王時(shí)軒

自強(qiáng)不息才青年

我很喜歡的一句話是：“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”那么，“自強(qiáng)不息”的內(nèi)涵是什么，“自強(qiáng)不息”要求怎么去做，我對(duì)其有不一樣的認(rèn)知和思考，這便是當(dāng)下應(yīng)具備的青年精神。

“自”，代表著一種自信自立。這就是要胸中有夢(mèng)想腳下有路徑的信心滿滿。古有南宋抗金英雄岳飛青年時(shí)刺字“精忠報(bào)國(guó)”的大抱負(fù)，近有少年周恩來的“為中華之崛起而讀書”的大志向，今有習(xí)近平扎根陜北梁家河的大理想。這是怎樣的一種勇氣與力量！這是對(duì)自身夢(mèng)想的堅(jiān)定不移，對(duì)偉大抱負(fù)與理想的毫不動(dòng)搖。偉人如此，青少年的自信更是尤為重要。一個(gè)人唯有自信自立了，才能行得正，方可行的遠(yuǎn)。

“強(qiáng)”，毫無疑問代表著強(qiáng)大、堅(jiān)強(qiáng)、自強(qiáng)。我們都正處在美好的青春年華，這正是為未來積蓄力量、為明天奮發(fā)有為的時(shí)光。只有自身強(qiáng)大了，才會(huì)抵御來自四面八方的威脅，才能輕松面對(duì)任何挑戰(zhàn)。青年一代若沒有經(jīng)過千錘百煉，不能夠成材成器，沒有自強(qiáng)與堅(jiān)強(qiáng)，就不能夠立足社會(huì)、服務(wù)民族、報(bào)效國(guó)家。

“不”，則代表著勇于批判和質(zhì)疑。意思是對(duì)矛盾問題發(fā)聲，大膽表明出自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。古人早有“吾愛吾師，吾更愛真理”之言論。盲目從眾、疏于辨析只會(huì)活在他人的影子里，可我們需要的是自己的精彩。對(duì)不良現(xiàn)象發(fā)出批判，對(duì)不良誘惑學(xué)會(huì)拒絕，對(duì)暴露問題作出思考，對(duì)矛盾觀點(diǎn)作出表態(tài)，這一切的一切都是在說“不”。真理面前沒有什么誰對(duì)誰錯(cuò)，實(shí)事求是的態(tài)度是唯一的選擇，尊重真理是為了讓自己更好、國(guó)家更好。

最后的“息”，我并不理解為“停止、平息”，而應(yīng)是一種“沉著、冷靜、踏實(shí)”。在當(dāng)今高速發(fā)展的社會(huì)，空氣中充滿著浮躁與不安，因此“息”便顯得更難能可貴了。肩負(fù)責(zé)任、胸懷目標(biāo)，穩(wěn)健地行走。每一步都踩實(shí)走穩(wěn)，不去急于求成，不去投機(jī)取巧，這才是前行的根本，也是青年人應(yīng)有的生活態(tài)度和奮斗姿態(tài)。

“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！蔽ㄓ凶詮?qiáng)不息，才可以自信自立、才可以強(qiáng)大堅(jiān)強(qiáng)、才可以勇于批判、才可以穩(wěn)健前行。這才是意氣風(fēng)發(fā)的我們，這才是風(fēng)華正茂的青年一代，這才是自強(qiáng)不息的青年精神。

擔(dān)當(dāng)

人活在世，一生中沒有一天是輕松的，每個(gè)人的肩上都承載著或多或少的責(zé)任。我們每個(gè)人都扮演著各自不同的角色，在這樣的時(shí)候必不可少的就是擔(dān)當(dāng)。

有些人的擔(dān)當(dāng)，撐起了家庭中的責(zé)任。

巾幗英雄花木蘭，年紀(jì)輕輕，女扮男裝，替父從軍，化解了家中的難處。她也是年僅十幾歲的妙齡少女，還正是青春美好的年華，正常本應(yīng)該是“當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃”，而卻只能無奈過上“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛，朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”的危難生活。《紅樓夢(mèng)》中鳳辣子王熙鳳，處事圓滑而又大膽，自身就極具超高的管理和領(lǐng)導(dǎo)才能，在偌大的一個(gè)榮國(guó)府中，待人處事料理游刃有余。既關(guān)心著可憐脆弱的黛玉，又也會(huì)整治頑劣的寶玉，還能哄得老太太整天笑口常開，把府中上上下下姐妹們都打理到位，從而也把賈府打理得有條不紊和諧昌盛。

有些人的擔(dān)當(dāng)，撐起了社會(huì)的責(zé)任。

還記得當(dāng)年的“感動(dòng)中國(guó)”人物張莉麗，被稱為“最美教師”。現(xiàn)在自己回憶，想想當(dāng)時(shí)的情景，幼小的孩子玩耍著沖向馬路，遠(yuǎn)處飛馳而來的汽車，誰也沒有料到如此的突然情況，完全還沒來得及減速，不遠(yuǎn)處的她奔向前去，一把抱住孩子，而自己卻未躲過危險(xiǎn)。高位截癱，失去雙腿，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)年輕鮮活的美人就成了永生的殘疾。我們都該明白，她那瘦弱的肩頭，殘缺的身體，擔(dān)當(dāng)?shù)膮s是大寫的社會(huì)的責(zé)任。

