助推精準(zhǔn)扶貧中，更具獨(dú)特的優(yōu)勢和天然的契合度，把鄉(xiāng)村振興和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求緊密結(jié)合起來，助推精準(zhǔn)扶貧，彰顯農(nóng)職教特色。

（一）組織和思想優(yōu)勢

高校基層黨組織是黨在高?；鶎咏M織中構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的戰(zhàn)斗堡壘，是推進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)進(jìn)步的中堅(jiān)力量。農(nóng)業(yè)高職院校聚集了知識領(lǐng)域特別是意識形態(tài)領(lǐng)域的一批高端人才，黨的建設(shè)開展的怎么樣對社會(huì)有一定的導(dǎo)向作用。作為思想交鋒、學(xué)術(shù)交流、文化交匯的重要場所，發(fā)揮學(xué)校先進(jìn)文化輻射帶動(dòng)作用，尤其是在“三農(nóng)”文化延續(xù)方面，農(nóng)業(yè)高職院校積聚了深厚的“農(nóng)”文化積淀，獨(dú)具“農(nóng)”行業(yè)特色的文化精神，并在實(shí)踐中已上升為學(xué)校的核心價(jià)值觀，涵養(yǎng)在包括基層黨建等學(xué)校工作的方方面面，對于扶智和扶志必將起到極大地推動(dòng)作用。

（二）人才和技術(shù)優(yōu)勢

農(nóng)業(yè)職業(yè)教育在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)中具有基礎(chǔ)性、直接性和共生性作用。農(nóng)業(yè)職業(yè)教育在努力解決為農(nóng)村培養(yǎng)“下得去，用得上，留得住” 的人才問題的同時(shí)，也集聚了一大批專業(yè)技能功底扎實(shí)、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的“雙師型”教師隊(duì)伍，人力資源和智力資源能夠迅速地將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)傳遞到廣大農(nóng)村和農(nóng)民中去。農(nóng)業(yè)高職院校在情感上與農(nóng)村存在必然的直接關(guān)系，農(nóng)業(yè)高職院校的專業(yè)教師、科研技術(shù)人員，大多數(shù)是出身農(nóng)村，畢業(yè)于農(nóng)業(yè)院校，長期從事農(nóng)業(yè)教育和科研工作，對“三農(nóng)”有著天然的情感聯(lián)系，又具有較高的思想覺悟，因此能夠充分發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用，用心、用情、用智做好脫貧攻堅(jiān)工作。農(nóng)業(yè)高職院校在產(chǎn)業(yè)技術(shù)的發(fā)展上與農(nóng)村有著相生的直接聯(lián)系，在技術(shù)引領(lǐng)、生產(chǎn)示范、產(chǎn)業(yè)培育、信息服務(wù)、“三農(nóng)”文化推動(dòng)等方面均發(fā)揮著其他類型高職院校所不可比擬的作用。

（三）專業(yè)和平臺優(yōu)勢

農(nóng)業(yè)高職院校擁有一大批涉農(nóng)專業(yè)，這在農(nóng)村扶貧工作中形成了“專業(yè)優(yōu)勢”。專業(yè)系、院黨總支組織教學(xué)、科研人員通過深入研究，無論是教學(xué)還是科研方面都有獨(dú)特的心得與成果，將其有效地應(yīng)用于精準(zhǔn)扶貧，將會(huì)形成農(nóng)業(yè)高職院校的特色扶貧?；诮虒W(xué)、科研、生產(chǎn)、創(chuàng)業(yè)等建立的農(nóng)業(yè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)驗(yàn)室、人才培養(yǎng)基地，將是精準(zhǔn)扶貧最好的平臺載體。

四、精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略下的農(nóng)業(yè)高職院校發(fā)展路徑優(yōu)化

（一）加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，強(qiáng)化主體責(zé)任——保證精準(zhǔn)扶貧有合力

農(nóng)業(yè)高職院校的校黨委要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)精準(zhǔn)扶貧的政治責(zé)任，強(qiáng)化主體領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)。黨委書記要兼任扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，帶領(lǐng)學(xué)校班子成員和全院黨員干部深入貧困農(nóng)村地區(qū)開展精準(zhǔn)扶貧調(diào)研，制定學(xué)院層面的完善定點(diǎn)扶貧方案，主動(dòng)撰寫相關(guān)的研究報(bào)告或資政建議?；鶎狱h組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，直接決定聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”是否暢通，因此，要把扶貧工作作為各個(gè)黨總支（支部）黨建的考核指標(biāo)之一，每年組織開展一次專項(xiàng)述職和評議考核，層層傳導(dǎo)責(zé)任，層層落實(shí)任務(wù)。

