習(xí)近平的青年思想教育理念

陳競博

(長春中醫(yī)藥大學(xué)，吉林 長春 130117)

一、習(xí)近平青年思想教育理念解讀

習(xí)近平同志十分關(guān)注青年的教育培養(yǎng)工作，關(guān)注青年人的發(fā)展問題，并在多個場合、多次強(qiáng)調(diào)了青年思想教育的重要性。2013年，習(xí)近平同志在給華中農(nóng)業(yè)大學(xué)“本禹志愿服務(wù)隊(duì)”的回信中就明確地寫到：“歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！蓖暝谕袊鹘鐑?yōu)秀青年代表座談中，習(xí)近平更是強(qiáng)調(diào)：“中華民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！蓖瑫r(shí)強(qiáng)調(diào)，“要讓青年的價(jià)值同社會價(jià)值取向相一致，青年的價(jià)值觀決定了未來社會的發(fā)展方向，抓好新時(shí)期青年價(jià)值觀教育具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。”2014年，習(xí)近平同志在北京大學(xué)參加五四青年節(jié)日慶?；顒訒r(shí)，其講話中同樣提及：“廣大青年學(xué)生紀(jì)念五四運(yùn)動最好的方式，就是不斷強(qiáng)化自己的知識和能力，提高自己的素質(zhì)，在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，做這個時(shí)代的奮進(jìn)者、開拓者和奉獻(xiàn)者……展現(xiàn)當(dāng)代青年的風(fēng)采，讓‘五四’精神得到更好傳揚(yáng)?！绷?xí)近平也告誡廣大青年要“勤奮好學(xué)，刻苦專研，不斷提高社會主義社會發(fā)展所需要素質(zhì)和能力”。

2017年黨的第十九次代表大會勝利召開，在本屆會議上的政府工作報(bào)告中，習(xí)近平同志再次提及青年問題，指出：“中國夢是我們這一代的，更是青年一代的?！薄扒嗄昱d則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！?/p>

從這些論述中都可以看到，習(xí)近平同志時(shí)刻關(guān)心青年思想教育問題，力求促進(jìn)廣大青年的健康成長、全面成長，做社會主義事業(yè)接班人，繼往開來，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

二、堅(jiān)持以習(xí)近平青年思想教育為指導(dǎo)開展青年教育工作

青年對歷史發(fā)展、對民族和國家發(fā)展的巨大推進(jìn)作用毋庸置疑，青年是歷史車輪前進(jìn)的澎湃動力之源。然而青年在其自身成長過程中，也會出現(xiàn)這樣或者那樣的問題。事實(shí)上，青年人無論心理和生理都還處在發(fā)展和發(fā)育階段，還不夠成熟和穩(wěn)定，對很多事物會充滿好奇樂于嘗試，思想觀念不穩(wěn)定容易動搖。而青年人的這種成長時(shí)期的心理和生理特點(diǎn)則為廣大青年的馬克思主義、社會主義道路認(rèn)同教育提供了客觀上的不穩(wěn)定性，使得青年很容易在馬克思主義和社會主義意識形態(tài)上產(chǎn)生動搖、懷疑；甚至一旦接觸到外來的不良思想，常常會使其受不良思想侵害、控制，進(jìn)而對馬克思主義、社會主義產(chǎn)生抗拒的心理，影響人生觀、世界觀和價(jià)值觀。一旦發(fā)現(xiàn)身邊有新奇的思想、一旦得到外來一些所謂標(biāo)新立異、離經(jīng)叛道、甚至是反動觀點(diǎn)思想就很容易被其所吸引、所左右，進(jìn)而對馬克思主義產(chǎn)生動搖。這也凸顯了當(dāng)前開展青年思想教育的重要性。當(dāng)前我們開展的青年思想教育，一定要高舉馬克思主義大旗，堅(jiān)持以習(xí)近平青年教育思想為指導(dǎo)，完善頂層設(shè)計(jì)，做好青年思想教育工作。

習(xí)近平同志高屋建瓴，立足馬克思主義無產(chǎn)階級偉大思想，立足意識形態(tài)方法論，立足豐富的社會實(shí)踐和黨領(lǐng)導(dǎo)人民群眾開展社會主義建設(shè)偉大事業(yè)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，同時(shí)也緊密結(jié)合21世紀(jì)以來國際和國內(nèi)的形勢，充分考量中華民族偉大復(fù)興的切實(shí)需求，充分把握廣大青年成長規(guī)律，形成了豐富深刻的青年思想教育理論，這一思想對我國開展和部署青年思想教育工作、對社會主義建設(shè)的偉大實(shí)踐都具有重大和深遠(yuǎn)意義。我國當(dāng)前進(jìn)行的青年思想教育工作，如青馬工程、大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)校等等，也一定要堅(jiān)持以習(xí)近平青年教育思想為指導(dǎo)，確保這項(xiàng)工作踏實(shí)、穩(wěn)步、高效前進(jìn)。