有些人的擔(dān)當(dāng)，是決定了國(guó)家命運(yùn)。

細(xì)數(shù)歷史，從古至今，多少人的生命關(guān)聯(lián)著這樣一個(gè)泱泱大國(guó)。抗金名將岳飛，在個(gè)人和國(guó)家之間毅然選擇了后者。無數(shù)次的廝殺疆場(chǎng)，兩軍陣前，付出與犧牲、辛勞與艱苦，還有朝廷的昏庸及小人的險(xiǎn)惡，都不曾阻擋他報(bào)國(guó)的忠心。誰能料到，岳飛最終竟死于“莫須有”的罪名之下。還有那家喻戶曉的楊家將，以及后來的“穆桂英掛帥”?！罢l說女子不如男”，三軍出了個(gè)女元帥。軍令如山，紀(jì)律嚴(yán)明，歷盡艱難，大破敵軍的狡猾陣法，打敗南蠻，用過人的才干守護(hù)了一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，董存瑞憑借一只手，托著炸藥包炸碉堡。耳邊雖戰(zhàn)火紛飛，他卻全然不顧，因?yàn)樗男睦镏挥形ㄒ灰粋€(gè)念想，那就是勝利！而那上面，卻是國(guó)家，卻是民族的使命！

我們都需要去擔(dān)當(dāng)，時(shí)代呼喚需要有擔(dān)當(dāng)?shù)奈覀?。讓我們成長(zhǎng)，讓所擔(dān)重任更穩(wěn)。

走心教育

假期閑暇，我去了附近的小書店。老板娘三十多歲，說起話來溫柔有禮。正欲付錢，柜臺(tái)后面探出一個(gè)小腦袋，一個(gè)三四歲的小男孩喊著媽媽，還沒等小孩出幾聲，老板娘突然聲音提高八度，“趕緊滾里邊兒去！”隨即，一把把孩子推進(jìn)里屋。我著實(shí)被嚇了一跳，這態(tài)度簡(jiǎn)直與剛才判若兩人。只聽見孩子在里屋不敢大哭，只是小聲抽泣著，很是令人心疼。

離開書店，我坐上了公交車，窗邊一對(duì)母子引起了我的注意。年輕的媽媽指著窗外教著孩子說，“斑-馬-線”“紅-綠-燈”“人-行-道”……孩子懵懵懂懂地?fù)u著小腦袋跟讀著。眼前一畫面讓人覺得既和諧又幸福。

回到家，我不禁又想起了今天的兩對(duì)母子了。都是年輕的媽媽，都是年幼的孩子，言行舉止卻有著天壤之別。

我們身邊有千千萬萬的家庭，有千千萬萬對(duì)母子。人人都在教育孩子，這樣滲透進(jìn)生活里的事，看似簡(jiǎn)單、大家都會(huì)做的事，又真正有多少人可以做好呢？

小書店的第一位母親，既缺乏耐心也沒有愛心，只會(huì)一味地嚴(yán)厲呵斥。換位思考孩子的心里得有多害怕，多無助，每天在那樣的環(huán)境里提心吊膽，他以后的成長(zhǎng)道路上難免會(huì)出現(xiàn)心理問題。設(shè)想若是在良好的充滿愛的環(huán)境中長(zhǎng)大，又是怎樣一種結(jié)果，孩子如沐春風(fēng)陽光快樂，日后自然想必是知書達(dá)理的陽光少年。

當(dāng)然，近年來，熊孩子做壞事的新聞也屢見不鮮。仔細(xì)想一想，孩子的年幼無知的確可以被原諒，可真正一次次悲劇的背后是熊孩子身后的熊父母?jìng)?。小孩子行為思想出了問題，父母要么放任自由不管不問，要么盲目粗暴，只會(huì)打罵，肯定是治標(biāo)不治本。這樣的教育不但是失敗的，更是無知的。

現(xiàn)如今有一部分家長(zhǎng)，都會(huì)忽視對(duì)孩子們正確的教育。小孩子們小時(shí)候行為思想若是出現(xiàn)了什么問題，家長(zhǎng)們簡(jiǎn)單粗暴盲目打罵、惡語相向挖苦諷刺，覺得自己在教育批評(píng)孩子。實(shí)際上，這真的并不是一種健康、有效的教育方式。這樣做，只會(huì)使孩子失去自信，變得自卑、內(nèi)心遭受打擊和傷害，難以成功進(jìn)步。

人人都在教育，人人都會(huì)受到教育。教育真的不是三言兩語就可以輕松搞定的，需要家長(zhǎng)們對(duì)孩子充滿愛心、耐心、言傳身教，走心地教育。