從目前的實(shí)際情況看，扶貧主體（被幫扶者）的參與熱情相對較低，扶貧主體和幫扶者還未真正達(dá)成需求的一致。因此，實(shí)際工作中應(yīng)更廣泛地動(dòng)員黨員干部深入當(dāng)?shù)?、深入了解群眾需要，提高被幫扶者參與度、獲得感，激勵(lì)其自力更生、脫貧的內(nèi)生動(dòng)力與活力，推進(jìn)扶貧工作落到實(shí)處。組織帶領(lǐng)學(xué)生（黨員）社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)到貧困縣、鎮(zhèn)、村開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，了解“三農(nóng)”，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。通過精準(zhǔn)發(fā)力、同向發(fā)力、齊心協(xié)力、形成合力，努力構(gòu)建農(nóng)業(yè)高職院校全體黨員干部師生共同參與的扶貧攻堅(jiān)大格局。

（二）加強(qiáng)陣地建設(shè)，發(fā)揮人才技術(shù)優(yōu)勢——確保精準(zhǔn)扶貧有平臺

農(nóng)業(yè)高職院校要充分發(fā)揮自身人才技術(shù)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，積極與地方和貧困地區(qū)黨組織聯(lián)系，協(xié)助其選好、論證好產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，明確產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，全力爭取扶貧資金、集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展項(xiàng)目財(cái)政資金和金融資金支持，大力發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)，助力農(nóng)村產(chǎn)業(yè)扶貧，帶動(dòng)貧困地區(qū)發(fā)展特色支柱產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)形成“一村一果、一鄉(xiāng)一業(yè)”產(chǎn)業(yè)格局。辦學(xué)基礎(chǔ)好、技術(shù)優(yōu)勢強(qiáng)的農(nóng)業(yè)高職院?？膳c地方政府共建農(nóng)業(yè)科技園區(qū)、專家大院、黨員示范產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)一站式服務(wù)。同時(shí)在貧困縣（區(qū)）加速示范推廣新品種、新技術(shù)、新成果，及早幫助廣大農(nóng)民建立產(chǎn)業(yè)扶貧信心。遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院農(nóng)學(xué)園藝系專家小分隊(duì)常年活躍在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)戰(zhàn)線，結(jié)合科學(xué)普及、專業(yè)教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)踐，深入貧困地區(qū)一線、走入田間地頭，對貧困戶義務(wù)開展日光溫室果樹和蔬菜生產(chǎn)技術(shù)指導(dǎo)、咨詢和服務(wù)，促進(jìn)貧困戶增收致富，很受農(nóng)民歡迎。

建立駐村工作隊(duì)是農(nóng)業(yè)高職院校助推精準(zhǔn)扶貧的又一有效工作平臺。選派政治素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)水平強(qiáng)、對“三農(nóng)”工作具有較深感情的黨員干部擔(dān)任駐村書記，建設(shè)好駐村工作隊(duì)，加速學(xué)校黨委部署的各項(xiàng)工作進(jìn)程。同時(shí)配合村兩委落實(shí)幫扶措施和幫扶責(zé)任，提高村級干部攻堅(jiān)克難能力和水平，做給農(nóng)民看、領(lǐng)著農(nóng)民干、帶著農(nóng)民賺，保證貧困戶有人幫、有人扶；配合村兩委積極號召鄉(xiāng)村本土人才回流，打造一支“不走的扶貧工作隊(duì)”。駐村工作隊(duì)更應(yīng)及時(shí)廣泛地宣傳脫貧致富典型，堅(jiān)定貧困群眾改變命運(yùn)的決心；宣傳黨的扶貧政策，促進(jìn)政策落實(shí)到村到戶到人。

（三）創(chuàng)新教育扶貧模式，突出思想智力扶貧——增強(qiáng)精準(zhǔn)扶貧內(nèi)生動(dòng)力

農(nóng)業(yè)高職院校要充分發(fā)揮教育扶貧的獨(dú)特優(yōu)勢和作用，精準(zhǔn)扶貧，瞄準(zhǔn)精準(zhǔn)是邏輯起點(diǎn)，思想扶貧是工作前提。促進(jìn)扶貧對象實(shí)現(xiàn)自身造血功能是根本，因地因人制宜是關(guān)鍵，要注重扶貧同扶志、扶智相結(jié)合。農(nóng)業(yè)高職院校應(yīng)充分利用其與“三農(nóng)”的天然聯(lián)系，通過農(nóng)業(yè)職業(yè)教育直接提升貧困家庭子女的自我發(fā)展能力，實(shí)現(xiàn)典型的“造血式”扶貧，幫助貧困群眾建立戰(zhàn)勝貧困的信心和愿景。

