郭裕嘉 馬德佳

以“張國臂掖，以通西域”而得名的張掖，是古絲綢之路上一顆璀璨的明珠，自古就有塞上江南和金張掖之美譽，古人有詩曰“不望祁連山頂雪，錯把張掖當江南”。在這個有著悠久歷史、燦爛文化、秀麗山川、淳樸民風的山水小城，坐落著一個充滿神奇智慧和生機的樂園——張掖市幼兒園。該園創(chuàng)建于1972年，2009年被省教育廳命名為“甘肅省示范性幼兒園”，是張掖市教育局直屬的一所全日制幼兒園。600多個孩子從懵懂中走到了這里，開啟了認識世界的心門，在這里恣意歡歌、勇于探究，播撒希望、收獲快樂，用童真描繪一幅幅絢麗的畫卷，這就是正在譜寫現(xiàn)代童話傳奇的幼兒成長樂園。

強基礎(chǔ)——給孩子一個理想的樂園

環(huán)境是重要的教育資源。環(huán)境育人是幼兒園物質(zhì)環(huán)境、人文環(huán)境所體現(xiàn)出的教育文化功能。由于張掖市幼兒園建園時間早，幼兒園占地面積和建筑面積小，為了適應新形勢下對學前教育環(huán)境更高的要求，實現(xiàn)設(shè)備現(xiàn)代化、環(huán)境兒童化的幼兒成長樂園期望，張掖市幼兒園搶抓機遇、大膽創(chuàng)新，積極爭取項目資金500多萬元，于2012年投資1400多萬元，在原址新建建筑面積5954.5m2的綜合教學樓?，F(xiàn)代化的教學樓布局結(jié)構(gòu)美觀、設(shè)施結(jié)構(gòu)合理，通風采光條件良好，為孩子們創(chuàng)造了一個科學化、生活化、自然化的生活空間。并積極籌集資金，不斷增加和完善內(nèi)部設(shè)施，添置各類信息化設(shè)施和保教設(shè)備，優(yōu)化和美化幼兒活動場地，豐富幼兒戶外玩具種類，因地制宜利用現(xiàn)有空間創(chuàng)設(shè)適合幼兒游戲活動的各種場地。幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)以環(huán)境建設(shè)為依托，環(huán)境創(chuàng)設(shè)從室內(nèi)走向室外，走向大自然，教室布置從墻面延伸到了桌面、臺角、地面，從畫、折、撕擴展到種、養(yǎng)、植、做，為幼兒提供了一個動手操作、動腦思考、動口說話、促進幼兒全面發(fā)展的平臺和活動空間，使環(huán)境育人的理念在每個富有創(chuàng)意的區(qū)域得以實現(xiàn)。

按照“實用美觀，天真爛漫”的設(shè)計理念，張掖市幼兒園將綠化、美化、兒童化的童真氣息同環(huán)保安全、符合幼兒身心健康的發(fā)展特點有機結(jié)合，幼兒活動室、寢室、衛(wèi)生間、保健室、隔離室、多功能活動大廳（內(nèi)設(shè)有多媒體電教室、音體室）、角色游戲室、建構(gòu)游戲室、幼兒圖書室、閱覽室、教具資料室、幼兒電腦室等一應俱全。整體環(huán)境，彰顯教育內(nèi)涵。教師們精心設(shè)計，巧妙構(gòu)思，創(chuàng)設(shè)了一個個充滿童趣又富教育功能的特色區(qū)。一進教學樓門，就被“用愛潤澤心靈 用心啟迪智慧”字樣吸引，無聲無息地滲透著教育理念。主樓梯是以“愛”為主題的教育長廊，利用樹枝、木片、麻繩、石頭、輪胎等廢舊材料進行創(chuàng)意造型，彰顯教育特色的課程設(shè)置導引：在孩子們的游戲、學習、探究、生活和運動等造型和剪影中捕捉禮儀教育和五大領(lǐng)域教育的痕跡，從陽光體育游戲拓展到陽光健康教育的內(nèi)涵，家鄉(xiāng)的歷史古跡、風土人情、城市風貌讓這座絲路名城獨具魅力，真正激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。側(cè)樓梯以“中國傳統(tǒng)文化”為主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，從中華民族傳統(tǒng)美德“仁義禮智信”、“忠孝廉恥勇”出發(fā)，延伸到傳統(tǒng)節(jié)日、四大發(fā)明、二十四節(jié)氣等，無不在細節(jié)處體現(xiàn)著德育教育的痕跡。

