微課在高職機械設(shè)計基礎(chǔ)課程教學中的應(yīng)用研究

徐國鋒

（甘肅機電職業(yè)技術(shù)學院，甘肅 天水 741001）

隨著社會教育水平的不斷提高，高職教育也得到了快速的發(fā)展，高職教育和傳統(tǒng)的教學活動不同，它更傾向于對學生動手能力以及專業(yè)技術(shù)能力的培養(yǎng)，所以在實際教學中，要重視培養(yǎng)學生的技能學習，讓學生能夠有效處理生產(chǎn)實踐中出現(xiàn)的各類問題。作為高職機械專業(yè)的重要組成部分，機械設(shè)計基礎(chǔ)課程的開展對學生理論知識和實踐能力的綜合培養(yǎng)是非常重要的，然而傳統(tǒng)的課堂教學受到各種條件的限制，導致教學效果達不到預期目標，因此，為了使機械設(shè)計基礎(chǔ)課程教學的質(zhì)量得到提升，需要合理地運用微課教學，讓教師能夠更好地為學生進行講學，同時也利于學生對教學知識進行吸收和消化。

1 高職機械設(shè)計基礎(chǔ)課程教學應(yīng)用微課的重要意義

（1）高職傳統(tǒng)教學改革的需要。作為一種新興的教學模式，微課將傳統(tǒng)的死板教學改變?yōu)閯討B(tài)化教學，更符合高職教學和學生學習的要求。通過微課教學，能夠使高職機械設(shè)計基礎(chǔ)課程的教學改革得到進一步的推進，讓高職學生能夠增加對課程學習的興趣，更容易理解教學的內(nèi)容，從而讓學生學習得更快樂，因此，微課是高職傳統(tǒng)教學模式改革的需要。

（2）提升教師的教學水平。優(yōu)質(zhì)的微課教學要求教師能夠深入研究機械設(shè)計基礎(chǔ)相關(guān)知識，同時需要教師對現(xiàn)代化的信息技術(shù)進行學習和掌握。根據(jù)學生特點的不同合理選擇機械課程基礎(chǔ)教學資源，讓學生能夠和微課教學中知識產(chǎn)生共鳴，提升教學的專業(yè)性和藝術(shù)性。這樣的過程能夠進一步提升教師的教學水平，給教師提供持續(xù)學習和進步的機會。

（3）有利于學生自主學習。在機械設(shè)計基礎(chǔ)課程的教學中，高職學生通過微課教學能夠做到化難為易，使自身的學習難度得到下降。微課教學形式的多樣性能夠吸引學生參與學習，并且由于微課教學時間的靈活性，讓學生能夠更方便地進行學習，這對學生參與自主學習具有重要的促進作用。

2 高職機械設(shè)計基礎(chǔ)課程微課設(shè)計

（1）規(guī)劃準確。應(yīng)用微課的主要目的就是為了提升教學質(zhì)量，和微電影不同，微課的主要特點表現(xiàn)在它的教育上面。在微課設(shè)計的過程中，一定要認真梳理課程的內(nèi)容，對課程中重難點進行準確判斷。以高職機械設(shè)計基礎(chǔ)課程作為基礎(chǔ)，根據(jù)學生的實際情況，來準確規(guī)劃微課的設(shè)計。在微課選材過程中，要注重高職學生的知識水平和學習能力，以提升教學效果作為設(shè)計目的，同時要注意不能用微課完全將課堂教學替代，因為微課不具備課堂教學靈活性和即時性。

（2）內(nèi)容精致。在對微課進行準確規(guī)劃之后，要精心設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)課程每節(jié)微課的內(nèi)容，對微課教案進行精心撰寫。在設(shè)計過程中，要以學生的知識接受水平作為基礎(chǔ)，綜合考慮微課教學目標、教學作用、教學重難點和教學內(nèi)容，同時還要對微課教學的實施步驟和過程中可能存在的問題進行總結(jié)和思考。在微課設(shè)計中要使用最精煉的語言和最容易理解的方式將課程中內(nèi)容講解給學生，微課中的動畫合作和圖片色彩要適宜，練習題難度要適中，讓學生能夠盡快學會課程知識。