（四）開展特色幫扶活動(dòng)，提高扶貧針對性——實(shí)現(xiàn)造血式精準(zhǔn)扶貧

習(xí)近平總書記指出，高校是匯聚人才的高地，是培養(yǎng)人才的基地。農(nóng)業(yè)高職院校根據(jù)學(xué)校不同單位、部門的實(shí)際特點(diǎn)，開展精準(zhǔn)對接，創(chuàng)建“精準(zhǔn)扶貧”工作品牌化，既能夠彰顯農(nóng)業(yè)院校扶貧的特色風(fēng)采，又能提高扶貧的精準(zhǔn)度，實(shí)現(xiàn)兩者的雙贏。遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所國家示范高職院校，根據(jù)遼寧省委省政府和省教育廳的扶貧工作安排，定點(diǎn)幫扶蓋州市萬福鎮(zhèn)葦塘村，經(jīng)過學(xué)院黨委的前期調(diào)研并結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，學(xué)院機(jī)關(guān)黨總支把葦塘村的黨員“請進(jìn)來”，開展農(nóng)業(yè)技術(shù)專題培訓(xùn)、主體黨課、互動(dòng)交流、贈(zèng)書等活動(dòng)，增進(jìn)了葦塘村廣大黨員群眾對學(xué)院的了解、增強(qiáng)了想富的動(dòng)力和能富的信心。與此同時(shí)，學(xué)院機(jī)關(guān)部門多次到東北設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大縣——黑山縣調(diào)研考察，主動(dòng)對接我省縣域經(jīng)濟(jì)，研究落實(shí)面向農(nóng)村的定點(diǎn)招生定向培養(yǎng)計(jì)劃，保證學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生真正“懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民”，真正“下得去、留得住、用得上”。

學(xué)院職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)學(xué)院根據(jù)自身工作優(yōu)勢，積極面向基層開展適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的“有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營”新型職業(yè)農(nóng)民培育；開展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和農(nóng)民學(xué)歷繼續(xù)教育；開展面向?qū)I(yè)大戶、家庭農(nóng)場經(jīng)營者、農(nóng)民專業(yè)合作社負(fù)責(zé)人、農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人和農(nóng)村基層干部等培訓(xùn)工作；開展訂單式培訓(xùn)和組團(tuán)式培訓(xùn)。年均培訓(xùn)近萬人次，對促進(jìn)農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)、就地就近就業(yè)，實(shí)現(xiàn)“科技扶貧和人才扶貧相結(jié)合”，由“輸血式”扶貧向“造血式”扶貧轉(zhuǎn)變起到了極大地推動(dòng)作用，著力培養(yǎng)了一批致富帶富能人，建強(qiáng)了脫貧攻堅(jiān)隊(duì)伍。學(xué)院智慧農(nóng)業(yè)系、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理系也在促進(jìn)農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合中積極發(fā)揮作用。實(shí)現(xiàn)電商扶貧、產(chǎn)業(yè)扶貧、鄉(xiāng)村旅游扶貧，為貧困地區(qū)群眾提供信貸申請、政策咨詢、資金申請等服務(wù)，打通服務(wù)群眾增收致富的“最后一公里”等等。

（五）建立長效工作機(jī)制，完善幫扶制度——助推精準(zhǔn)扶貧有保障

精準(zhǔn)扶貧，久久為功是常態(tài)，知行統(tǒng)一是核心。要找準(zhǔn)路子、構(gòu)建好的體制機(jī)制，在精準(zhǔn)施策上出實(shí)招、在精準(zhǔn)推進(jìn)上下實(shí)功、在精準(zhǔn)落地上見實(shí)效。

健全管理監(jiān)督考核機(jī)制。圍繞學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用、中層干部骨干帶頭作用、基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用、廣大黨員先鋒模范作用等“四個(gè)作用”發(fā)揮情況，強(qiáng)化考核、壓實(shí)責(zé)任、強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用，切實(shí)做到貧困村不出列、工作隊(duì)不撤出，貧困戶不脫貧、幫扶責(zé)任人不脫鉤。通過記功重獎(jiǎng)、選拔重用等方式，加大激勵(lì)力度，引導(dǎo)更多的黨員干部到黨建扶貧主戰(zhàn)場干事創(chuàng)業(yè)。

健全完善結(jié)對定點(diǎn)幫扶機(jī)制。堅(jiān)持“一戶一策”實(shí)施精準(zhǔn)扶貧，通過強(qiáng)化院黨委、黨總支和基層黨支部的密切配合，科學(xué)規(guī)劃、合理布局、精細(xì)分工，確保聯(lián)系扶貧幫扶工作全覆蓋。建立校地雙方溝通、定期工作交流、年度工作報(bào)告、校內(nèi)專項(xiàng)工作經(jīng)費(fèi)支持等多項(xiàng)機(jī)制，加強(qiáng)政策制度保障。

建立健全調(diào)研工作機(jī)制。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，深入實(shí)際，一竿子插到底，及時(shí)、準(zhǔn)確了解貧困群眾訴求，著力克服“淺調(diào)研”“被調(diào)研”現(xiàn)象，組織師生黨員定期對貧困地區(qū)進(jìn)行資源、現(xiàn)狀、發(fā)展概況等調(diào)查、分析，力爭要求黨員干部每年形成1～2篇有情況、有分析、有對策建議的精準(zhǔn)扶貧調(diào)研報(bào)告或工作心得，提高基層黨組織黨建工作的生動(dòng)性和鮮活性，為學(xué)校黨委決策提供參考，及時(shí)把調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)精準(zhǔn)扶貧工作的制度舉措。

［1］教育部等六部門.教育脫貧攻堅(jiān)“十三五”規(guī)劃［Z］.2016-12-16.

［2］劉永富.以精準(zhǔn)發(fā)力提高脫貧攻堅(jiān)成效［N］.人民日報(bào)，2016-01-11：07.

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