高校思想政治教育視域下的社團管理探究

肖夢倚

(成都學院，四川 成都 610106)

高校社團既是高校思想教育的重要載體也是高校文化建設一部分。是由學生自發(fā)組織或者學校發(fā)起成立的學生聯(lián)合組織，有著充分的自主性和開放性。隨著近幾年高校鼓勵社團發(fā)展的政策放寬，社團在數(shù)量上迅速增長，質(zhì)量上卻參差不齊。社團發(fā)展類別嚴重不平衡，文化、藝術[2]、體育類等趣味性社團迅速發(fā)展，吸收較多學生參與進去，但是缺乏社團內(nèi)涵和活動開展意義，只是單純停留在表面的娛樂性，且組織混亂、發(fā)展目標盲目。學術科技、理論學習類社團發(fā)展較少，且參與人數(shù)不理想，缺乏理論高度指導，活動難開展，影響力不大。如何加強社團管理，提高社團活動質(zhì)量，賦予社團思想高度，發(fā)揮社團應有價值，是高校黨委團委的重要職責，也是高校思想政治教育管理的重點突破口和創(chuàng)新陣地。

一、高校學生社團管理現(xiàn)狀

(一)學生社團管理主體不明確，各團學組織不能形成有效合力[3]

社團管理面臨著校團委、院團委、社團聯(lián)合會和指導老師的四方指導，管理分工不明確，界限不清、定位不準，導致一項活動或者任務，多方面下發(fā)卻無具體指導安排。學生干部需要幫助時不知找哪方支持，出現(xiàn)需要用時急需要，不需用時無人問津狀態(tài)。且學生社團相比其他已經(jīng)運行多年的學生組織機構，如學生會、學生助理團隊，屬于較為年輕的學生干部隊伍，雖與其他學生組織并駕運行，但實際工作中組織格局不明確，無明確管理主體組織安排任務活動開展，致使學生社團與其他學生組織工作之間，相互沒有交集且各自為政，缺乏合作和溝通交流，各團學組織不能精誠合作，形成有效合力。

(二)學生社團支持力度不夠，活動開展質(zhì)量不高

學生社團種類繁多，活動形式多樣，通常文娛類的社團學生參與面較廣，需要大量的經(jīng)費支撐和場地支持，但由于管理主體不明確，指導教師積極性不足，許多學生社團開展活動都缺乏活動思想、質(zhì)量不高的情況。且目前大部分學生社團都靠收取會員會費作為活動經(jīng)費支撐，這就出現(xiàn)會員多的學生社團活動多且參與面廣，會員少的學生社團慢慢消失匿跡。也有部分學生社團為了順利開展活動，引進校外商業(yè)贊助，但卻沒有分辨贊助類型和宣傳內(nèi)容的能力，出現(xiàn)營銷組織進校園、收費培訓機構進校園的情況，造成不良影響，引起學校關注處理。

(三)缺乏規(guī)范制度管理，學生社團可持續(xù)發(fā)展受阻

各學生社團成立時都有報備的組織規(guī)章制度和工作職責，也會通過學校答辯、社團聯(lián)合會審核成立社團。但大部分是走過程流于形式，在社團管理中并未按制度強制執(zhí)行，而是主要干部興趣所致，制度逐漸成為一紙空殼。尤其在干部換屆過程中，缺乏規(guī)范性、公平性，出現(xiàn)主力干部更替換屆后，學生社團發(fā)展緩慢或者一層不變，與最初社團成立的初衷漸行漸遠。許多學生社團成立后存在著“重活動，輕管理”現(xiàn)象，盲目擴員增收會費，用于社團活動開展，但活動開展隨性，無清晰賬目審核，無明確經(jīng)費制度，導致學生社團賬目管理混亂，削弱學生社團管理人員團隊合力。且學生社團開展活動墨守常規(guī)，缺乏提升活動思想高度能力和活動創(chuàng)新能力，導致學生社團發(fā)展停滯不前，影響學生社團可持續(xù)發(fā)展。

