潘 麒

（廣西藝術(shù)學(xué)院，廣西 南寧 530022）

在需要鋼琴伴奏的舞蹈練習(xí)中，鋼琴伴奏起到了舉足輕重的作用，表面上看舞者舞蹈動(dòng)作的完成與鋼琴伴奏沒(méi)有直接的關(guān)系，但這卻間接影響著舞者的動(dòng)作練習(xí)。良好的鋼琴伴奏能夠輔助舞蹈動(dòng)作更好的練習(xí)與完成，反之，則有可能使舞者的練習(xí)事半功倍。在舞蹈的鋼琴伴奏中，并不是簡(jiǎn)單的和弦編配并與舞者節(jié)奏相對(duì)就可稱(chēng)之為舞蹈的鋼琴伴奏，而更多的注重情緒的烘托和情感的表達(dá)等方面，與舞者達(dá)到共鳴、契合，從而使之對(duì)舞蹈進(jìn)行完美的演繹。

一、穩(wěn)定舞蹈節(jié)拍節(jié)奏

我們?cè)谀承r(shí)候也可以說(shuō)，節(jié)奏是舞蹈的骨骼。在現(xiàn)今，仍有許多習(xí)舞者對(duì)音樂(lè)節(jié)奏節(jié)拍不太敏感，表現(xiàn)出來(lái)的舞蹈，就像沒(méi)有呼吸，沒(méi)有靈魂，只是空洞地完成著肢體動(dòng)作?；蛘吒嗟奈枵邔?shí)際上只是對(duì)于節(jié)拍的把握，甚至于節(jié)拍的輕重關(guān)系尚不清楚。節(jié)奏是音響的時(shí)值長(zhǎng)短、力度輕重、速度緩急的有規(guī)律的組合。所謂內(nèi)在節(jié)奏感，是在一種節(jié)奏框架內(nèi)把構(gòu)成節(jié)奏的各種元素的特點(diǎn)充分發(fā)揮、靈活組合，用來(lái)自由地表達(dá)人的復(fù)雜的心理、情緒和情感。一個(gè)優(yōu)秀的京劇武生，他的每一個(gè)武打動(dòng)在舞蹈練習(xí)中，所有的節(jié)奏感和韻律都離不開(kāi)音樂(lè)，音樂(lè)在一方面能夠幫助舞蹈動(dòng)作、情節(jié)的完成并烘托其氣氛，另一方面更能強(qiáng)化舞者的節(jié)奏感以及韻律[1]。舞蹈中每一個(gè)動(dòng)作的銜接，并不是只要做到流暢就可以了，更多的時(shí)候需要注入舞者的呼吸、情緒、延伸等種種肢體外情感表達(dá)的元素。鋼琴伴奏與舞蹈是兩種截然不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，但是卻相輔相成，能夠?qū)崿F(xiàn)高度的統(tǒng)一，呈現(xiàn)更加完美的藝術(shù)形式。所以良好鋼琴伴奏顯得尤為重要，在舞者對(duì)音樂(lè)節(jié)奏節(jié)拍不熟悉時(shí)，伴奏者可以在重拍時(shí)加重重拍，使舞者在練習(xí)時(shí)能夠更準(zhǔn)確的把握音樂(lè)的節(jié)奏節(jié)拍，進(jìn)而調(diào)整自己的舞蹈動(dòng)作；在氣口處觀察好舞者的動(dòng)作等。長(zhǎng)期如此，舞者潛移默化地加深了對(duì)伴奏得熟悉，即使鋼琴伴奏在沒(méi)有重拍的情況下，也能舞動(dòng)自如，更重要的是在熟悉伴奏的情況下，舞者更容易完善自己的舞蹈動(dòng)作并且加上自己的呼吸、肢體動(dòng)作的延伸以及情感的表達(dá)。

