日前在首屆杭州國際數(shù)字教育展的一個(gè)教育論壇上，與會(huì)者聊起芬蘭教育成功的秘訣。芬蘭被譽(yù)為擁有“全世界最好的教育”。芬蘭國家教育署執(zhí)行署長(zhǎng)勞里·多密說，芬蘭教育成功的秘訣有很多，比如要在教育實(shí)踐層面上給予教師更多的信任；讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，感受到學(xué)習(xí)能幫助其創(chuàng)造更好的生活，并著眼于未來創(chuàng)新。訪問過芬蘭的無錫某國際學(xué)校校長(zhǎng)沈茂德認(rèn)為，“在芬蘭，社會(huì)上有個(gè)普遍的認(rèn)識(shí)，就是教師的素養(yǎng)很高?！彼f，“芬蘭教師可以將更多時(shí)間投入到教學(xué)和學(xué)生身上。芬蘭的教學(xué)大綱也規(guī)定了課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師教什么、何時(shí)教、如何教，都有很大的自主性。所以，芬蘭教師的勞動(dòng)是具有高度創(chuàng)造性的勞動(dòng)。”芬蘭教師不用職稱評(píng)審，沒有論文要求，沒有那么多的考核和評(píng)比。

“在芬蘭教育界，永遠(yuǎn)把學(xué)生放在心上。”沈校長(zhǎng)說，“芬蘭孩子的生活是自由的，他們的學(xué)習(xí)可以自主選擇的，他們的成長(zhǎng)也是自然的。”芬蘭的課堂與中國的課堂有著顯著的區(qū)別，那里活躍著一個(gè)個(gè)小木匠、小裁縫、小廚師……