程相民

摘 要：現(xiàn)階段，我國在新聞學學術的相關道德建設方面出現(xiàn)了較為嚴重的問題，使得學術方面出現(xiàn)了較多的不道德行為，對于我國新聞學的學術研究產(chǎn)生了較為不利的影響，阻礙了相關領域的發(fā)展。本文主要對新聞學學術道德規(guī)范體系建設中出現(xiàn)的問題進行了分析，并且從對現(xiàn)階段的學術道德教育進行不斷加強，夯實思想基礎、對學術監(jiān)督機制進行落實，并建立相關的問責制度、建立健全現(xiàn)有的學術立法機制，對學術道德失范行為進行懲處等方面提出了學術道德規(guī)范體系建設的相關策略。

關鍵詞：新聞學；學術道德；規(guī)范體系；建設

進行學術研究，首先要遵守的就是學術道德，并且在研究過程中做到不斷創(chuàng)新、嚴于律己、堅持不懈以及求真務實，保持這種學術研究態(tài)度與精神才能更好的進行學術研究。但是在現(xiàn)階段由于經(jīng)濟不斷的發(fā)展，競爭力不斷增強，新聞學術界也出現(xiàn)了許多違背學術道德規(guī)范的行為，本文主要分析了新聞學學術道德規(guī)范體系建設過程中出現(xiàn)的問題，并提出相關的解決策略。

1 對現(xiàn)階段新聞學學術道德規(guī)范體系建設過程中出現(xiàn)的問題進行分析

現(xiàn)階段新聞學術界出現(xiàn)的問題主要為學術道德失范，但是對于這些問題并沒有引起有關部門的重視，沒有制定相關的制度，所以一些違背學術道德的行為并沒有得到其應有的懲罰，導致這一行為愈演愈烈。我國相關部門對部分新聞學研究老師以及學生進行了調查研究發(fā)現(xiàn)大部分被調查者認為我國現(xiàn)階段的新聞學術道德體系不夠規(guī)范，并且指出我國目前提出的新聞學術道德規(guī)范體系并不能有效解決道德學術失范問題，比如對于科研成果涉及到的信譽分配以及相關利益等并沒有進行系統(tǒng)化的規(guī)定。綜上所述，我國在新聞學學術道德方面的規(guī)范體系建設主要存在相對落后、系統(tǒng)化程度較低、分散等問題。

2 對新聞學學術道德規(guī)范體系建設路徑進行分析

（一）對現(xiàn)階段的學術道德教育進行不斷加強，夯實思想基礎

現(xiàn)階段我國大部分大學都對新聞學、新聞學傳播等專業(yè)進行了設置，所以從事新聞學的教師、研究生、博士生數(shù)量可觀，但是我國新聞學在國際性論刊中發(fā)表論文很少，主要原因就是我國在新聞學方面的研究較為欠缺，與國外新聞學的研究存在較大的差距，所以要解決新聞學術道德規(guī)范問題首先就要從根本上進行，首先對新聞學術研究者的職業(yè)道德進行提升，可以從學術研究者個人的道德規(guī)范、思想道德以及職業(yè)精神方面進行。

（1）對高校的新聞學學術研究者進行規(guī)范的引導和培訓

新聞學學術論文存在的問題主要是沒有對相關詞匯進行規(guī)范的注釋，引用文獻也沒有進行標出，大部分學術研究者在進行論文寫作時，明知道自己引用了其他文獻中的成果，但并沒有進行標注，其次還有的學術研究者直接將國外相關文獻中的研究成果進行翻譯并用于自己的論文中，這種隨意剽竊別人學術成果的行為比較常見，而且對正常的新聞學術研究秩序產(chǎn)生了影響。現(xiàn)階段大部分教師并沒有規(guī)范自身的行為，在科學研究過程中尋找捷徑，對別人的研究成果進行偷竊，導致高校缺乏培養(yǎng)學術道德規(guī)范的能力，對此必須要對新聞學術研究者的職業(yè)道德進行規(guī)范的引導和培訓。高校可以定期為老師開展學術道德教育課，將學術道德教育提到日程上，對于德育課程的相關規(guī)范體系進行不斷完善，不斷創(chuàng)新道德教育的成果和思想，并將這些新成果、新思想傳播至老師以及學生，不斷提升新聞學術研究者的職業(yè)精神以及思想道德，建設規(guī)范的學術道德體系。

