在藝術(shù)教育中實(shí)現(xiàn)生命成長(zhǎng)

在學(xué)校教育中，藝術(shù)教育是美育的主要內(nèi)容，同時(shí)也是實(shí)施美育的主要途徑。多年來(lái)，勁松四小立足于學(xué)生的全面發(fā)展開(kāi)展藝術(shù)教育，藝術(shù)教育以立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，以全面育人作為最終目標(biāo)。通過(guò)實(shí)施美育達(dá)到立德樹(shù)人，與德育、智育、體育相輔相成，相互促進(jìn)的目的，更好地促進(jìn)學(xué)生形成基本的藝術(shù)素養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣。

基礎(chǔ)性課程普及藝術(shù)教育

在藝術(shù)教育的基礎(chǔ)性課程中，一方面，學(xué)校開(kāi)設(shè)了音樂(lè)課和美術(shù)課，開(kāi)足開(kāi)齊了藝術(shù)課程，通過(guò)課堂教學(xué)提升全體學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和藝術(shù)表現(xiàn)力；另一方面，推進(jìn)藝術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的融合，切實(shí)把美育融入教育教學(xué)全過(guò)程。在音樂(lè)課上引進(jìn)柯達(dá)伊教學(xué)法、器樂(lè)，使課堂不僅僅局限于教材，使學(xué)生更加喜歡音樂(lè)課，提升孩子們的音樂(lè)素養(yǎng)。嘗試開(kāi)設(shè)綜合性藝術(shù)主題課，圍繞某一個(gè)主題，整合音樂(lè)、美術(shù)、戲劇、舞蹈等多種資源進(jìn)行教學(xué)，凸顯主體性、綜合性。

拓展性課程提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)

在藝術(shù)教育的拓展性課程中，圍繞熱愛(ài)藝術(shù)、情趣高雅這一具體目標(biāo)，學(xué)校開(kāi)設(shè)了必修課和選修課，重點(diǎn)設(shè)置在一、二年級(jí)，每周一節(jié)素質(zhì)舞蹈課，使舞蹈教育普及到每一個(gè)孩子。必修課《素質(zhì)舞蹈》，結(jié)合學(xué)校舞蹈教育辦學(xué)特色，在北京舞蹈學(xué)院課例指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，由舞蹈教師組織課程實(shí)施，并完善了課程綱要。

學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)國(guó)家大劇院、中國(guó)兒童藝術(shù)劇院、北京人藝、梅蘭芳大劇院開(kāi)展藝術(shù)實(shí)踐課程，走出課堂學(xué)習(xí)藝術(shù)。同時(shí)學(xué)校利用高校支持小學(xué)美育發(fā)展的“高參小”項(xiàng)目開(kāi)設(shè)欣賞課程，由北京工業(yè)大學(xué)的老師和研究生為學(xué)生上藝術(shù)欣賞課，為學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展注入新的活力。

個(gè)性化課程發(fā)展學(xué)校的精品藝術(shù)社團(tuán)

藝術(shù)教育是勁松四小的品牌特色，在個(gè)性化課程的建設(shè)上以學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)為主，創(chuàng)建了金帆舞蹈團(tuán)、金帆管樂(lè)團(tuán)、朝花合唱團(tuán)、朝花行進(jìn)管樂(lè)團(tuán)，以及美術(shù)、書(shū)法等多個(gè)社團(tuán)。