二、帶動(dòng)舞者情感，烘托氛圍

舞蹈與音樂(lè)相輔相成，不同種類(lèi)的舞蹈就有不同種類(lèi)的音樂(lè)作為伴奏。例如各個(gè)不同的民族，擁有不同風(fēng)格音樂(lè)的伴奏，要從和聲、和聲分解以及織體的作用。（在古典舞中的伴奏音樂(lè)，大多作用中國(guó)的五聲調(diào)式、在維族的舞蹈中多采用切分的節(jié)奏型等）都會(huì)造就不同的音響效果；還有各種樂(lè)器的模仿，例如鼓的振奮、弦的柔美、笛的清脆以及各種擬聲需要，例如鳥(niǎo)叫、蟲(chóng)鳴等等。當(dāng)一個(gè)鋼琴伴奏都將這些惟妙惟俏地展現(xiàn)在舞者面前，舞者在演繹之時(shí)能更加仿佛置身事內(nèi)，從而充分地調(diào)動(dòng)自身情緒，投入到舞蹈的演繹當(dāng)中。良好的伴奏能將舞者的情感更好地帶入到舞蹈中去。在教學(xué)過(guò)程中，鋼琴伴奏音樂(lè)以極其鮮明的情感色調(diào)去感染學(xué)生，使他們迅速把握這種情態(tài)基調(diào)，迅速進(jìn)入音樂(lè)意境，與舞蹈表現(xiàn)的特定氛圍，以體態(tài)語(yǔ)言把這種情調(diào)形象化，達(dá)到以情代舞，以情促舞，樂(lè)中有舞，舞中有樂(lè)，聲情并茂。舞蹈表演除了自身肢體語(yǔ)言的表達(dá)以外，它還是有感情的，并不能離開(kāi)音樂(lè)而存在，其中充滿(mǎn)了感情內(nèi)涵的音響激情[2]。學(xué)生通過(guò)仔細(xì)聆聽(tīng)音樂(lè)，依據(jù)音樂(lè)節(jié)拍，能夠更好地體會(huì)鋼琴你伴奏所蘊(yùn)含的情感，并且較好地融入到舞蹈動(dòng)作中去，必然可以使得整個(gè)舞蹈動(dòng)作具備較強(qiáng)的韻律感，也就能夠使得學(xué)生無(wú)論是情感感受方面還是舞蹈水平方面都得以巨大的提升。[3]

鋼琴伴奏在舞蹈教學(xué)和日常練習(xí)中更具備靈活性，可以隨著練習(xí)的需要放慢速度或者加快速度。在慢速的練習(xí)中，練習(xí)的舞者能更仔細(xì)地感知舞蹈與音樂(lè)的契合，把握節(jié)拍節(jié)奏、音樂(lè)的情感從而加深自己對(duì)舞蹈的控制與情感的融入，同時(shí)也可以避免浪費(fèi)不必要的練習(xí)時(shí)間。鋼琴伴奏還可以調(diào)節(jié)并且?guī)?dòng)學(xué)生的氣息強(qiáng)弱，無(wú)形中也在指導(dǎo)著舞蹈動(dòng)作，依據(jù)鋼琴伴奏中的旋律使不斷地調(diào)節(jié)、規(guī)范自身的舞蹈動(dòng)作，這也同時(shí)，能夠保證舞蹈呈現(xiàn)的效果與音樂(lè)高度的契合。“舞蹈”其實(shí)是可以看得見(jiàn)的音樂(lè)，舞者的手足身體之間有白云、有藍(lán)天、有駿馬也有草原。但這些內(nèi)心的來(lái)源除了自身的藝術(shù)修養(yǎng)，與良好的鋼琴伴奏亦是分不開(kāi)的，良好的鋼琴伴奏能通過(guò)音樂(lè)將一望無(wú)垠的原野、奔跑的駿馬、靜謐的夜晚以及冰涼的月光等呈現(xiàn)在舞者的心中?？偠灾己玫匿撉侔樽嘣谖璧妇毩?xí)中廣泛運(yùn)用，是非常重要的，甚至可以決定舞蹈最后呈現(xiàn)的效果，一顆螺絲釘足以毀掉一輛馬車(chē)，所以在平常的舞蹈練習(xí)中，良好的鋼琴伴奏也是不可或缺的。良好的鋼琴伴奏會(huì)潛在地影響著舞者對(duì)于的音樂(lè)感知。舞者在熟知音樂(lè)的同時(shí)更會(huì)進(jìn)行二度創(chuàng)作，當(dāng)注入情感的舞蹈才叫真正的舞蹈。

三、結(jié)語(yǔ)

鋼琴伴奏在舞蹈中已然占據(jù)了十分重要的地位，一種非常重要的教學(xué)輔助形式，對(duì)舞蹈的教學(xué)以及日常練習(xí)中都會(huì)產(chǎn)生十分重要的影響，舞者能否準(zhǔn)確的感知音樂(lè)，對(duì)其進(jìn)行表達(dá)，以及對(duì)舞蹈情感的投入，都離不開(kāi)鋼琴伴奏。在鋼琴伴奏狀態(tài)下，學(xué)生很容易受到影響，可使其形體語(yǔ)言及伴奏音樂(lè)之間實(shí)現(xiàn)和諧統(tǒng)一，可使學(xué)生對(duì)舞蹈作品內(nèi)涵有較好展示，從而使其舞蹈能力及水平得以有效提升[4]。鋼琴伴奏在舞蹈中更像一個(gè)引路人，引領(lǐng)著舞者的情感使其對(duì)舞蹈進(jìn)行充分的融合及表達(dá)。使之呈現(xiàn)的舞蹈更具有靈魂?！?/p>