蔡祥

摘 要：在體育教學(xué)實(shí)踐方面，安全教育意識(shí)始終是教師組織和開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)的重中之重，不僅對(duì)教師的綜合素養(yǎng)提出了一定的要求，也對(duì)教師的職業(yè)操守、職業(yè)態(tài)度以及教學(xué)責(zé)任心提出了較高的標(biāo)準(zhǔn)。文章從不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、有效提升體育教師職業(yè)認(rèn)知高度，做好充足的預(yù)防工作、確保體育課堂教學(xué)安全性與實(shí)效性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性、培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力三方面，研究體育教學(xué)中的安全教育。

關(guān)鍵詞：體育；安全教育；課堂教學(xué)；教學(xué)策略

中圖分類號(hào)：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）33-0027-01

體育是一門(mén)有趣而實(shí)用的學(xué)科，與其他學(xué)科相比，其注重教學(xué)的實(shí)踐價(jià)值與意義——將體育理論知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合。安全教育應(yīng)作為體育教學(xué)理念的主線和核心，體育教師應(yīng)將安全意識(shí)積極、有效地滲透于每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)中，確保學(xué)生客觀、全面地認(rèn)識(shí)體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中“安全”的重要性和必要性，注重學(xué)生在體育課堂教學(xué)活動(dòng)的參與過(guò)程中的人身安全和健康保障。

一、不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，有效提升體育教師職業(yè)認(rèn)知高度

思想觀念的轉(zhuǎn)變，是行動(dòng)實(shí)踐強(qiáng)有力的保障和前提。體育教師作為教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。增強(qiáng)教師的安全意識(shí)，提高體育教師的職業(yè)認(rèn)知水準(zhǔn)可以從以下幾方面做起：首先，體育教師應(yīng)始終堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的原則，學(xué)做生活的有心人，不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和體育鍛煉，將切身體會(huì)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及心得感悟進(jìn)行總結(jié)和分析，將其中蘊(yùn)含的安全知識(shí)通過(guò)與學(xué)生談心和交流的方式教授給學(xué)生；其次，體育教師應(yīng)充分利用課余時(shí)間，更多地閱讀體育學(xué)、運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)、教育學(xué)、體育社會(huì)學(xué)等相關(guān)書(shū)籍，不斷汲取知識(shí)養(yǎng)分，拓寬知識(shí)范疇，提升認(rèn)知高度。最后，體育教師不僅僅是體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的示范者和指導(dǎo)者，更應(yīng)是學(xué)生的良師益友，了解學(xué)生感興趣的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)進(jìn)行有效的拓展、豐富和創(chuàng)新，使學(xué)生在愉悅、寬松的課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步增強(qiáng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)和向往，在感受體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)樂(lè)趣的同時(shí)，不斷內(nèi)化和感知安全教育的實(shí)質(zhì)和意義，從而培養(yǎng)良好的體育運(yùn)用習(xí)慣與思維認(rèn)知。

二、做好充足的預(yù)防工作，確保體育課堂教學(xué)安全性與實(shí)效性

體育教師作為教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者，在日常教學(xué)實(shí)踐中要有防患于未然的安全意識(shí)。同時(shí)，體育教師在課前準(zhǔn)備工作中應(yīng)全面、科學(xué)、合理地預(yù)設(shè)各種可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)狀況，并能在出現(xiàn)一些安全問(wèn)題時(shí)冷靜、理智地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)情況的處理和應(yīng)對(duì)，為學(xué)生提供科學(xué)的安全指導(dǎo)和耐心的心理疏導(dǎo)。體育教師應(yīng)遵循以下兩個(gè)原則：其一，預(yù)設(shè)的周全性。體育教師不僅要考慮到學(xué)生在某一項(xiàng)體育項(xiàng)目鍛煉時(shí)會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題和存在的危險(xiǎn)，還應(yīng)仔細(xì)檢查體育教學(xué)設(shè)備的安全性，預(yù)想潛在的問(wèn)題和及時(shí)的防范措施。同時(shí)，還應(yīng)注重合理規(guī)劃課堂教學(xué)內(nèi)容，安排好學(xué)生的運(yùn)動(dòng)、休息時(shí)間，做到勞逸結(jié)合，避免學(xué)生因過(guò)度疲勞或達(dá)到身體運(yùn)動(dòng)極限，出現(xiàn)一些失誤動(dòng)作，導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。其二，講解的必要性。體育教師應(yīng)在體育活動(dòng)的開(kāi)展前、實(shí)踐中和開(kāi)展后多次強(qiáng)調(diào)一些安全注意事項(xiàng)，避免學(xué)生因粗心大意、懈怠消極等主觀因素造成運(yùn)動(dòng)損傷。另外，體育教師還要重視學(xué)生的飲食安全。比如，在學(xué)生參加完長(zhǎng)跑項(xiàng)目之后，教師要反復(fù)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)不能立即喝水，否則會(huì)加速體內(nèi)鹽分的流失；不宜飲用冷水，那樣很容易使腸胃受到傷害。教師可建議學(xué)生再運(yùn)動(dòng)5分鐘后，適量飲用運(yùn)動(dòng)型飲料或淡鹽水，增加能量攝入，以補(bǔ)充消耗的體力。

三、發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力

學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的對(duì)象，也是教學(xué)活動(dòng)的主體。體育教師應(yīng)合理定位和轉(zhuǎn)變自身的心理角色，最大限度地激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐自我保護(hù)的主觀能動(dòng)性，促使學(xué)生將安全意識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N自我保護(hù)的能力。體育教師可以從以下幾方面做起：其一，對(duì)于備課中預(yù)設(shè)的多種安全隱患，應(yīng)將觀念認(rèn)知轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行動(dòng)，既應(yīng)給學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐的空間和平臺(tái)，也應(yīng)積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中，隨時(shí)觀察和指點(diǎn)，糾正學(xué)生不正確的動(dòng)作，細(xì)細(xì)巡查，切忌疏忽大意。其二，注重學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)感受和內(nèi)心體驗(yàn)，學(xué)生處于良好和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍中，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)為較強(qiáng)的參與積極性，學(xué)生和教師平等、民主的關(guān)系構(gòu)建、師生間愉悅而平和的相處方式等都會(huì)對(duì)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣培養(yǎng)產(chǎn)生正向遷移的作用，使學(xué)生以穩(wěn)定、良好的心態(tài)參與體育鍛煉，從而提高安全系數(shù)。其三，體育教師應(yīng)充分注重和考慮學(xué)生的個(gè)體差異，注重運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的適量性原則，不要一味、盲目地加大訓(xùn)練量和提高訓(xùn)練強(qiáng)度。例如，一些女生身體素質(zhì)相對(duì)較差，平時(shí)缺乏體育鍛煉，教師應(yīng)遵循循序漸進(jìn)、量力而為的教學(xué)原則，避免高強(qiáng)度、高難度體育項(xiàng)目的訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。其四，教師應(yīng)完善和改進(jìn)體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系，注重安全教育信息的反饋，尤其注重體育教學(xué)實(shí)踐中易出現(xiàn)的安全問(wèn)題和不足之處的信息反饋。

四、結(jié)束語(yǔ)

總之，體育教學(xué)中的安全教育應(yīng)引起每位體育教師的高度重視。體育教師只有不斷進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐、探究、反思和創(chuàng)新，才可能盡量避免出現(xiàn)的安全事故和問(wèn)題，確保每位學(xué)生健康、快樂(lè)、安全地成長(zhǎng)。

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