鄭涵
在現(xiàn)階段小學(xué)美術(shù)教學(xué)中,高年級學(xué)生隨著年齡的增長,對常用的繪畫工具、繪畫方式及繪畫材料已逐步熟知,紙和顏料畫筆不再是高年級學(xué)生喜愛的主要材料和工具,單一的美術(shù)形式使他們興趣點在降低的同時,也在很大程度上限制了學(xué)生的個性發(fā)展與審美表達。此時,挖掘“新媒材”至關(guān)重要。陶瓷繪畫是現(xiàn)代素質(zhì)教育中一種新開發(fā)的繪畫形式,它不僅可以促進兒童的想象力與創(chuàng)造力的發(fā)展,而且可以培養(yǎng)學(xué)生獨特的藝術(shù)美感。
陶瓷繪畫藝術(shù)實踐背景研究
在小學(xué)美術(shù)課程的實際教學(xué)中,很多教師都會發(fā)現(xiàn),低年級的孩子對美術(shù)更有興趣,因為他們剛開始學(xué)習(xí),容易被鮮艷的色彩、有趣的造型所吸引,對美術(shù)充滿著新鮮感與熱情。然而隨著年齡的增長,對常用的繪畫工具、繪畫方式及繪畫材料慢慢熟知,常見的繪畫工具、材料使高年級學(xué)生逐漸產(chǎn)生審美疲勞,其興趣點逐漸降低。紙和顏料、畫筆不再是學(xué)生喜愛的主要材料和工具,單一的美術(shù)形式慢慢消磨了高年級學(xué)生對美術(shù)的探索欲和創(chuàng)造欲,也在很大程度上限制了學(xué)生個性發(fā)展與審美表達。
在當(dāng)代素質(zhì)教育的大環(huán)境中,為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更多的表達情感和思想,數(shù)年前,在國內(nèi)很多學(xué)校的美術(shù)課堂中便開設(shè)了陶藝課程,捏塑立體造型逐漸被大家熟知。然而,在陶藝的定義中我們可以看出,使用陶泥進行立體塑形僅僅是陶藝教育中的一部分,除此之外,陶瓷藝術(shù)中還有著很多值得深入挖掘的新手段、“新媒材”。其中,燒制后的彩色釉料可以給陶藝帶來獨特的氣質(zhì)和視覺效果,也是陶瓷藝術(shù)中最獨具匠心的表現(xiàn)形式。如果把陶瓷塑形與釉彩繪畫相結(jié)合帶入到小學(xué)美術(shù)課堂中,不僅可以展現(xiàn)多彩的視覺效果、提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,還可以培養(yǎng)學(xué)生對于中國傳統(tǒng)文化的進一步理解,使他們更直觀地認(rèn)識陶瓷藝術(shù)的真諦。
陶瓷繪畫藝術(shù)實踐過程研究
新材料的采用意味著給教學(xué)帶來大量新的信息、新的思維,這一切都需要教師對新材料進行探索與研究。筆者經(jīng)過三年的實踐教學(xué),總結(jié)出陶瓷繪畫材料、工具的使用方法、內(nèi)容設(shè)置等,并進行了整理記錄。
陶瓷繪畫所需材料、工具 在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中,陶瓷繪畫的藝術(shù)實踐并不困難,材料也不復(fù)雜。所使用的材料、工具主要是①由瓷泥、陶泥制作的各種平板或者器皿造型;②彩色高溫釉料;③立線工具;④瓷泥、陶泥泥漿;⑤色粉;⑥化妝土;⑦線刻刀;⑧燒制所使用的電窯等。由瓷泥、陶泥制作的各種平板或器皿造型。
選取合適的課程內(nèi)容 備齊所需材料后,教師需要篩選出適合陶瓷繪畫表現(xiàn)的、符合小學(xué)生審美情趣的繪畫內(nèi)容。筆者在實際教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的情況,選取的教學(xué)內(nèi)容大多出自蘇少版美術(shù)課本。經(jīng)過實踐,筆者發(fā)現(xiàn)陶瓷繪畫可以選取的課程內(nèi)容十分廣泛,包括裝飾畫(黑白裝飾畫、彩色裝飾畫),水墨畫(花卉、山水、人物),風(fēng)景畫(寫實、抽象),人物畫等等。每種繪畫還可以采用不同的陶瓷繪畫方法和材料。
陶瓷繪畫方法 為了達到最理想的教學(xué)效果,教師可以根據(jù)不同的課程內(nèi)容,選最合適的陶瓷繪畫工具和材料進行創(chuàng)作。此處,筆者主要介紹幾種學(xué)生易操作、效果突出的陶瓷繪畫方法。
色粉彩繪法:這種方法操作方便,主要是在制作好的立體或平面陶瓷素坯上,使用不同色粉加水調(diào)和進行繪畫裝飾。由于繪畫方法的不同、色彩搭配的不同和燒制溫度的不同,會產(chǎn)生多種流光溢彩的視覺效果。
立線造型法:此方法主要是在制作好的立體或者平面陶瓷素坯上,使用立線工具進行圖案邊緣線的泥漿立線繪畫,干后的泥漿線會把陶瓷作品分割為一個個小塊面,最后用彩色釉料涂在小塊面中,入窯高溫?zé)啤T诮虒W(xué)中,這種方法適合與教材中裝飾性較強的繪畫內(nèi)容相結(jié)合,例如《船》等簡單造型具有裝飾性的創(chuàng)意繪畫課程。由于立線的原因,作品會有凹凸起伏感,產(chǎn)生浮雕的視覺效果,加上釉料光滑、色澤鮮艷,作品展示性很強。
線刻法:此方法主要是使用陶刻工具進行圖案雕刻,陶刻的底板是黑泥制作的素坯,在其表面刷上白色、黃色或紅色的化妝土,趁半干,用刻刀雕刻后,黑色的陶土即會顯露出來,形成各種圖案。這種方法適合與教材中點線面裝飾繪畫和黑白灰繪畫教學(xué)相結(jié)合。
除以上三種常用的陶瓷繪畫方法外,還有施釉法、化妝土裝飾法、鏤空法等,在教學(xué)過程中使用合適的方法展現(xiàn)不同的繪畫內(nèi)容,如裝飾畫的創(chuàng)意與繪制,以上三種方法都可以展現(xiàn),每種方法展現(xiàn)出的作品效果不同:色粉彩繪法可以展現(xiàn)多彩的裝飾紋樣;立線法能夠突出線條的輪廓立體感;線刻法有著陶土樸實的韻味。
結(jié)束語
陶瓷繪畫是一種新型的具有開發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力的繪畫形式,在教學(xué)中使用新的材料,促進兒童的想象力與創(chuàng)造力的發(fā)展,無形中更培養(yǎng)了學(xué)生獨特的藝術(shù)美感?!睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011)版》中指出:美術(shù)課程要凸顯其視覺性、實踐性、人文性和愉悅性。陶瓷繪畫中釉料的使用、各色彩泥的使用具有很強的色彩視覺效果,這些手段不僅能夠發(fā)揮學(xué)生的想象能力、實踐能力和創(chuàng)造能力,還有助于他們抒發(fā)個人的情感,表達個性和創(chuàng)意,從而使高年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)始終保持充沛的熱情與喜愛。
(作者單位:江蘇省南京市三牌樓小學(xué))endprint