金帆藝術(shù)團(tuán)引領(lǐng)藝術(shù)社團(tuán)發(fā)展。學(xué)校金帆舞蹈團(tuán)和金帆管樂(lè)團(tuán)引領(lǐng)著其他藝術(shù)社團(tuán)的發(fā)展。舞蹈團(tuán)以“向著完美奔跑”為團(tuán)訓(xùn)，追求每一個(gè)細(xì)節(jié)的完美，反思每一次細(xì)微的差錯(cuò)，珍惜每一次亮相的機(jī)會(huì)，綻放每一次精彩?！秹?mèng)開(kāi)始的地方》獲得教育部金獎(jiǎng)，并受邀參加全國(guó)藝術(shù)展演閉幕式的演出。更重要的是，舞蹈陶冶了孩子們的心靈，使得孩子們彬彬有禮，溫文爾雅。每次演出，舞蹈團(tuán)的孩子們是參演團(tuán)隊(duì)中年齡最小的，但也是最引人注目的。他們無(wú)論走到哪里，都是一道靚麗的風(fēng)景——出站時(shí)，孩子們統(tǒng)一的著裝、整齊的隊(duì)列吸引了同行旅客駐足觀望、拍照點(diǎn)贊；餐廳內(nèi)，孩子們排隊(duì)取餐，輕聲慢語(yǔ)的文明素養(yǎng)贏得了工作人員的交口稱道、一致好評(píng)；排練中，孩子們不怕吃苦、精益求精的訓(xùn)練狀態(tài)獲得了前來(lái)慰問(wèn)的北京市教委領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)；舞臺(tái)上，孩子們精彩的演出征服了全場(chǎng)。正是這種社團(tuán)文化的引領(lǐng)，孩子們?cè)谧非笏囆g(shù)完美的同時(shí)更收獲了學(xué)做真人、好人的真諦。勁松四小金帆舞蹈團(tuán)的韓潔老師堅(jiān)持教舞育人的教育理念，總結(jié)形成了一套科學(xué)的小學(xué)生舞蹈訓(xùn)練體系，先后編導(dǎo)創(chuàng)作了幾十部弘揚(yáng)主旋律、激發(fā)正能量的舞蹈作品。

金帆管樂(lè)團(tuán)有別于舞蹈團(tuán)，他們?nèi)藬?shù)眾多，講究聲部和諧，講究團(tuán)隊(duì)的凝聚力。為確保樂(lè)團(tuán)的連續(xù)性和可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校形成了金帆團(tuán)、預(yù)備團(tuán)、小班、小鼓班的發(fā)展梯隊(duì)。每天保證排練時(shí)間，指導(dǎo)老師分聲部訓(xùn)練，尊重差異，因材施教，形成“注重聽(tīng)唱，打牢基礎(chǔ)，多聽(tīng)多奏，感悟音樂(lè)”等一整套訓(xùn)練理論。經(jīng)過(guò)多年的積累，管樂(lè)團(tuán)已建立了自己的精品曲庫(kù)，現(xiàn)有管樂(lè)作品百余部。每年有新排的曲目和復(fù)排的曲目。不僅如此，管樂(lè)團(tuán)還注重思想建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)，強(qiáng)化協(xié)作配合的思想，培養(yǎng)學(xué)生自信心和榮譽(yù)感。

開(kāi)展藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。每年舉行全校性的藝術(shù)節(jié)或是文化節(jié)，舉辦舞蹈、管樂(lè)的專場(chǎng)演出，開(kāi)展“尚美星”的評(píng)選活動(dòng)，諸如“我最閃亮”校園多元文化節(jié)和“感恩孝親報(bào)國(guó)圓夢(mèng)”清明展演活動(dòng)學(xué)生的參與率達(dá)到了100%，充分展示了學(xué)生的個(gè)人才藝。不僅如此，學(xué)校鼓勵(lì)并支持學(xué)生參與中央電視臺(tái)、北京電視臺(tái)等各級(jí)各類的展示活動(dòng)；或走進(jìn)藝術(shù)館、博物館參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

藝術(shù)需要舞臺(tái)，孩子需要表演，同時(shí)學(xué)生需要研學(xué)游歷增加藝術(shù)感悟。為此，學(xué)校積極為學(xué)生搭建研學(xué)平臺(tái)，參與魅力校園合唱節(jié)、上海之春音樂(lè)節(jié)，參加愛(ài)丁堡邊緣藝術(shù)節(jié)路演，在國(guó)外友好校上大師課，與國(guó)外的學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)進(jìn)行交流等。

藝術(shù)課程的建設(shè)，有力地幫助學(xué)生樹(shù)立了正確的價(jià)值取向和發(fā)展目標(biāo)，在成長(zhǎng)方式、成長(zhǎng)態(tài)度和成長(zhǎng)空間上獲得了長(zhǎng)足的錘煉和提升；學(xué)生用他們喜歡的方式來(lái)成就自己，在自主、自信、自立中不斷體驗(yàn)生命快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)生命的成長(zhǎng)。藝術(shù)教育真正惠及了每一個(gè)學(xué)生。