保護自己，我們在行動

特邀記者 胡雪瀅 歐陽艷華 周笑多

本刊記者 袁 妲

一個人在家時，陌生人來敲門，怎么辦呀？走在大街上，有人來問路，應(yīng)該給他帶路嗎？學校附近有好幾個正在施工的工地，上學路過時，怎么保護自己的安全……

長沙市銅鋪街小學的老師和同學們腦洞大開，將枯燥的安全自護知識變成好玩的游戲。在快樂的游戲和體驗中，小朋友們學會了在不同情境下如何保護自己。

聽一聽他們的精彩創(chuàng)意吧——

“安全飛行棋”真好玩

老師和同學們設(shè)計了一款創(chuàng)意“安全飛行棋”。棋盤的圓圈上寫著不同的安全挑戰(zhàn)。游戲者站在巨大的棋盤上，丟骰子選數(shù)字，每個數(shù)字對應(yīng)要移動的步數(shù)，移動到目的地后，針對地上寫的情境，做出對應(yīng)的安全自護姿勢。

這可是一個非常有挑戰(zhàn)的游戲！

游戲開始了，同學們在老師的帶領(lǐng)下有條不紊地進行著。一會兒就輪到我。我抱著骰子想：“這有什么難的，扔個骰子，再走幾步，做個動作不就完了?！?/p>

我信心十足地舉起骰子，向前一扔，是6！我毫不畏懼地向前跨了6步，一看到指定動作就傻眼了：“請做出地震時躲在衛(wèi)生間的蹲護動作?！眲偛拍枪傻靡鈩艧熛粕ⅰ]辦法，“女漢子”拼了！我把膝蓋緊貼胸部,雙手抱緊頭，頭盡量往心臟靠，不一會兒就感到渾身酸痛，但我告訴自己不能放棄，堅持著，一定勝利?！罢姘?！”隨著清脆的口哨聲，同學們給了我熱烈的掌聲。

在這次體驗中，我懂得了：在不可預(yù)知的災(zāi)難來臨時,要鎮(zhèn)定自若，不要恐慌，學會自我營救。

——楊懷程

我們模擬在超市里被壞人追的情景。我想：超市里有很多貨架，跑來跑去肯定很難被發(fā)現(xiàn)，遇到壞人我要趕緊跑。

輪到我了，我一拋骰子，數(shù)字是“3”，我走到對應(yīng)的格子，發(fā)現(xiàn)上面寫著“東西掉了，彎腰撿起來。后退兩格”。這時，老師提醒正在猶豫的我：“這種情況下，千萬不要停下來撿東西，雖然只有幾秒鐘時間，卻可能耽誤逃生。”我心領(lǐng)神會，連忙后退兩格，又繼續(xù)拋骰子，是“4”，這個格子上寫著：“向超市工作人員求助?？稍賿佉淮西蛔印！蔽蚁肓讼耄@是一個好辦法。我繼續(xù)往前走……最后，我過關(guān)斬將，安全到達終點。

——胡方怡

制作校園風險地圖

豐富的安全標識提醒我們預(yù)防未知的危險。怎樣把標識靈活運用在生活中呢？光認識可不夠！小朋友們決定自己動手制作校園風險地圖。他們畫出校園地圖，

在需要安全提醒的地方貼上安全標識。

我首先畫上高高的教學樓、墨綠色的大樟樹，還有競相開放的花兒。

學校正大規(guī)模擴建改造，有些同學進入施工場地玩耍，不僅影響工人叔叔工作，而且可能給自己帶來傷害。我把“請勿靠近”貼在了施工場地邊。

下雨時，教學樓的走廊會被打濕，我把“小心滑倒”貼在了走廊上。

教學樓樓道沒有全封閉，有調(diào)皮的同學往樓下扔垃圾，影響環(huán)境，也可能砸到人。我把“請勿高空拋物”貼在了樓道邊。

我端詳著親自描繪的“風險地圖”，心里充滿成就感。希望同學們看到它，能提高安全意識。

——謝賦鳴

校園地圖畫好了，怎么貼呢？我突然想起，一天，我剛從樓梯間走出來，就被樓上一個同學灑了一身水。我氣急敗壞地往上看，想揪出是誰干的“好事”，只見那位同學露出幸災(zāi)樂禍的表情，差點把我氣暈過去。為了防止類似事情發(fā)生，提醒同學們不要亂丟亂扔，我在三樓和四樓之間貼上“請勿高空拋物”。

