摘 要：人們常說，班主任是家校溝通的橋梁；班主任是一個班級的靈魂；班主任是學校里從早忙到晚的人，當我真正地當上班主任以后才深刻地理解了這些話的含義。桃李不言下自成蹊，每一個孩子心目中都有一個“大英雄”，我想在小學生的眼里這個位置非班主任莫屬。當好孩子心中的“大英雄”，當好一個班主任，是一件“細”的工作，它要求我們細心地呵護學生，細致地指導學生，細微地關心學生。在這里我想將我這一年擔任畢業(yè)班班主任工作的心得體會和大家分享探討。

關鍵詞：細；班主任；工作

一、 班主任工作任重道遠，不能急功近利。

剛當班主任的時候我信心十足，干勁也很大，頗有些“新官上任三把火”的意思，班上的事不能有任何紕漏，班上的學生不能犯任何的錯。所以當三個學生連續(xù)兩天不按時交作業(yè)的時候，我對他們下了最后“通牒”：請家長！其他兩個孩子都順利地請來了家長，我也和家長做了耐心的交流，可是有一個孩子不但家長沒來而且自己也請假沒來。到了星期一，升旗儀式結束后學生還是沒有來，我就給家長打了電話，接電話的是爺爺，爺爺說，“很早就上學來了”，我又急忙上教室落實，他確實沒來，書包也沒有，沒有任何一個孩子看到他。我只能和家長再次聯(lián)系，讓他們在外面找找，大約十點孩子的父親和爺爺都來了，但仍然沒有孩子的消息，這段時間我不知道給家長打了多少個電話，心里比家長還著急，雖然孩子最后找到了，但還是對我的觸動很大。后來孩子的爺爺給我說了一下家里的情況，原來孩子的父母基本不管孩子，更談不上和孩子交流，孩子根本沒有把老師請家長的事情告訴家長，也根本不知道該怎么和他們說，再加上我是他的新班主任，他一下子離開了和他朝夕相處了五年的班主任老師，心里落差也很大，對新班主任也有排斥心理。通過這件事情我知道，每個孩子的生活背景不一樣，對待事情的態(tài)度也不一樣，心理承受能力更是不同，我們更要尊重和理解他們的感情，而不是簡單的處理。在對某個孩子做什么的時候，一定要了解他的家庭背景，更要了解孩子的心理感受。因此，對待某些有問題的學生，我不再急著做什么，而是先和其他帶過這個孩子的班主任交流，了解孩子的情況，有問題也不急著解決，而是盡量先談心了解情況，再做決定。通過了解，我發(fā)現(xiàn)我們班還真有不少孩子的家庭都有問題，因為抱著先了解再解決的心態(tài)，所以，哪個孩子出了什么問題我都會思考后再做處理，這讓我以后的工作順利了不少，也得到了孩子的理解和家長的信任。特別是這個曾經“離家出走”的孩子，到畢業(yè)的時候卻成了最尊重和最喜歡我的學生之一。

二、 對學生要有足夠的耐心，要用正能量感染他們，要用愛心溫暖他們的心。

我們班是三個班的組合體，比較混亂復雜，孩子和孩子之間在短時間內很難融合到一起，而且孩子們突然離開教了幾年的老師都很舍不得，對新老師在心理上短時間內更是很難接受，所以在選班干部上我就采取孩子們自己選的辦法，對剛開始還做不好的班干部不做批評，只做鼓勵，當問題比較多的時候召開班干部會，會上討論該如何管理班級，讓他們自己做出計劃來，再幫他們改進。還有一些學生，當老師面一個樣，背過老師又是一個樣。有一個家庭比較特殊的孩子，父親因病去世，母親也離家出走了，孩子只有爺爺和奶奶，而且家里因為給孩子的爸爸治病借了很多的外債，家里窮，孩子到秋天末的時候還穿著一雙單布鞋，又因為打掃衛(wèi)生，鞋經常都是濕的，這時，剛好學校有助學基金，我立即給他做了申請，當看到孩子穿上新球鞋的那天，我也很高興。但因為孩子家里窮，有個別學生經常欺負他，我對那幾個欺負他的孩子既有耐心的說教，更有嚴厲的批評，并且在全班面前進行了同學之間互幫互助的正面教育，源源不斷地向班里輸入正能量，用愛心感染他們。

三、 班主任老師的工作該是春風化雨潤物無聲的。

我聽很多家長都說，家長會其實就是“批斗會，檢討會”，說要開家長會，家長都會很害怕，有的家長甚至是躲避不敢去，其實孩子的成績不好，家長應該比老師更難過。孩子在學校犯錯，家長會更慚愧，你當著全部家長的面點明批評，或對成績不好的家長直接點明指責，會讓家長無地自容，甚至會排斥老師。因此，我這次的家長會題目是《陪孩子一起成長》，在這里，都是教家長如何對待孩子的成長，如何幫助孩子改正缺點，孩子讓我們陪的時間很短暫，還有一個陪孩子時間的公式，讓他們看到其實他們能陪孩子的時間很少，能陪孩子一起成長，能在他們需要你幫助的時候幫助他們，其實是我們做家長最大的幸福。整個家長會，沒有指責，沒有批評，只是給家長傳遞了一個信息，我會和你們一起陪你們的孩子一起成長，我都能做到耐心地陪伴他們，你們是他們的父母，難道不能陪著孩子好好地走下去嗎？通過這次家長會，家長理解了我這個班主任，理解了孩子們，紛紛表態(tài)一定會好好陪伴孩子。最后我又對他們提出了：三個請記住、兩個請做到和三個請教孩子的要求。還有請記住最最重要的一條：當您有話想跟我說時，你可以讓孩子帶一封信給我，你更可以撥打電話聯(lián)系我。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，當好班主任是一件不簡單的事，是一件常做常新的事。面對不同的學生，不同的班級，我們只有從“細”字入手，充分細致地了解學生，無微不至地呵護學生，當班主任對我來說是一件充滿快樂和挑戰(zhàn)的工作，我會繼續(xù)擔任班主任工作，呵護著一個個孩子茁壯成長。

作者簡介：

陳慶，寧夏回族自治區(qū)蘭州市海石灣第四小學。endprint