樓道內(nèi)，“我的祖國——中國”，從祖國美麗的山川，到中國的世界之最，中國人的偉大壯舉，引導幼兒感受祖國山河的美麗富饒，祖國文化的博大精深和聰明智慧的中國人創(chuàng)造的一個又一個奇跡，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感;“我愛我的幼兒園”，讓幼兒感受到幼兒園就像自己溫暖的家，老師就像媽媽一樣精心呵護著每一個孩子。每層樓根據(jù)幼兒年齡特點布置有動物區(qū)、植物區(qū)、交通工具區(qū)，還有一幅幅充滿童趣的幼兒美術(shù)作品，這些布置時時給幼兒一種啟發(fā)和啟迪。

為了讓孩子們養(yǎng)成良好的行為習慣和規(guī)則意識，樓梯邊上還標有“上下樓梯靠右行”的語言提示，以及“識標記講安全”的各種圖標，每個主題環(huán)境都能從幼兒年齡特點出發(fā)，做到生活化、趣味化、藝術(shù)化和兒童化，讓幼兒園成為孩子生活、學習的樂園。

室外空間更是巧妙利用，使各種教育滲透其中?！扒楦行∥荨弊尯⒆觽儽陡邪踩洼p松;“快樂涂鴉”、“沙趣”讓孩子們的想象插上翅膀;“美麗的石頭會說話”讓孩子們仿佛置身于美好的大自然懷抱……幼兒園是幼兒的第二個家，幼兒園的環(huán)境直接影響著幼兒的生活質(zhì)量和教育目標的實現(xiàn)，環(huán)境育人的理念在每個富有創(chuàng)意的情景中得以實現(xiàn)。

現(xiàn)在走進張掖市幼兒園，仿佛置身于美麗的童話世界，現(xiàn)代化的建筑風格、寬敞亮麗的活動場地以及豐富多彩的滑梯、攀爬墻等大型游戲設(shè)施，無不洋溢著濃郁的童趣，洋溢著強烈的現(xiàn)代化教育氣息，是孩子們自由嬉戲的樂園。

抓隊伍——為孩子的一生打好基礎(chǔ)

一間教室能帶給孩子們什么，取決于教師。教師的面貌決定了教室的內(nèi)容;教師的氣度，決定了教室的容量。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛?！睆堃词杏變簣@園長李金萍說，“為了打造一流的教師團隊，我園創(chuàng)新培訓理念，開展‘自主、多元、實效培訓學習，力爭使骨干教師不斷成長為名師，使青年教師迅速成長成熟起來?！?/p>

張掖市幼兒園堅持以培訓為制度、以活動為載體、以教研為平臺、以課題研究為引領(lǐng)，實施教師培訓計劃，加快名師成長，加強隊伍建設(shè)。首先，走出去，請進來。一是積極組織教師參加國家和省、市等教育主管部門組織的教師業(yè)務培訓，并結(jié)合教育教學實際需求，自主聯(lián)系各類培訓機構(gòu)，選派教師赴香港、省內(nèi)外參加培訓學習。二是邀請學前教育專家和高校教授開展專題講座培訓，通過專業(yè)的理論引領(lǐng)和培訓指導，有效幫助教師梳理工作經(jīng)驗，提升教學策略。三是積極鼓勵教師繼續(xù)教育，通過學歷教育、技能培訓，樹立終身學習的理念，讓學習伴隨職業(yè)終身。四是利用園內(nèi)人才資源，通過開展園本教師培訓、拜師學藝、示范觀摩、專題論壇、課題研討、達標比武等多種形式的活動，促進教師專業(yè)化成長。五是打造研究型的教師團隊，以省、市、園級課題研究為載體，通過全員參與教研活動，使教師實現(xiàn)了由職業(yè)型向事業(yè)型轉(zhuǎn)變，單一型向復合型轉(zhuǎn)變，經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變，全面提升教師的專業(yè)水平，培養(yǎng)一支骨干教師隊伍。其次，舉辦各項專業(yè)技能競賽活動，全方位提高教師專業(yè)技能。最后，強力推進幼兒園青年教師培養(yǎng)和名師造就工程，為教師專業(yè)成長搭建平臺。

與此同時，幼兒園還開展多元互動自我研修。一是積極鼓勵全體教職工參加學歷教育和繼續(xù)教育，切實提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)。二是注重園本教研，開展自主式、開門式、沙龍式、操作式、互動式“五式”培訓法，通過骨干教師示范課展示、課題研究成果推廣分享、培訓學習匯報交流、區(qū)域和特色活動觀摩研討等園本教研活動，引導教師積極參與教研，提升教師自我總結(jié)、辯證反思、學習分享的能力。通過開展“同課異構(gòu)”、“推門聽課、約課”、“年級教研”等教研活動，提高教研水平。三是通過“師徒結(jié)對”， 發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用，并通過一幫一，讓新教師走上教學展示舞臺，使新入職教師在教學素養(yǎng)各方面快速提升，完成新教師崗前培訓“三部曲—— 一年上規(guī)范、兩年快成長、三年出成績”，促進雙方的共同成長。通過園本培訓、經(jīng)驗交流、活動評比、教學觀摩、師徒結(jié)對等方式，探索教師成長新途徑，提升教師素養(yǎng)。