（2）對于從事新聞的研究者進行學術道德修養(yǎng)方面的強化

除了缺乏一定的職業(yè)精神，還有研究者在進行新聞學術研究時沒有進行深度挖掘，僅僅停留在表面。學術期刊中有較多時評式的論文，針對這些論文以及相關事件可以發(fā)表自己的看法，但是這些論文作者并沒有進行嚴密的分析，便利用簡短的文章對事情進行評判，導致論文缺乏一定深度的論述性，進一步降低了學術的規(guī)范性。對此，新聞工作者應該以嚴格的學術規(guī)范對自身進行要求，在論文寫作時采取規(guī)范的研究方法以及強大的理論支撐。

（二）對學術監(jiān)督機制進行落實，并建立相關的問責制度

（1）對學術監(jiān)督機制進行落實

要規(guī)范學術道德建設，并且對傳統(tǒng)的較為優(yōu)秀的學術道德規(guī)范進行繼承，首先要進行自我約束，為學術道德建設提供相應的空間，利用道德武器對新聞學術失范行為進行治理。同時可以建立一定的學術規(guī)范監(jiān)督制度，對責任機制進行落實，現(xiàn)階段出現(xiàn)大量的學術道德失范行為主要原因是沒有制定細密化的監(jiān)督以及處罰機制，所以可以在制度方面建立相關的外部監(jiān)督網(wǎng)絡，比如在對科研項目以及學術成果進行評審與鑒定時，可以將申報信息進行公開，對于出現(xiàn)異議的材料進行再次審核和調查，除此之外也可以將科研項目以及學術成果在網(wǎng)上進行公示，并且制定群眾投訴等制度，對于科研項目以及學術成果進行公開化以及透明化，在社會各界的監(jiān)督下進一步提升學術道德規(guī)范性。

（2）對于學術問責的力度進行加大

對于違反學術道德的行為，要根據(jù)具體的情況給予批評教育、撤銷學術項目、取消學術研究者的晉升資格等，對于觸犯法律的行為將其已送至司法機關追求其相應的責任，在此過程中要讓學術腐敗者付出一定的代價，使其在學術研究過程中進一步權衡。出現(xiàn)大量的學術道德失范行為主要是因為懲罰力度不夠大，并且缺乏嚴格的執(zhí)行機制，所以要想杜絕這一行為的出現(xiàn)，還要建立學術監(jiān)察部門，形成一定的監(jiān)察網(wǎng)絡機制，對于學術道德失范行為加大其懲罰力度，防微杜漸。

（三）建立健全現(xiàn)有的學術立法機制，對學術道德失范行為進行懲處

（1）對相關法律規(guī)范的立法層級進行提升

我國曾對社會科學學術研究提出了相關的規(guī)范，但是這一學術規(guī)范并沒有上升到法律層次，所以對于一些學術道德失范行為并沒有一定的強制力，不能很好的制約這一行為的出現(xiàn)，所以要想提升新聞學學術道德體系的規(guī)范程度，首先要對相關法律規(guī)范的立法層級進行提升，使其逐步趨于體制健全化。除此之外還有對其處罰力度進行加大，即加大學術道德失范行為的違約成本，這里提到的違約成本首先值得是學術道德失范行為被發(fā)現(xiàn)以及追求其責任的可能性，還有一方面就是對于該行為進行懲罰時所采取的懲罰力度，在此基礎上對于違反者進行重罰，對于情節(jié)較為嚴重的進行刑事懲罰。

（2）自律與他律進行有效的結合

學術研究者首先要進行自律，提升自身的職業(yè)道德，除此之外，高校也可以建立專門的學術法律監(jiān)督部門以及查處部門，專門對本學校的學術道德失范行為進行監(jiān)督與查處，同時完善學校的相關規(guī)章制度，對規(guī)范的學術行為進行一定的約束。作為政府方面，也應肩負監(jiān)管的責任，應設立相關的部門以及執(zhí)行機構對學術道德失范行為進行監(jiān)督，同時接受群眾舉報，進一步完善相關的法律法規(guī)。

3 總結語

本文首先對現(xiàn)階段新聞學學術道德規(guī)范體系建設過程中出現(xiàn)的問題進行分析，在此基礎上對新聞學學術道德規(guī)范體系的建設路徑進行分析，提出（1）對現(xiàn)階段的學術道德教育進行不斷加強，夯實思想基礎；（2）對學術監(jiān)督機制進行落實，并建立相關的問責制度；（3）建立健全現(xiàn)有的學術立法機制，對學術道德失范行為進行懲處，相關部門也應不斷創(chuàng)新新聞學學術道德規(guī)范體系的建設路徑，提升我國新聞學學術道德的規(guī)范性。

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