三、習(xí)近平青年思想教育帶來的啟示

青年的思想教育和素質(zhì)教育工作意義深遠(yuǎn)，這是一種作用于受教育者精神和心理層面的教育活動，其目的是促使受教育者能夠符合廣泛的社會道德標(biāo)準(zhǔn)，提高其社會適應(yīng)能力和生存發(fā)展能力。青年思想教育工作是在一定的社會背景、生活狀態(tài)和心理認(rèn)知下由教育者對于青年客體出于主觀意愿進(jìn)行的真誠順暢、交互共存的意義溝通、心里交感的過程。以習(xí)近平青年思想教育理論為指導(dǎo)開展我國青年思想教育工作，應(yīng)從以下幾方面著手：

(一)把握青年成長規(guī)律開展高效意識形態(tài)教育工作

青年思想教育工作要緊緊圍繞思想教育這一意識形態(tài)范疇來開展，這就需要借助馬克思主義方法論，要充分把握青年成長規(guī)律，尊重青年心理和生理上的客觀實(shí)踐，以規(guī)律指導(dǎo)實(shí)踐，開展實(shí)踐工作，進(jìn)而才能更科學(xué)高效地做好廣大青年的思想塑造和轉(zhuǎn)化工作。習(xí)近平青年思想指導(dǎo)我們：要不斷適應(yīng)新的國際形勢發(fā)展需求，不斷創(chuàng)新思想教育觀念適應(yīng)新的社會發(fā)展和政治文明發(fā)展需求，要時(shí)刻保持思想的先進(jìn)性，善于學(xué)習(xí)新的觀念和方法，能夠識別各種新的不良風(fēng)氣，樹立風(fēng)險(xiǎn)意識，要善于發(fā)揮青年的先鋒模范作用，創(chuàng)新和引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)氣，高效地履行時(shí)代所賦予廣大青年的使命，發(fā)揮青年的先鋒模范作用。

(二)立足人本主義思想開展青年思想教育工作

習(xí)近平同志多次強(qiáng)調(diào)，開展青年教育工作，首先要尊重和了解青年個體的需求，要兼顧青年個人價(jià)值實(shí)現(xiàn)和社會價(jià)值實(shí)現(xiàn)。青年思想教育是一種社會活動，其必然建立在一定的社會背景之下，而當(dāng)前工作開展的青年思想教育必然離不開社會生活，依托社會生活，要緊密貼合最廣泛的社會需求、也就是青年個體的自我發(fā)展需求、自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)需求。青年思想教育和培養(yǎng)工作實(shí)踐模式用以解決廣大青年傳統(tǒng)知識教育、僵化教育、自我發(fā)展機(jī)制存在的一些問題和缺陷，立足馬克思主義的人本主義，也要展現(xiàn)馬克思主義的人本主義，通過重塑“人性化”教育理念凸顯其服務(wù)于個人發(fā)展、服務(wù)于社會實(shí)踐的教育本質(zhì)，這既是青年思想教育工作的高效路徑，也同馬克思主義思想理論體系一脈相承。

(三)立足我國當(dāng)前社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐

青年思想教育工作還應(yīng)遵從一個必要的前提，那就是要立足現(xiàn)實(shí)、立足實(shí)踐、立足社會環(huán)境，樹立時(shí)代意識和發(fā)展意識，一切從社會的實(shí)際需求出發(fā)，最大限度發(fā)揮青年思想教育工作的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)踐價(jià)值。目前而言，我國社會實(shí)踐對廣大青年思想教育工作提出的最大需求即是構(gòu)建和諧社會、實(shí)現(xiàn)中國夢和中華民族的偉大復(fù)興，這也是習(xí)近平同志青年觀著重強(qiáng)調(diào)的青年使命和責(zé)任。2012年11月29日，習(xí)近平總書記在國家博物館發(fā)表講話中提出了“中國夢”的偉大構(gòu)想，指出“‘中國夢’就是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興”?！爸袊鴫簟泵枥L出了中華民族偉大復(fù)興的遠(yuǎn)景藍(lán)圖，“中國夢”令每一個中國人興奮、激動，“中國夢”也給我黨和政府、給全國人民提出了一個努力奮斗的目標(biāo)和方向。習(xí)近平同志指出，青年是中華民族偉大復(fù)興的重要推進(jìn)力量，是時(shí)代發(fā)展的重要力量。因而應(yīng)該加強(qiáng)青年的責(zé)任教育，教育他們要緊密貼合時(shí)代需求，要志存高遠(yuǎn)，樹立為人民服務(wù)、為中華民族偉大復(fù)興服務(wù)的遠(yuǎn)大理想并矢志奮斗。

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[3]王波.新時(shí)期大學(xué)生思想引領(lǐng)方法和路徑研究[J].教育教學(xué)論壇，2012(04).

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