（3）PPT制作優(yōu)美。隨著信息技術(shù)水平的不斷提升，人們的審美要求也在不斷地增加。微課件作為微課的根本，對微課的教學效果有著直接的影響。在機械設(shè)計基礎(chǔ)課程PPT微課課件的制作過程中，教師們一直追求PPT的制作內(nèi)容清晰簡潔、內(nèi)容充分、色彩適宜，整個PPT微課件如畫一般。首先，PPT的模板要盡量自己設(shè)計，要和課程表達的內(nèi)容相符。另外，PPT的圖片、文字以及動畫要求具有較高的協(xié)調(diào)性，讓學生能夠在第一時間內(nèi)了解教學的重點，理解教學中的問題。避免PPT文字過多，圖片模糊，圖片的色彩也不能太雜亂或者過于鮮艷。最后，要求PPT課件能夠充分的體現(xiàn)出教育性，對教學內(nèi)容的重點、難點能夠突出顯示，比如可以通過彩色字來進行標識。

（4）視頻制作精良。很多廣告都是通過視頻的方式來表達，這樣會給人留下較為深刻的影響。微課視頻也可以通過這樣一種方式，來提升學生的學習效率。與廣告的作用有很大的區(qū)別，微課的作用主要體現(xiàn)在教育方面，雖然兩者目的性不一樣，但是廣告的制作過程對制作微課視頻來說具有很大的參考價值。因此一般都會采用混合式錄制方式，按照實際的需求分階段拍攝，最終剪輯完成。這類拍攝方式制作的微課視頻能夠提升教學效果，具有清晰的教學主線，尤其在高職工課課程微課中比較實用，但是具有較高的制作成本，同時對拍攝團隊的要求也比較高。

3 微課在高職機械設(shè)計基礎(chǔ)課程教學中的應(yīng)用實踐

（1）測試—反饋—完善。微課制作的質(zhì)量是否滿足標準，需要使用者進行評價。作為教學中的主體之一，學生對微課的學習感受以及評價是具有可靠性的?？梢赃x擇超過20位學生的班級作為單位來對微課進行測試，然后對學生提出的建議和意見，教師應(yīng)當積極的聽取，并根據(jù)學生提出的合理建議來對微課進行完善。此次教學采取嵌入式教學模式，根據(jù)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程教學中涉及到的重難點來播放相關(guān)的微課視頻，為方便學生課后復習可以將視頻連接分享給學生。在一個課程單元學習結(jié)束后，再次播放教學重難點微課視頻，以鞏固學生的知識。

（2）外評—反饋—修改。將微課提供給課堂教學以外的同行或?qū)＜业冗M行評價。作為教學主體，學生評價主要是以自身的使用情況作為基礎(chǔ)的，而同行和專家則是從微課的設(shè)計和制作方面進行專業(yè)性評價，還需要請同行或?qū)＜襾韺ξ⒄n視頻進行觀看和評價，并提出修改意見，最后在高職機械設(shè)計基礎(chǔ)課程教學中進行應(yīng)用。

（3）共享。通過在校內(nèi)將機械設(shè)計基礎(chǔ)課程微課資源進行共享，讓學生能夠隨時隨地的對微課視頻進行播放、評價和互動，促進師生關(guān)系，節(jié)省教學資源。

4 結(jié)語

通過在高職機械設(shè)計基礎(chǔ)課程教學中應(yīng)用微課，不但能夠提升學生的機械設(shè)計能力，還能夠加強學生的機械使用技巧。微課的設(shè)計要不斷測試和反復修改并完善。微課的應(yīng)用要以學生為基礎(chǔ)，在課堂教學中采取嵌入式微課教學，讓學生進行多元化的學習，從而為我國機械行業(yè)提供更多的高質(zhì)量人才。