接著，我在樓梯間貼了“禁止追趕打鬧”。前不久，許彬和我比上樓速度，他一不小心摔倒了，頭摔破了皮，所以樓梯間絕對不能追趕打鬧。

最后，我在花壇貼上“禁止踩踏”，因為總是有人在花壇中摘花踩踏，破壞了校園美麗的環(huán)境。

通過制作地圖，我們重溫了各種風險的存在。我們要時刻警惕，杜絕安全事故的出現(xiàn)。

——劉佳鴻

騙子，我認出你了

陌生人來敲門，該如何回應(yīng)？在外面迷路了怎么辦？遇到騙子，怎么機智逃脫？

老師和同學們一起協(xié)商合作，開展了一系列防拐防騙親子活動。在這個過程中，小朋友們學會了許多好辦法。

學校組織“防拐演習”，紅十字會的蘇老師和周老師為我們上課，爸爸媽媽們坐在后面一起聽課。老師讓我們想一想哪些人是可以相信的，哪些人是不可以相信的。4個人一組，回答老師的提問。

老師教我們識別一些用于緊急救助的標識，比如銀行、超市、派出所和學校等地方的標識。當我們遇到危險時，可以向有標識的場所求助。這讓我覺得，外面的世界更加安全了。

這次活動不但教會我知識，也讓我明白了學校和社會對我們的關(guān)愛。

——馬浩軒

在防拐防騙親子活動中，我學到了四句很重要的話。

第一句：陌生人的東西不能要。

陌生人給的任何東西都別動心，無論是變形金剛這樣的玩具，還是酸酸甜甜的糖果。更不要輕信“我是你爸爸媽媽的好朋友”這樣的說法。假如有陌生人纏著你，你可以聲東擊西，趁其不備朝人多的地方跑，大聲求救以引起別人的注意。

第二句：不要跟陌生人離開。

如果放學時，有陌生人冒充爸爸媽媽的朋友、同事，要求你跟他走，不可輕易相信。

第三句：獨自在家別給陌生人開門。

如果你一個人在家，別給陌生人開門，無論他用什么理由。

第四句：迷路找警察。

如果在外面迷路了，不要大哭大鬧，去找警察求助。熟記父母的電話號碼，以便遇到危險時能第一時間通知父母。

——雷婷婷

活動結(jié)束回到家，媽媽說：“我考考你，遇到陌生人請你帶路怎么辦？”我立馬回答：“建議他找周圍的大人幫忙?！眿寢層謫枺骸凹偃缒奶熘挥心愫偷艿軆蓚€人在家，陌生人敲門怎么辦？”我撓撓頭使勁想了想，搖了搖頭。媽媽笑著說：“這個問題，我也想一想，我們下午再繼續(xù)討論。”

下午媽媽去上班，奶奶出去買東西說一會就回來，我和弟弟玩起了游戲。游戲才開始，門外響起敲門聲。弟弟想去開門，我趕緊攔住他，奶奶才出去，會是誰敲門呢？

我站在椅子上，順著貓眼往外看，呀！是個陌生人，我心里有些害怕，小聲對弟弟說：“外面的人我不認識，別出聲。”我的心怦怦跳得厲害，心想：我又沒電話，奶奶也沒回來，怎么辦呢？我想起了電視上陌生人拐騙小孩的事情，心里更加害怕起來。

我努力地想辦法，最后決定不要出聲，等奶奶回家。門外的敲門聲停了。

過了一會兒，奶奶和媽媽回來了，我正想跟媽媽說剛才發(fā)生的事情，忽然看見媽媽身后站著剛才敲門的陌生人。他們都望著我和弟弟笑。我突然明白了，媽媽給我們做了一個小測試！我們相互望著，全都哈哈大笑起來。

媽媽抱著我和弟弟說：“你們倆真棒，遇到這種情況，不說話、不引起陌生人的注意，也是對自己的保護?！?/p>

——何懿軒

我懂得了如何識別騙子的慣用騙術(shù)。

權(quán)威誘惑法。這類騙子之前做過一些功課，他們能說出孩子以及孩子爸爸媽媽的名字，取得他們的信任。

物資利誘法。騙子利用了小朋友的好奇心，比如，說：“小朋友，我有一樣禮物要送給你，你跟我一起去看看吧。”

帶路引誘法。騙子利用小朋友樂于助人的品格引誘我們。比如，說：“小朋友你能不能帶我去王府井商場啊？”

遇到這些情況，千萬不能跟他們走。

——段加琦