孫 健

（成都市華陽中學(xué)，四川 成都 610213）

一、即興伴奏在歌曲教學(xué)過程中的作用

在歌曲的教唱過程中，教師的鋼琴即興伴奏編配既影響著學(xué)生對(duì)歌曲內(nèi)容的理解，歌曲風(fēng)格的把握，也影響著學(xué)生樂感和音高、情感等音樂觀念的形成。合理精妙的安排歌曲的鋼琴即興伴奏，就會(huì)讓歌曲教唱的教學(xué)效果更佳，為學(xué)生熟練的掌握和演唱歌曲打好基礎(chǔ)。

二、鋼琴即興伴奏對(duì)于營造課堂氛圍的作用

在音樂課堂教學(xué)中，教師也往往用即興伴奏這一形式代替自己的語言導(dǎo)向，啟迪學(xué)生對(duì)于音樂的理解和表現(xiàn)。通過琴聲的渲染，使整個(gè)課堂充滿與教學(xué)內(nèi)容相應(yīng)的氛圍。那么鋼琴伴奏到底是怎么營造課堂氛圍的呢？下面我就具體來分析一下《青春舞曲》這首歌。

《青春舞曲》是一首典型的新疆民歌，它活潑、熱情、旋律節(jié)奏特點(diǎn)明顯。在這首歌曲的教學(xué)中，教師鋼琴伴奏一響起，前奏很快就能把學(xué)生帶入到歡快活潑，動(dòng)感跳躍的音樂情境中來，讓學(xué)生迅速感受到新疆音樂的熱情奔放，忍不住也想隨著音樂做一些律動(dòng)，這樣就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。節(jié)奏是新疆音樂的靈魂，教師選擇合理的即興伴奏音型與織體，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)該歌曲中維吾爾族代表性的切分節(jié)奏，而節(jié)奏的學(xué)習(xí)也正好就是本節(jié)課的重點(diǎn)之一。學(xué)生聽著教師精心設(shè)計(jì)的鋼琴伴奏，感受到整個(gè)教室都沉浸在維吾爾族歌曲的意境中，他們充滿熱情、洋溢著最純真的笑容，沉浸在一片歡騰之中。這樣既讓學(xué)生對(duì)于新疆音樂風(fēng)格特點(diǎn)、節(jié)奏、旋律特點(diǎn)有了初步的掌握和認(rèn)識(shí)，同時(shí)又營造了我們音樂課堂教學(xué)中所需要的氛圍，對(duì)我們的教學(xué)效果有很大的促進(jìn)作用。

所以，教師在為歌曲彈伴奏的時(shí)候，一定要做好案頭工作，仔細(xì)揣摩歌曲的音樂風(fēng)格和創(chuàng)作背景，并為其選擇適當(dāng)?shù)陌樽嗫楏w、和聲語匯等。不管是在教唱環(huán)節(jié)還是在學(xué)生自我演唱環(huán)節(jié)，都能喚起學(xué)生的歌唱欲望和歌唱激情，也能讓學(xué)生對(duì)歌曲音樂風(fēng)格有正確的認(rèn)識(shí)和理解，并能快速的記憶歌曲內(nèi)容，更好的展現(xiàn)音樂的美。

三、鋼琴即興伴奏對(duì)于學(xué)生情感體驗(yàn)、美育熏陶的作用

在教材編排的教學(xué)內(nèi)容中有熱愛祖國的主題歌曲，有贊美大自然的，有滲透德育的（如孝敬父母，誠實(shí)守信）等。也有的作品則帶領(lǐng)學(xué)生品悟各地不同的人文風(fēng)情或民俗文化等?？傊恳惶靡魳氛n不僅僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了音樂知識(shí)，學(xué)會(huì)演唱一首歌曲，更重要的是讓學(xué)生通過本堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)感受美，理解美，品悟美；或者感受道理，銘記道理，提升素養(yǎng)。藝術(shù)的美育功能，德育功能也正體現(xiàn)在此。

我們說音樂是時(shí)間的藝術(shù)，聽覺的藝術(shù)，更是情感的藝術(shù)。教師就如一個(gè)工匠，不同音樂形象的塑造完全是在自己的手里，教師用指間的音樂，用自己情感注入的編配彈奏，就帶給學(xué)生各種不同的音樂體驗(yàn)和情感認(rèn)識(shí)。教師鋼琴即興伴奏對(duì)于激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，更完善地詮釋音樂內(nèi)容具有加強(qiáng)與輔助作用。利用鋼琴即興伴奏讓學(xué)生感受美，提升人文素養(yǎng)也正迎合了課標(biāo)中情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的要求。

四、鋼琴即興伴奏對(duì)于教師個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)提升的作

鋼琴即興伴奏所涉及的相關(guān)學(xué)科有：鋼琴演奏，視唱練耳，和聲，曲式分析等，而這些課程都是音樂專業(yè)的重要課程，教師常運(yùn)用即興伴奏這門技巧，其實(shí)也是在對(duì)以上這些相關(guān)音樂知識(shí)的不斷鞏固與加深，這有利于自己提升個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)。對(duì)于鋼琴即興伴奏仔細(xì)推敲，認(rèn)真斟酌，在每接觸一首新作品時(shí)就能夠很快地對(duì)作品有一個(gè)定位，準(zhǔn)確把握其音樂風(fēng)格。鋼琴即興伴奏是音樂教師的專業(yè)基本功之一，也是教學(xué)技能的重要組成部分。筆者覺得更重要的是，必須將鋼琴伴奏編配納入音樂課程備課的內(nèi)容之一，教師要重視它，并不斷提高自己的演奏水平，使其與學(xué)生的演唱有機(jī)地融合為富有表現(xiàn)力的審美藝術(shù)。讓他們獲得藝術(shù)學(xué)習(xí)的愉悅與滿足，身心得到和諧的發(fā)展。

隨著人們對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)教育的不斷重視和發(fā)展，我國各個(gè)地區(qū)的音樂教學(xué)設(shè)備也得到了不斷的完善和改進(jìn)，鋼琴已經(jīng)走進(jìn)了我們的音樂課堂，而鋼琴即興伴奏這門技能也將會(huì)運(yùn)用得更加普遍。作為音樂教學(xué)工作者，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到它的重要性，潛心鉆研這一門教學(xué)技能，讓鋼琴即興伴奏走進(jìn)我們的課堂，充分發(fā)揮它在音樂教學(xué)中的作用。