一分耕耘，一分收獲。張掖市幼兒園目前有教職工74名，其中專職教師90%達到本科以上學歷，一支善于學習、勤于思考、敬業(yè)愛崗、勇于創(chuàng)新的師資團隊已經(jīng)形成。

創(chuàng)特色——讓孩子的夢想在這里放飛

近年來，張掖市幼兒園領(lǐng)導班子著眼于幼兒園的全局工作，面向社會、面向未來確定自己的整體優(yōu)勢和特色，集中全體教職工的智慧，就幼兒園的發(fā)展方向、辦園目標、發(fā)展戰(zhàn)略、具體措施等問題進行全面、系統(tǒng)的謀劃，并通過制定科學、合理、高效的創(chuàng)建特色行動方案，建立動態(tài)控制創(chuàng)建特色的全過程，辦出幼兒園的特色來。

主題教育豐富多彩。一是通過禮儀教育、升國旗活動、寶寶唱紅歌等活動，對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。二是巧妙結(jié)合節(jié)日，開展“媽媽故事會”慶三八活動，“運動嘉年華”親子趣味運動會，“我的節(jié)日我做主”六一慶祝活動，“快樂的節(jié)日”新年游藝會等活動，讓孩子充分體驗快樂，享受童年的幸福。三是家長助教活動異彩紛呈，每學期充分利用家長資源開展一次家長助教活動，活動內(nèi)容豐富、形式多樣，以幼兒喜聞樂見、通俗易懂的方式，不僅給所有家長和孩子們呈現(xiàn)了一堂堂精彩的活動，而且調(diào)動了家長參與活動的積極性，更實現(xiàn)了讓家庭教育助力幼兒健康成長。

課程資源有機融合。將五大領(lǐng)域內(nèi)容有機整合，構(gòu)建以主題活動為基本形式的課程框架。課程實施模式為每月一個主題，主題內(nèi)容以五大領(lǐng)域為主，結(jié)合禮儀教育、區(qū)域活動和游戲活動對幼兒開展全方位教育教學活動;結(jié)合課題開展養(yǎng)成教育、主題環(huán)境文化等特色課程，并將其與課堂教學、幼兒日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育緊密結(jié)合，引導幼兒養(yǎng)成知禮、學禮、懂禮、用禮的好習慣;以“特色促發(fā)展”為主線，開展班級特色活動，通過特色活動的開展，進一步促進了幼兒園特色化發(fā)展。

游戲活動寓教于樂。游戲是幼兒的天性，張掖市幼兒園遵循幼兒學習特點，以游戲為切入口，倡導以游戲為基本形式，把個別活動、區(qū)域活動、小組活動、集體活動等有機結(jié)合，把游戲、實踐、參觀、探索、操作等作為幼兒學習的主要方式，注重綜合性、趣味性、活動性。特別是為了更好地幫助幼兒做好幼小銜接的平穩(wěn)過渡，幼兒園以游戲形式開展了“我要上小學啦”、“暢談小學”、“我心中的小學”、“眼鏡小課堂”、“畢業(yè)典禮”等系列活動，激發(fā)幼兒對小學的向往之情，為幼兒進入小學做好充分準備， 實現(xiàn)幼兒園與小學的無縫對接。

實踐活動滲透情感。一是開辟種植園地組織幼兒參與種植活動，讓幼兒在活動中切身感受生活，尋找現(xiàn)實生活中的探索點;將社會領(lǐng)域的內(nèi)容投射到幼兒生活中，組織幼兒到幼兒園周邊地區(qū)拾垃圾，讓他們懂得保護環(huán)境人人有責，把體會變?yōu)樾袆?結(jié)合“愛家鄉(xiāng)”的主題教育活動，開展豐富的五大領(lǐng)域活動，并請家長帶領(lǐng)幼兒到附近景點去郊游、參觀，讓幼兒感受大自然和家鄉(xiāng)的美，進一步滲透了愛家鄉(xiāng)教育。

