黃子文

（江西省贛州市瑞金市合龍初中，江西 贛州 342500）

一、充分把握音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容

1.發(fā)聲方法與氣息控制。不同學(xué)生的氣息控制與發(fā)聲方法等存在一定差異，所以其演唱效果也不盡相同，所以，音樂(lè)教師應(yīng)不斷加大這兩個(gè)方面的訓(xùn)練力度，并逐步深入探索，有計(jì)劃、有層次地進(jìn)行視聽(tīng)訓(xùn)練、聲部訓(xùn)練等合唱基本功練習(xí)。

2.音準(zhǔn)和節(jié)奏。在課堂合唱過(guò)程中，如果不能統(tǒng)一節(jié)奏，一定會(huì)造成合唱的失敗，如果音高不準(zhǔn)，合唱將無(wú)法積極進(jìn)行。所以，音樂(lè)課堂合唱教學(xué)過(guò)程中，一定要加強(qiáng)音準(zhǔn)與節(jié)奏等基本功方面的訓(xùn)練，以充分保證合唱的動(dòng)力來(lái)源。

二、合理選擇合唱曲目

1.充分結(jié)合學(xué)生群體特點(diǎn)。初中階段的學(xué)生正處于身心發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，不同年級(jí)的學(xué)生群體特征均存在較大差異，他們的聲域特點(diǎn)也都不一樣。例如九年級(jí)學(xué)生群體的聲域與成人混聲較為接近，若音樂(lè)教師所選曲目不符合學(xué)生們的聲域特點(diǎn)，就會(huì)在很大程度上促使合唱教學(xué)難度加大，最終的合唱效果將不甚理想。

2.以教學(xué)主題和目標(biāo)為基礎(chǔ)。初中音樂(lè)教師在進(jìn)行合唱曲目選擇的過(guò)程中，一定要從教學(xué)目標(biāo)及主體出發(fā)，并充分結(jié)合合唱時(shí)間、位置等不同因素，進(jìn)行合理評(píng)估與選擇。比如在抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日期間，可選擇《保衛(wèi)黃河》等具有顯著特色的歌曲。還比如對(duì)于表現(xiàn)集體精神的合唱曲目，可選擇《相親相愛(ài)的一家人》等。

三、有效開(kāi)展合唱教學(xué)

1.合唱歌曲分析。合唱的聲部類型有主調(diào)性和復(fù)調(diào)性兩種，主調(diào)性需要將主旋律凸顯出來(lái)，注重低聲部的支撐。而復(fù)調(diào)性的各個(gè)聲部都要橫向發(fā)展，重要程度一樣，需要教師提示聲部進(jìn)出的位置。因此在組織合唱練習(xí)時(shí)，音樂(lè)教師應(yīng)先對(duì)合唱聲部進(jìn)行認(rèn)真研究，然后根據(jù)合唱重點(diǎn)來(lái)進(jìn)行合唱教學(xué)內(nèi)容及方法的設(shè)計(jì)。若聲部中存在復(fù)調(diào)性歌曲，音樂(lè)教師可選擇一首卡農(nóng)練聲曲，使學(xué)生適應(yīng)和掌握聲部間的交錯(cuò)。只有通過(guò)針對(duì)性的練習(xí)，才能有效提升合唱教學(xué)的質(zhì)量。

2.合唱呼吸控制。良好的合唱效果不但要求全體學(xué)生通過(guò)各自的聲部來(lái)豐富聲音效果，還對(duì)學(xué)生們的合作精神與合作能力方面有很高的要求。合唱過(guò)程中，所有學(xué)生歸屬成一個(gè)整體，聲部之間的有效配合必須可少。音樂(lè)教師一定要使每個(gè)學(xué)生都能領(lǐng)會(huì)自身在合唱中的角色與任務(wù)，并通過(guò)合作學(xué)習(xí)，共同完成合唱。在具體的合唱練習(xí)過(guò)程中，音樂(lè)教師應(yīng)以引導(dǎo)學(xué)生合理控制呼吸、發(fā)聲。以保證音準(zhǔn)與節(jié)奏，并貫穿合唱教學(xué)的全過(guò)程。例如在組織學(xué)生合唱《我和你》這首歌曲的過(guò)程中，當(dāng)一聲部演唱時(shí)，音樂(lè)教師就贏給二聲部氣口，讓學(xué)生合理調(diào)整自己的呼吸，以全面保證合唱隊(duì)伍的順暢呼吸。如果教師直接指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入，就會(huì)導(dǎo)致合唱不主動(dòng)、不和諧。所以，在合唱教學(xué)過(guò)程中，音樂(lè)教師應(yīng)幫助學(xué)生明確氣口位置。

3.簡(jiǎn)化合唱樂(lè)譜。人教版初中音樂(lè)教材是面向全國(guó)多個(gè)省份編寫(xiě)的，對(duì)于很少接觸音樂(lè)知識(shí)的學(xué)生，尤其是農(nóng)村地區(qū)的初中生來(lái)說(shuō)，音樂(lè)教材中部分內(nèi)容要求相對(duì)較高。所以，音樂(lè)教師無(wú)需全面照搬音樂(lè)教材，應(yīng)具備一定的創(chuàng)作能力，試著降低部分音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容的難度，在學(xué)生接受能力的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)良好的合唱效果。

四、合唱教學(xué)中需要注意的問(wèn)題

1.氣息方面。穩(wěn)定的合唱狀態(tài)必須有合理的氣息支持，而初中生的嗓音尚處在發(fā)育階段，在歌唱過(guò)程中很容易出現(xiàn)氣力不足的情況，這時(shí)大部分學(xué)生會(huì)通過(guò)胸部呼吸來(lái)保證持續(xù)歌唱，進(jìn)而有喉緊或氣僵等不良現(xiàn)象產(chǎn)生。所以，音樂(lè)教師應(yīng)對(duì)學(xué)生采取適當(dāng)?shù)暮粑?xùn)練，以防止學(xué)生在合唱時(shí)使用不正確的呼吸方法。

2.音準(zhǔn)方面。在合唱過(guò)程中，要想保證各個(gè)聲部的演唱能夠?qū)崿F(xiàn)和諧統(tǒng)一，表現(xiàn)出更加強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，音樂(lè)教師應(yīng)高度重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各聲部音準(zhǔn)的把握與控制。具體來(lái)講，音樂(lè)教師應(yīng)組織學(xué)生多次跟唱，以充分保證各個(gè)聲部旋律的準(zhǔn)確性。和弦一定要準(zhǔn)確，音樂(lè)教師可組織學(xué)生單獨(dú)練習(xí)和弦，以保證和弦的統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。

五、結(jié)語(yǔ)

音樂(lè)教師必須立足于初中生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，充分把握初中生的合唱教學(xué)內(nèi)容，合理選擇適合初中生特點(diǎn)的合唱曲目，有效開(kāi)展合唱教學(xué)，高度重視合唱教學(xué)中需要注意的相關(guān)問(wèn)題，從而全面提高學(xué)生的合唱水平。