王華松+董紅霞

一、 直擊高考

二、思維構(gòu)建

知識網(wǎng)絡(luò)

1.工業(yè)的區(qū)位因素（圖1）

2. 工業(yè)聯(lián)系、工業(yè)集聚和工業(yè)地域（圖2）

3. 環(huán)境對工業(yè)區(qū)位的影響

環(huán)境質(zhì)量越來越受到重視，會影響工業(yè)生產(chǎn)成本，所以對環(huán)境污染的考量在很大程度上制約著工業(yè)區(qū)位的選擇。

特別提示：從環(huán)境因素去考慮工業(yè)區(qū)位選擇絕不僅僅考慮單一因素，而是結(jié)合工業(yè)的污染特點和當?shù)貐^(qū)位條件綜合分析，從表2列舉的典型工業(yè)有重復(fù)就可以看出。圖3也反映了環(huán)境因素對工業(yè)區(qū)位的綜合影響。

2.工業(yè)區(qū)位選擇思路（圖6）

特別提示：工業(yè)區(qū)位選擇實際是對工業(yè)發(fā)展規(guī)劃的具體落實，目的是選擇相對最優(yōu)的位置建工廠。什么是相對最優(yōu)？主要是從經(jīng)濟效益、社會效益、生態(tài)效益來平衡考量。傳統(tǒng)的工業(yè)區(qū)位考慮是經(jīng)濟效益優(yōu)先，其次是社會效益，但很多時候輕視了環(huán)境效益。當前環(huán)境問題是人類面臨的最重大問題之一，所以，在經(jīng)濟發(fā)展已經(jīng)具有一定水平的現(xiàn)今，工業(yè)區(qū)位選擇應(yīng)該把工業(yè)對地理環(huán)境的影響放在首位，這也是今后高考考查的重點方向，也是體現(xiàn)生態(tài)文明、人地協(xié)調(diào)價值觀的重要內(nèi)容。

3.知識遷移運用解決實際問題

（1） 德國魯爾區(qū)的問題（圖7）。

從表4中可看出，我國山西能源基地改造借鑒了魯爾區(qū)整治的經(jīng)驗。我國還有大量的傳統(tǒng)工業(yè)企業(yè)需要進行改造升級，德國魯爾區(qū)的整治經(jīng)驗對于我國有很大的借鑒意義，特別是我國東北老工業(yè)基地的改造已經(jīng)成為國家的重要發(fā)展戰(zhàn)略，所以在未來幾年的高考考查中涉及該主題的概率較大。

（3）意大利新工業(yè)區(qū)對我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展的借鑒意義。①用新技術(shù)改造傳統(tǒng)工業(yè)；②分散生產(chǎn)過程，不同企業(yè)圍繞同一產(chǎn)業(yè)的不同環(huán)節(jié)組織生產(chǎn)；③企業(yè)規(guī)模小型化；④加強企業(yè)間的分工協(xié)作，合作共贏，避免惡性競爭。

（4）美國“硅谷”對我國高新技術(shù)工業(yè)發(fā)展的借鑒意義。①高新技術(shù)工業(yè)選址應(yīng)該是環(huán)境優(yōu)美，交通便捷，靠近高校及科研院所；②增加科技投入，加強產(chǎn)品創(chuàng)新，掌握核心技術(shù)；③注重產(chǎn)品與國防需要結(jié)合；④產(chǎn)品應(yīng)該面向全球市場。

復(fù)習(xí)策略

1.認真落實必備知識

一是基礎(chǔ)知識，通過準確理解基本概念和基本原理來構(gòu)建基礎(chǔ)知識體系結(jié)構(gòu)（參閱“必備知識”部分），用結(jié)構(gòu)圖的形式掌握基礎(chǔ)知識、理解知識之間的關(guān)聯(lián)。對基礎(chǔ)知識的準確理解是升華思維的基礎(chǔ)。例如，“工業(yè)區(qū)位因素”、“工業(yè)區(qū)位”、“工業(yè)區(qū)位選擇”的區(qū)別與聯(lián)系?！皡^(qū)位因素”與“區(qū)位條件”有何不同？“新工業(yè)區(qū)”、“高新技術(shù)工業(yè)區(qū)”的異同等。只有準確把握基本的知識，才能在解決實際問題時運用知識展開思維。二是基本能力，如判斷主導(dǎo)因素的能力、各種有關(guān)工業(yè)圖表的閱讀能力、工業(yè)區(qū)位的選擇技巧等，這些應(yīng)該通過實際案例進行理解內(nèi)化。

2.注重思維能力培養(yǎng)

