楊秀麗

（赤峰學(xué)院音樂(lè)學(xué)院，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

在傳統(tǒng)的樂(lè)曲中音色具有準(zhǔn)確性和嫻熟性，要求傳統(tǒng)樂(lè)曲的練習(xí)必須在學(xué)生成分掌握音準(zhǔn)的條件下才能進(jìn)行，所以傳統(tǒng)箏曲的練習(xí)，要不斷通過(guò)高校開(kāi)設(shè)的音樂(lè)課程，才能有效提高學(xué)生演奏音準(zhǔn)的正確性的把握，實(shí)現(xiàn)一定的幫助，還可以有效的提升學(xué)生演奏技巧。在高校課堂融入傳統(tǒng)箏曲的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，為傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化進(jìn)行了實(shí)際行動(dòng)上的傳播，不斷提高學(xué)生的古箏演奏能力和民族文化認(rèn)同感。

一、高校學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)箏曲的重要性

傳統(tǒng)箏曲在不同年代中所反映出來(lái)的含義是不同的，同時(shí)也折射出當(dāng)代歷史的風(fēng)貌，對(duì)于不同歷史時(shí)期下的傳統(tǒng)箏曲也具有很大的區(qū)別，對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)箏曲之前，要先了解當(dāng)時(shí)所在的歷史背景以及相關(guān)的文化，在人文背景和環(huán)境中陶冶音樂(lè)情操，能夠有效的感受古箏帶來(lái)的歷史悠久性和人文素養(yǎng)，體驗(yàn)當(dāng)?shù)氐牡赜蝻L(fēng)情和民俗習(xí)慣，對(duì)了解傳統(tǒng)箏曲的文化涵養(yǎng)有很大的提高，對(duì)彈奏出真正具有民族特色的古箏有很大的現(xiàn)實(shí)意義。只有充分了解當(dāng)代歷史時(shí)期的文化背景才能夠充分的體會(huì)到，歷史文化所帶來(lái)的與音樂(lè)相聯(lián)系的特性，才能真正彈奏出由古箏代表出來(lái)的真正音樂(lè)的內(nèi)涵。

二、高校傳統(tǒng)箏曲在教學(xué)中存在的問(wèn)題

傳統(tǒng)箏曲在當(dāng)時(shí)所產(chǎn)生的歷史背景是非?；祀s的。使得每個(gè)傳統(tǒng)箏曲在演奏技巧上都大不相同，所產(chǎn)生的演奏風(fēng)格也毫不相似。因?yàn)閭鹘y(tǒng)箏曲與地域環(huán)境和民族特征相聯(lián)系，而且還受到很多地方音域傳播，無(wú)形中的影響使得箏曲千變?nèi)f化。歷史在不斷變化發(fā)展中，所代表的也是不同的箏曲表達(dá)。但是在當(dāng)代高校古箏教學(xué)中很多古箏專(zhuān)業(yè)教師，只注重演奏技巧的學(xué)習(xí)，忽視演奏時(shí)感情的表達(dá)，這就大大忽視了古箏所要表達(dá)的內(nèi)在含義。只注重外在的表現(xiàn)而不是內(nèi)在含義，會(huì)使得音樂(lè)只有表面沒(méi)有內(nèi)在，直接導(dǎo)致整個(gè)音樂(lè)在情感的表達(dá)上特別空缺，對(duì)古箏教學(xué)會(huì)產(chǎn)生非常不利的影響，這就需要專(zhuān)業(yè)教師及時(shí)進(jìn)行音樂(lè)上的指導(dǎo)，能夠有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱情，在對(duì)古箏具有情感的狀態(tài)下了解所彈曲目的歷史文化背景，這樣才能演奏出更具有人文情懷的音樂(lè)，才能打動(dòng)聽(tīng)眾。古箏所彈奏出來(lái)的每一首曲目都是表達(dá)不同的含義。在高校的音樂(lè)教材編制中，大部分教師都只是強(qiáng)調(diào)彈奏曲目的技巧性。音樂(lè)教師普遍認(rèn)為傳統(tǒng)箏曲非常單調(diào)，演奏難度還不是很大，所以沒(méi)有傳授的意義，但是教師要讓學(xué)生感覺(jué)到演奏古箏樂(lè)曲的獨(dú)特技巧，首先要具備專(zhuān)業(yè)的古箏演奏知識(shí)，還要進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)，在箏曲的演奏基礎(chǔ)上才能演奏出更動(dòng)聽(tīng)的古箏。