陽光體育愉悅身心。張掖市幼兒園大力推廣省級課題《幼兒園陽光體育游戲課程開發(fā)與實踐研究》研究成果，在全園開展陽光體育系列活動，通過陽光體育主題展示和日常體育活動，有效開展幼兒戶外體育活動;將各類體育器械與幼兒體育游戲有機結(jié)合，豐富幼兒體育活動形式及內(nèi)容，激發(fā)幼兒活動潛能，增強幼兒體質(zhì)，提高自我保護能力?？茖W安排幼兒一日體育活動，針對季節(jié)和天氣靈活組織體育活動，通過“健康快樂動起來”、“自主體育游戲”、“早操、課間操”和“體育活動”等活動，有效保證了幼兒每天2小時的戶外活動時間，為幼兒健康成長提供保障。

特色活動異彩紛呈。為了真正實現(xiàn)“特色促發(fā)展”，張掖市幼兒園積極開展“班班有特色，人人有特色”特色活動。經(jīng)過不斷的探索實踐，每個班級都形成了自己獨特的特色。形式多樣的美術(shù)活動、趣味無限的音樂活動、傳承經(jīng)典的語言活動，每個班級特色活動都結(jié)合本班孩子的年齡特點和興趣，從張揚孩子個性、讓孩子享受快樂為出發(fā)點，努力打造班級特色。創(chuàng)意無限、精彩絕倫的特色活動，真正凸顯了班級特色，發(fā)揮了教師特長，讓特色活動迸發(fā)出絢爛奪目的光芒。

同攜手——讓家園共育助力孩子快樂成長

“對孩子的教育，只靠幼兒園是遠遠不夠的，只有將家長調(diào)動起來，參與到教育中形成合力，才能真正發(fā)揮教育的最大功能?！眻@長李金萍說道。

近年來，張掖市幼兒園的家園互動已成為一大亮點。幼兒園拓展管理思路，積極創(chuàng)新家園共育形式，成立了家長委員會，讓家長參與幼兒園的管理，舉辦家長學校進行育兒知識講座，各班開辟內(nèi)容豐富的家園聯(lián)系欄，每學期召開家長座談會，向家長介紹本學期的教育計劃，學期結(jié)束的教學效果匯報，向家長反饋一學期教育教學的內(nèi)容，向家長發(fā)放問卷調(diào)查表，征求家長意見和建議，形成有效互動。定期或不定期的家長開放日，向家長展示教育教學活動。每天公布活動內(nèi)容，讓家長及時了解幼兒園每天的教育活動。利用節(jié)日和課題研究工作開展親子游戲活動，以及各班主題內(nèi)容向家長發(fā)放資料等一系列家園聯(lián)系活動，保證家園互相溝通和交流。家園共育活動增強了家長對幼兒園教育的關(guān)注，提升了家長科學教育幼兒的水平，提高了幼兒教育的質(zhì)量。同時，結(jié)合主題教育活動，每月分別開展“親子趣味運動會”、“我的節(jié)日我做主”、“快樂伴我成長”、“游戲中的養(yǎng)成教育”、“區(qū)域活動觀摩展示”、“班級特色游戲活動”和“學期成果展示”等半日開放活動，有效宣傳了幼兒園教育教學和特色活動。

“我們在園內(nèi)設(shè)有家長接待室，隨時接待家長，及時解決家長反映的問題和提出的建議，保證了家園合作的有效性和時效性; 充分利用幼兒園公共場地和班級活動室，開展家園互動活動?！眻@長李金萍說道。

張掖市幼兒園積極發(fā)揮家長委員會的橋梁紐帶作用，在幼兒園各類大型活動中，家委會成員負責班級家長協(xié)調(diào)、溝通和組織工作，并由家委會成員負責開展評選“優(yōu)秀家長”、“優(yōu)秀家庭”活動;充分利用家長資源，開展了豐富多彩的家長助教活動20余次，家長有100多人次參加了助教活動;有機組織“家庭和教育機構(gòu)在未成年人保護中的職責定位”、“幼小銜接”、“安全學習”等主題講座，積極發(fā)揮家長學校作用，著力推動形成家庭、幼兒園、社會密切配合的“三位一體”育人格局。

做示范——引領(lǐng)幼兒教育譜寫新天地

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！弊鳛橐凰〖壥痉缎杂變簣@，張掖市幼兒園積極開展省級示范園示范輻射作用的探索研究，進一步明確了發(fā)展思路：“一個同步、兩個著力點、三項工作、四大工程、五大典范”，即堅持一個同步：規(guī)模發(fā)展與內(nèi)涵建設(shè)同步;把握兩個著力點：內(nèi)部管理體制改革與教師隊伍建設(shè);抓實三項工作：保育教育、環(huán)境建設(shè)、家園共育;建設(shè)四大示范工程：辦園特色與園所品牌建設(shè)工程、教改科研與園本課程建設(shè)工程、師資隊伍與師資培訓建設(shè)工程、家園共育與家長學校建設(shè)工程;形成管理五大典范：園所管理的標桿，保教工作的楷模，教改科研的先鋒，師資培訓的基地，家長教育的中心。探索與實踐、創(chuàng)新與改革，張掖市幼兒園以融入化引領(lǐng)不斷推廣快樂教育成果，為區(qū)域?qū)W前教育均衡化不斷貢獻力量。

