曾憲鳳 重慶財經職業(yè)學院

一、電子商務專業(yè)實施網上創(chuàng)業(yè)教學模式的意義

傳統(tǒng)的教學模式主要指教師單方面對知識的講解，但在新教育理念的影響下，教學模式逐漸發(fā)生變化。在職業(yè)院校中，考慮到職教的本來目的就是培養(yǎng)兼顧專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)的應用型人才，因此,必須致力于打破傳統(tǒng)教學模式，用多樣化的方法手段來落實人才培養(yǎng)?；谶@一背景，網上創(chuàng)業(yè)教學模式被開發(fā)出來，這是一種以電子商務為平臺，把網上創(chuàng)業(yè)涉及到的相關內容與專業(yè)理論知識、實訓教學以及能力培養(yǎng)進行有機結合，從而在保障課程實用性的前提下突出適用性。學生在網上創(chuàng)業(yè)教學模式下，學習狀態(tài)逐漸從“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，實訓操作逐漸從“被動接受”變?yōu)椤爸鲃觿?chuàng)新”，通過教師的引導逐漸完成對電子商務專業(yè)知識的自我構建。同時，作為兼顧專業(yè)知識理論講述與創(chuàng)業(yè)指導的教師，實施網上創(chuàng)業(yè)教學模式也能夠更好地體現(xiàn)其過硬的專業(yè)知識技能、高效的教學能力以及不俗的社會見識。另一方面，實施電子商務網上創(chuàng)業(yè)教學模式必須要從電子商務專業(yè)的知識結構入手，在課程設置中融入網上創(chuàng)業(yè)相關內容，為學生創(chuàng)造接觸網上創(chuàng)業(yè)策劃、電子商務網站建設、網絡營銷以及電子交易等實踐機會，在全方位實戰(zhàn)中踐行電子商務人才培養(yǎng)[1]。

二、電子商務專業(yè)實施網上創(chuàng)業(yè)教學模式的措施

（一）做好課程重組

實施網上創(chuàng)業(yè)教學模式的第一步就是要打破現(xiàn)有的電子商務專業(yè)“理論+實操”的教學課程體系。因為現(xiàn)有模式要求實訓操作服務于理論課程，對學生職業(yè)技能培養(yǎng)連貫性不利，而網上創(chuàng)業(yè)教學模式則能夠解決這一問題。網上創(chuàng)業(yè)教學模式涉及的一系列內容在電子商務專業(yè)課程中都有體現(xiàn)，但在傳統(tǒng)教學模式下是獨立存在的，教師在教學過程中不得不進行分開講解與實訓，因此很難保證教學連貫性。運用網上創(chuàng)業(yè)教學模式可以將這些內容進行融合，以系統(tǒng)化的方式進行講解和實訓，提高教學成效。

（二）確定創(chuàng)業(yè)模式

當前網上創(chuàng)業(yè)教學模式主要有兩種思路，一種是自行建立購物網站，另一種是借助B2C、C2C平臺開店。前者需要一定的理論知識和技能水平，后者則對專業(yè)知識和技術方面要求稍低。在職業(yè)院校中，大都是以自行建立購物網站為主進行電子商務專業(yè)網上創(chuàng)業(yè)教學活動，有條件者可以輔以第二種教學模式，這樣能夠完整地了解電子商務專業(yè)發(fā)展形勢并全面地掌握電子商務專業(yè)知識技能。

（三）優(yōu)化教學組織形式

實施網上創(chuàng)業(yè)教學模式必須依賴于計算機和互聯(lián)網，這就要求電子商務專業(yè)學生的課程學習必須從理論教室向實訓機房進行轉移，同時保證人手一臺電腦[2]。為了更好地推動網上創(chuàng)業(yè)教學模式的實施并促進學生形成較強的職業(yè)能力，教師可以進行小組團隊化教學。具體而言，可將學生分為若干個小組，要求組內成員分工合作以共同完成網上創(chuàng)業(yè)相關實踐活動。

（四）落實實訓模塊

通過對網上創(chuàng)業(yè)教學模式的開展實施，把電子商務專業(yè)的實訓課程變得更為凸顯出實戰(zhàn)性和可操作性。根據(jù)課程內容所應涵蓋的網上創(chuàng)業(yè)策劃、網絡搭建及推廣等領域知識，結合當下的社會需求，可將這幾個模塊的內容進行重點落實：

首先，落實網上創(chuàng)業(yè)策劃。完善的創(chuàng)業(yè)策劃是實施網上創(chuàng)業(yè)教學模式的重要前提，便于學生有計劃、有針對性地開展后續(xù)的學習和創(chuàng)業(yè)工作。而完整的網上創(chuàng)業(yè)策劃書應包含這幾部分內容：第一，明確創(chuàng)業(yè)項目的具體內容，了解業(yè)務發(fā)展的方向趨勢。學生應結合自身實際情況進行準確判斷，通過整合團隊資源并建立團隊信任來明確內容和方向。第二，對明確的創(chuàng)業(yè)內容進行嚴謹?shù)氖袌龇治霾⒃u估風險，進而制定出可以規(guī)避市場風險的方案。尤其是要做好對當前市場競爭情況的理性分析，找出各自市場優(yōu)劣勢并部署新的競爭策略。第三，針對網站營銷推廣、團隊管理和實際財務情況做好相應計劃。只有盡可能考慮多方因素并進行詳細、清晰的內容表述，才能在后期的計劃開展和創(chuàng)業(yè)實施中游刃有余。

其次，落實網站建立。實施網上創(chuàng)業(yè)教學模式最關鍵的環(huán)節(jié)就是建立網站，這需要運用大量的專業(yè)知識和技能操作，涉及的內容包括：網絡和數(shù)據(jù)庫搭建、網站設計與制作、產品攝像、圖形與圖像處理、網絡安全與電子支付等[3]。教師在這一環(huán)節(jié)中應積極引導學生充分發(fā)揮團隊優(yōu)勢，善于利用每個人的優(yōu)點長處，在確保學生掌握相關知識和技能的基礎上，促使學生練就一兩項特別突出的技能，從而對今后的就業(yè)起到很好的幫助作用。

最后，落實網絡營銷與推廣。在當前競爭激烈的互聯(lián)網大環(huán)境下，需要將自己建立的網站推廣出去，以便讓更多的人了解，這是網絡營銷最為關鍵的一步，很大程度上決定了網上創(chuàng)業(yè)活動的成敗。因此教師應教會學生怎樣使用各種推廣工具來進行網上營銷，比如：微信和QQ等聊天工具、貼吧和BBS等網上論壇、知名博主的博客推廣以及網站之間的友情鏈接互換等。

結語：電子商務專業(yè)實施網上創(chuàng)業(yè)教學模式是當下的教育趨勢，與社會實際發(fā)展進程高度相符，既可以很好地整合課程教學資源，又能夠促進學生掌握專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)，從而圓滿地完成電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)工作。