首先是要養(yǎng)成綜合思維的習(xí)慣，工業(yè)部門本身是多樣化的，工業(yè)區(qū)位的選擇受多種因素的綜合影響，工業(yè)生產(chǎn)活動對環(huán)境的影響也是多方面的。所以解決有關(guān)工業(yè)的問題必須有綜合思維的素養(yǎng)。同時，要注意思維創(chuàng)新，常規(guī)思維對于發(fā)展創(chuàng)新能力和解決現(xiàn)實問題都有局限，所以現(xiàn)在高考選拔考試特別注重突破常規(guī)思維。例如，前面提到的“K企業(yè)”去美國建紡紗廠、2017新課標Ⅰ卷“德國海德堡印刷機產(chǎn)業(yè)集聚”的題目中，集聚的目的并不是節(jié)約勞動力成本等，都是突破常規(guī)思維的例子。該思維素養(yǎng)的形成，對于應(yīng)對其它需要地理新思維的問題也會有很大幫助。

3.主動關(guān)注時事熱點

“一帶一路”、產(chǎn)業(yè)升級、工業(yè)4.0、振興東北、美國制造業(yè)回收等都是熱點，因為現(xiàn)在的高考試題都是采用真實事件為情景來進行考查，如果對工業(yè)熱點事件比較熟悉，做起題來肯定順手得多。具體方法是：閱讀熱點新聞、熱點文章，了解熱點區(qū)域的地理背景、熟悉熱點地區(qū)的地圖，根據(jù)熱點模仿高考命題并設(shè)置答案及評分標準。

三、真題透視

試題回放

（2016年新課標Ⅲ卷）目前，我國為保護棉農(nóng)利益，控制國際棉花進口，國內(nèi)的棉花價格約比國際市場高1/3；我國紡織行業(yè)工人工資一般為美國的1/4，是越南、巴基斯坦等國的3倍。我國一些紡織企業(yè)為利用國際市場棉花，在國外建紡紗廠，并將產(chǎn)品（紗線）運回國內(nèi)加工，在我國同行業(yè)企業(yè)紛紛到越南、巴基斯坦等國建廠的情況下，總部位于杭州的K企業(yè)獨自在美國建紡紗廠。2015年4月底，K企業(yè)在美國工廠生產(chǎn)的第一批110噸紗線運至杭州。據(jù)此完成（1）～（3）題。

（1）如果K企業(yè)將紡紗廠建在越南、巴基斯坦等國，利潤比建在美國高，最主要的原因是越南、巴基斯坦等國：

A.離原料產(chǎn)地較近 B.離消費市場較近

C.勞動生產(chǎn)率較高 D.勞動力價格較低

（2）K企業(yè)舍棄越南、巴基斯坦等國而選擇在美國建紡紗廠，考慮的主要因素可能是：

A.原料價格 B.勞動力價格

C.投資環(huán)境 D.市場需求

（3）該案例表明，隨著工業(yè)技術(shù)水平的提高，我國紡紗業(yè)已大幅度降低了：

A.原料使用量 B.勞動力使用量

C.運輸量 D.設(shè)備費用

【答案】（1）D （2）C （3）B

【解析】本組試題以真實事件為切入點，考查了工業(yè)區(qū)位因素及變化對工業(yè)區(qū)位的影響，既考查基礎(chǔ)知識又考查創(chuàng)新思維，體現(xiàn)了“知識必須結(jié)合具體情境才能準確解決問題”的理念。“紡紗廠是勞動密集型產(chǎn)業(yè)”這是基礎(chǔ)知識，（1）題用假設(shè)情景進行了考查，但是實際事件并沒有按這個知識經(jīng)驗去發(fā)生，通過K企業(yè)舍棄越南巴基斯坦去美國建廠的真實事件，考查工業(yè)區(qū)位因素變化的知識及其對工業(yè)區(qū)位選擇的影響，體現(xiàn)了對基礎(chǔ)知識的靈活運用。

訓(xùn)練拓展

非洲的馬達加斯加（約12°S～26°S）于1991年開設(shè)免稅工業(yè)區(qū)，吸引國際投資，產(chǎn)業(yè)以紡織、普通服裝制造業(yè)為主。1997年，我國某羊絨企業(yè)在該免稅工業(yè)區(qū)投資辦廠，生產(chǎn)羊絨衫等紡織品，產(chǎn)品直接面向歐美市場。當時歐美對進口我國的羊絨衫等紡織產(chǎn)品設(shè)置配額，而對產(chǎn)自非洲的同類產(chǎn)品沒有此限制。據(jù)此完成（1）～（3）題。

（1）除政策優(yōu)惠外，馬達加斯加吸引國際紡織、服裝類企業(yè)來投資辦廠的主導(dǎo)因素是：

A.交通 B.勞動力

C.資源 D.技術(shù)

（2）導(dǎo)致馬達加斯加對羊絨衫幾乎沒有市場需求的主要因素是：

A.居民收入 B.文化傳統(tǒng)

C.國家政策 D.氣候

（3）當時，我國該羊絨企業(yè)在馬達加斯加興辦工廠，主要目的是：

A.增加產(chǎn)品銷量 B.接近消費市場

C.提高設(shè)計水平 D.增加當?shù)鼐蜆I(yè)

【答案】（1）B （2）D （3）Aendprint