□侯春玲

動物學校要舉行體操表演，大家都刻苦地訓練著，希望本班能取得第一名。

今天，大象老師走進教室，站在講臺上嚴肅地說：“體操表演就快到了，你們訓練得都很認真?？墒窃蹅儼嘤?6人，全部要參加表演，站成什么樣的隊型好呢？我想聽聽同學們的意見，請每個同學當一次小設(shè)計師，為咱們班設(shè)計一下隊型，然后從中選出最好的方案，怎么樣？”“好！”同學們齊聲回答。每個同學都開動腦筋，在練習本上認真地寫著、畫著。

過了一會兒，大象老師說：“誰來說一說？應該怎么設(shè)計隊型好呢？”小老鼠吱吱站了起來，說：“咱們班有36人，12+12+12=36（人），可以站成3行，每行12人。”話音剛落，小兔白白就站了起來，說：“也可以站成12行，每行3人。”小羊綿綿不緊不慢地站起來，說：“36÷9=4、36÷4=9，也就是說 36人可以站成9行，每行4人，也可以站成4行，每行9人。”大象老師聽了，笑著點點頭?！袄蠋?，可以站成2行，每行18人，這樣也是36人。”小雞丫丫說出了自己的設(shè)計方案。小猴聰聰跳起來，迫不及待地說：“老師，我有更好的設(shè)計方案，36÷6=6，可以站成6行，每行6人，這樣正好是一個方隊。”

大象老師把同學們設(shè)計方案的示意圖一一畫在黑板上，然后說：“你們看哪種方案最好呢？”“按吱吱、白白、綿綿和丫丫的方案站成的隊型不夠美觀，我設(shè)計的正好是一個方隊，這樣看起來比較整齊?！甭斅敁屜日f。大家聽了都表示贊同，大象老師也滿意地點點頭，說：“你們說得都很好，大家都是小設(shè)計師?！?/p>

最后，在體操表演上他們采用了小猴聰聰?shù)脑O(shè)計方案，并取得了好成績，全班同學都高興極了。