二、思想政治教育如何植入社團管理

(一)思想政治教育植入社團活動中

高校思想政治教育對于大學生成長成長至關重要，但是現(xiàn)在高校的思想政治教育多局限于課堂教學，形式單一、抽象且較為枯燥。為更好地實現(xiàn)思想政治教育目標，應將思想政治教育與大學生喜聞樂見的社團活動相結合，提高大學生活動參與度，擴大社團活動影響力?？赏ㄟ^抓住重大節(jié)日契機，開展相對應主題的活動，實現(xiàn)以思想政治教育為主線，靈活多樣活動開展為載體，順理成章的將思想政治教育植入到活動中，使學生在寓教于樂中潛移默化地達到思想政治教育的目的，實現(xiàn)教育、活動相互促進。

(二)加強社團內(nèi)涵建設，提升活動思想

加強高校社團育人功能，充分發(fā)揮學生社團第二課堂重要性，讓學生在社團活動中不知不覺學習如何做事、如何做人、如何學會獨立思考和解決問題。社團干部的耳濡目染、言傳身教將更直觀的影響到低年級會員的成長成才。所以學校應該在社團管理過程中，嚴格把關社團干部的成員配置，加強社團內(nèi)部建設。定期召開社團工作例會，了解社團內(nèi)部團建問題和團建推動過程；開辦社團干部培訓大骨班，加強社團核心骨干思想政治理論教育，提升社團干部思想政治覺悟。將學習的內(nèi)容學以致用，運用到社團內(nèi)部建設過程中，提升干部綜合能力，提高活動開展思想水平。讓每次籌劃的活動都有思想性和教育性，在思想上和開展形式上都有機的統(tǒng)一在一起，力爭舉辦的都是高質(zhì)量精品活動，從而不斷擴大學生社團在大學生中的影響力，吸引更多大學生踴躍報名參與進來，保證社團發(fā)展的可持續(xù)性和先進性。

(三)加強社團與企業(yè)、社會組織的聯(lián)系，提高學生社團的實踐能力

高校人才培養(yǎng)計劃指出，學生除了學校的文化知識教育，還需要增強社會實踐能力，以便更好地適應社會需求。社團是高校連接企業(yè)最直接的渠道，許多企業(yè)和組織選擇社團來打開學生活動之門，宣傳企業(yè)文化。同時社團除了自身具備高品質(zhì)組織文化的同時，還需要吸取、借鑒優(yōu)秀的企業(yè)文化來不斷的充實自己的文化內(nèi)

涵[4]。所以，高校學生社團可將優(yōu)秀的企業(yè)文化遷移到學生社團管理之中，讓學生社團成員了解和熟悉社會企業(yè)團隊的工作模式和團隊理念。激發(fā)社團成員工作積極性，提高社團活力，發(fā)揮社會自主教育引導功能，培養(yǎng)高校多方面綜合性人才。

三、結語

為了更好地開展高校思想政治教育工作，占領思想政治教育主陣地主渠道。需發(fā)展引領學生思想健康成長的社團組織，規(guī)范社團管理模式，提升社團核心競爭力。舉辦大學生感興趣、想?yún)⒓拥幕顒踊驅嵺`項目，讓社團真正成為大學生的第二課堂，并成為學生自我成長、提高綜合素質(zhì)水平、學術探討研究、交流先進思想的重要平臺和傳播載體。讓社團成為高校思想政治教育的有利陣地，讓社團

活動成為高校思想政治教育的主渠道。通過社團活動和社團文化建設，幫助大學生成長成才，實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)計劃健康可持續(xù)發(fā)展。

[1]王運東.社會管理理念視域下的高校學生社團管理模式創(chuàng)新[J].思想教育研究，2013(103-105).

[2]陳會.高校社團管理和發(fā)展過程中問題及對策探究[J].湖北經(jīng)濟學院學報，2015(150-151).

[3]周新國.試析高校學生社團管理工作中的問題與規(guī)范[J].人社天地·公共服務，2017(53-54).

[4]馬麗.高校學生社團管理問題研究[D].鄭州大學，2016.