王儒松

(黔南民族職業(yè)技術學院，貴州　都勻　558022)

一、高校體育訓練創(chuàng)新的意義

(一)有助于解決現(xiàn)階段高校體育訓練問題

分析現(xiàn)階段高校體育訓練現(xiàn)狀，可以發(fā)現(xiàn)，許多高校體育訓練內容都普遍存在問題以及漏洞。許多高校的體育訓練課程依舊停留在傳統(tǒng)的教學體系當中，訓練思想受傳統(tǒng)教學影響，特別是體育訓練環(huán)節(jié)中沒有明確的訓練指標，并且訓練方法不夠科學，教學內容較為匱乏等等，這些問題都會影響到高校體育訓練的綜合水平。對體育訓練進行創(chuàng)新可以有效擺脫落后的訓練模式的約束，并剔除部分傳統(tǒng)教學體系當中的問題。通過不斷創(chuàng)新，使訓練方式以及教學內容質量得到提升，從而達到解決高校體育訓練問題的目標。

(二)有助于高校體育與外界的結合

高校體育訓練的不斷創(chuàng)新與外界社會不可分離。高校體育訓練在創(chuàng)新環(huán)節(jié)中一定要借助外界因素的支持才能更好地推進，所以，相關教育工作者要對外界因素的結合情況投入更多的目光，第一時間掌握有關內容的變化情況，以便于在接下來的創(chuàng)新環(huán)節(jié)中做出有效改進。此外，高校體育訓練創(chuàng)新工作還必須滿足外界社會的需求，根據(jù)創(chuàng)新所涉及內容的特點及劣勢進行平衡，做出科學的分析及調研工作，從而大幅度提高體育訓練工作的質量。

二、高校體育訓練創(chuàng)新的主要原則

(一)以人為本原則

“以人為本”的教學思想內容是充分遵循人的素養(yǎng)形成以及能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，全方位發(fā)揮人在經濟社會當中的主導作用，進而大幅度提升人的綜合素養(yǎng)。開展高校體育訓練創(chuàng)新工作就是為了更好的展現(xiàn)“以人為本”的教學理念。隨著現(xiàn)階段素質教育的不斷落實，高校體育訓練創(chuàng)新工作必須要加強對人的體育素養(yǎng)的重視程度。只有在訓練創(chuàng)新工作中的每個環(huán)節(jié)都把“以人為本”做為指導思想，才能從真正意義上培養(yǎng)出素質過高、能力過硬的團體，從競爭如此激烈的社會市場當中獲取更多的優(yōu)良資源和發(fā)展條件。

(二)科學性原則

高校體育訓練創(chuàng)新的目標制定、內容規(guī)劃、重點選取、方式實施、體系建設和措施抉擇，都需要滿足體育訓練創(chuàng)新的基本規(guī)律以及要求，都需要遵循體育訓練創(chuàng)新的實質特點。所有被忽略的體育訓練創(chuàng)新理念、準則，都極大可能導致高校體育訓練創(chuàng)新效果的下降，甚至是造成體育訓練創(chuàng)新工作的失利。科學性原則又可稱之為規(guī)范性原則，它規(guī)定高校體育訓練創(chuàng)新工作的首要任務就是制定科學的目標、方向以及觀念，以便于更好的展現(xiàn)體育訓練創(chuàng)新的基本內容，然后對整體進行論證以及驗證，可以提高體育訓練創(chuàng)新的可靠性和工作效率。

(三)系統(tǒng)性原則

高校體育訓練創(chuàng)新過程的系統(tǒng)性，在廣義層面上推動著體育訓練創(chuàng)新的發(fā)展，并提升體育訓練創(chuàng)新內外環(huán)境的兼容性，統(tǒng)籌體育訓練創(chuàng)新環(huán)節(jié)中每個層次的特性、需要以及內容；在中觀層面上有助于主體仔細研究不同環(huán)境條件下體育訓練創(chuàng)新的途徑及路徑選取，認真分析各類方法的安全性和有效性；在狹義層面上凸顯所有因素、過程的功能作用和使用價值，并根據(jù)實際的創(chuàng)新方法實現(xiàn)相互融合，在確保所有要素價值作用都得以展現(xiàn)的同時，提升高校體育訓練創(chuàng)新的綜合水平。

三、高校體育訓練創(chuàng)新的策略

(一)樹立科學的體育訓練創(chuàng)新思想

高校體育訓練創(chuàng)新工作有效開展的前提就是樹立科學的體育訓練創(chuàng)新思想，具備了創(chuàng)新的觀念才能推動創(chuàng)新的實施，并且增加教師以及學生對創(chuàng)新的認知深度。所以，高校必須制定清晰的創(chuàng)新觀念，此外還要增加教師對創(chuàng)新的重視程度，全方位落實創(chuàng)新的基本思想，確保創(chuàng)新思維能夠有效指導體育訓練教學內容。還可以把績效加入到創(chuàng)新思想的構建工作當中，以便于提升體育訓練的高效性、可靠性，在確保體育訓練效率的同時讓學生的需求也得以滿足，達到現(xiàn)代教育的基本要求。與此同時，制定創(chuàng)新的理念還要充分考慮高校本身的發(fā)展情況，多方面考慮及探究創(chuàng)新的有效條件以及實施方案，從而確保創(chuàng)新工作能夠順利開展。

(二)建設完善的監(jiān)管體系

高校體育訓練的創(chuàng)新任務是一項十分復雜的工作，盲目的實施很難達到預期的效果，所以必須要建設完善的管理體系來確保創(chuàng)新工作可以順利開展。系統(tǒng)性原則就是要求創(chuàng)新工作者可以對體育訓練開展研究、組織、監(jiān)管、實施以及評估等工作，不難發(fā)現(xiàn)，建設系統(tǒng)性監(jiān)管體系的重要性不言而喻。以上各項內容的有效開展是確保創(chuàng)新工作能夠達到預期效果的基本前提，所有的工作內容都必須充分結合高校自身的實際情況來加以定奪。建設完善的監(jiān)管體系有助于對目前可用資源進行分配，為創(chuàng)新工作提供更優(yōu)越的環(huán)境。

四、結論

總體而言，對于高校本身來說，體育訓練創(chuàng)新工作的開展是體育教學改革的重要內容，與此同時也是提高高校學生身體素質的基本途徑。針對現(xiàn)階段高校體育教學工作存在的問題和漏洞，相關工作者必須加大重視程度，不斷摸索出一套適合高校應用的創(chuàng)新發(fā)展原則與策略，對體育訓練工作進行不斷完善，最終讓高校體育訓練工作的作用和價值得到顯著提升。

參考文獻：

[1]春燕.試論高校體育訓練中科學精神與人文精神[J].科技信息，2016.26.

[2]張洋.高校體育訓練創(chuàng)新的意義、原則和策略研究[J].搏擊、體育論壇，2015.05.