結(jié)對幫扶，帶動區(qū)域幼兒教育的整體發(fā)展。結(jié)合省級立項課題《省級示范園發(fā)揮示范輻射作用的實踐研究》的實施，張掖市幼兒園進一步推廣省級示范園試點探索項目成果，先后與甘州區(qū)明永鄉(xiāng)中心幼兒園、大滿鎮(zhèn)中心學校幼兒園、甘州區(qū)安陽鄉(xiāng)中心幼兒園和民樂縣南古鎮(zhèn)馬蹄幼兒園結(jié)為“結(jié)對幫扶園”， 積極組織幫扶園教師到幼兒園觀摩交流活動，有效指導幫扶園的管理和教學工作，幫助薄弱園和結(jié)對幫扶園提高管理、保教、科研水平，帶動區(qū)域幼兒教育的整體發(fā)展。

實踐指導，推動區(qū)域?qū)W前教育有效發(fā)展。對姊妹園精準指導，積極接待省內(nèi)多所幼兒園老師的觀摩學習，組織進行開放性的觀摩活動、教學研討和管理經(jīng)驗交流;承擔國培培訓和跟崗指導，每年組織接待國培計劃培訓教師和轉(zhuǎn)崗培訓教師跟崗實踐活動;作為河西學院學前教育專業(yè)學生實踐基地，對河西學院實習生進行見習和實習指導;有3位教師積極承擔了河西學院國培計劃甘肅省培訓項目培訓任務，將我園的先進理念、科學經(jīng)驗作了展示，真正發(fā)揮了省級示范性幼兒園示范引領(lǐng)作用;與香港2所幼兒園締結(jié)姊妹校，促進了兩地資源分享、交流與互動，形成了以本園為中心、覆蓋市縣幼教工作指導和服務網(wǎng)絡(luò)。

交流指導，促進交流學校教師成長。張掖市幼兒園1位教師參加由國家教育部與香港教育局合作的第12期“2016/17學年內(nèi)地與香港教師交流及協(xié)作計劃”，前往香港及交流指導工作1年。交流期間，在指定的學校，配合香港的教育及課程改革，與駐校教師進行交流、研究及協(xié)作教學，組織教師研討會，舉辦教師專業(yè)發(fā)展活動，總結(jié)成功的經(jīng)驗，編訂有關(guān)的教學參考資料冊，真正促進了兩地教學資源分享及教學經(jīng)驗交流。

近幾年來，張掖市幼兒園在上級各部門的關(guān)懷下，在全員教職工的共同努力下，硬件軟件一年上一個新臺階，兩次被評為“張掖市教育系統(tǒng)先進集體”，榮獲“甘肅省語言文字規(guī)范化示范校”、“甘肅省食品安全A級單位”、“張掖市幼兒教育先進集體”、“市級文明單位”、“青年文明號”、“巾幗文明崗”、“平安校園”、“先進黨支部”、“平安校園”等榮譽稱號，是“甘肅省幼兒教育實習基地”、“張掖市《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》實驗園”。幼兒園教職工愛崗敬業(yè)，無私奉獻，先后獲得全國“宋慶齡幼兒教育獎”、“甘肅省特殊教育先進個人”、 “甘肅省技術(shù)標兵”、“甘肅省學科骨干”、“甘肅省骨干教師”， 甘肅省 “優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“青年教學能手”，張掖市“市管拔尖人才”、“十佳青年教師”、“骨干教師”、“青年崗位能手”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀基層黨務工作者”、“教育宣傳工作先進個人”、“最美家庭”，張掖市幼兒園“骨干教師”等榮譽稱號，樹立了幼兒園良好形象，贏得了家長和社會的廣泛贊譽。

在這個千帆競秀、百舸爭流的市場經(jīng)濟海洋中，在素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展、日新月異的大舞臺上，張掖市幼兒園與時俱進、開拓創(chuàng)新，灑下一路汗水，高唱一路歡歌，收獲一路喜悅，成就一路夢想！站在新的起點上，她們將繼往開來，為幼教事業(yè)譜寫新的篇章！