三、高校學(xué)生如何學(xué)好傳統(tǒng)箏曲

（一）高校教師要掌握必要的傳統(tǒng)箏曲的知識(shí)

學(xué)生有效進(jìn)行傳統(tǒng)古箏的學(xué)習(xí)，主要是通過(guò)高校教師來(lái)進(jìn)行傳授的。所以高校教師所掌握必要的傳統(tǒng)古箏曲的知識(shí)，對(duì)學(xué)生能夠能否掌握傳統(tǒng)爭(zhēng)取知識(shí)的含量有直接聯(lián)系?，F(xiàn)在古箏藝術(shù)出現(xiàn)了非常多的種類(lèi)以及不同的箏派，實(shí)則研究技巧也產(chǎn)生了不一樣的地方。傳統(tǒng)箏曲和現(xiàn)代箏曲，很多方面都有著不同的區(qū)別。所以我們?cè)谶M(jìn)行演奏傳統(tǒng)箏曲的時(shí)候，就不能按照現(xiàn)代的審美觀點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。想要彈奏好傳統(tǒng)箏曲時(shí)，一定要先學(xué)習(xí)傳統(tǒng)箏曲的審美能力，這樣才能不斷提高傳統(tǒng)箏曲的鑒賞能力。在古箏演奏專(zhuān)家演奏的過(guò)程中，學(xué)生能夠有效的感受到專(zhuān)家演奏是如何將內(nèi)在情感來(lái)進(jìn)行外在表達(dá)的，蘊(yùn)含豐富的內(nèi)涵都集中的表現(xiàn)出來(lái)，并且在演奏傳統(tǒng)箏曲時(shí)，尤其是細(xì)節(jié)動(dòng)作，甚至是手指動(dòng)作，都可以細(xì)細(xì)品味傳統(tǒng)箏曲的內(nèi)涵和韻味。

（二）培養(yǎng)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)箏曲興趣

人們常說(shuō)興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。而我認(rèn)為通過(guò)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生能感受到傳統(tǒng)文化所帶來(lái)的巨大影響和魅力才是最重要的。古箏所涉及到的歷史范圍和領(lǐng)域是其他樂(lè)器總不能達(dá)到的。古箏專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中都會(huì)體現(xiàn)出自己家鄉(xiāng)的風(fēng)格，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感，不斷為家鄉(xiāng)箏曲的文化做代言。學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的文化和習(xí)俗了如指掌，這樣就比較容易理解古箏的風(fēng)格和派別。受不同地域文化的影響，民俗風(fēng)格也不盡相同，南方的演奏風(fēng)格都是婉約、輕柔的，北方都是豪放和剛毅的。學(xué)生在演奏不同地區(qū)的古箏時(shí)，要先了解哪個(gè)地域的古箏文化，并且要熟知?dú)v史特點(diǎn)和文化背景。在不同派別的傳統(tǒng)箏曲演奏中，要體會(huì)不一樣的文化韻味，要讓學(xué)生正確的拿準(zhǔn)音，把握住音準(zhǔn)。教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中一定要讓學(xué)生集中注意力來(lái)演奏箏曲，然后充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，才能為大家呈現(xiàn)出更好的樂(lè)曲。

四、結(jié)語(yǔ)

要想演奏好傳統(tǒng)箏曲是要從各個(gè)方面達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的，首先一定要先學(xué)好傳統(tǒng)箏曲的基本功，再?gòu)幕竟χ刑嵘约簩?duì)傳統(tǒng)箏曲的表現(xiàn)能力。教師在進(jìn)行傳統(tǒng)箏曲的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，一定要做到認(rèn)真謹(jǐn)慎，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)性的練習(xí)，為學(xué)生的傳統(tǒng)箏曲的學(xué)習(xí)起到一定的促進(jìn)作用，并不斷提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)箏曲表現(xiàn)力，不斷增強(qiáng)自身的教學(xué)能力，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能感受到樂(lè)趣，這就是對(duì)教師最大的肯定。

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