■ 楊修齊九江職業(yè)大學(xué)

學(xué)生進(jìn)入高專高職后，不同于小學(xué)初中高中的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時間和生活休閑時間都相對來說很自由。所以，在高專高職院校，學(xué)生有將近四分之三的時間都在宿舍度過。宿舍同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)的探討，生活樂趣，興趣愛好的交流，信息的傳達(dá)和溝通等等都在寢室進(jìn)行。高職高專院校的女生宿舍，因為學(xué)歷水平和青春期女性心理的特點，在宿舍人際交往上會出現(xiàn)特有的問題。及時處理好女生宿舍出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)良好的宿舍文化可以讓她們在以后的學(xué)習(xí)生活和自我發(fā)展等方面有明顯的提升。

1 高職女生宿舍常見人際關(guān)系問題主要表現(xiàn)

1.1 人際關(guān)系孤獨

首先，表現(xiàn)的就是人際關(guān)系孤獨。什么是孤獨呢？從心理學(xué)上說，孤獨是一種主觀狀態(tài)，也稱孤獨感，是個體覺知到自己期望的人際關(guān)系與實際現(xiàn)狀之間存在差距而引起的一種情緒體驗。一般來說，學(xué)生從中學(xué)進(jìn)入大學(xué)，從一個熟悉的環(huán)境，離開父母和朋友，重新認(rèn)識一個新環(huán)境，交往一群新的人，還要面對與以往不同的新的學(xué)習(xí)任務(wù)，新的生活作息，難免有一個心理適應(yīng)不良的過程。但高職女生的自我一方面正處在青春期的迅速發(fā)展時期，開始更多地關(guān)注自我，但自我中心和渴望認(rèn)同的沖突使期望與現(xiàn)實差距體驗較大；另一方面高職女生自我發(fā)展總體水平相對較弱，在社會適應(yīng)的過程中更容易有消極體驗。比如有一些來咨詢的女生訴說自己在宿舍里有一起上下課，一起吃飯的同學(xué)，但是并不能稱之為朋友，很多事情不能產(chǎn)生共鳴，也沒人來理解她的想法和心情，讓她非?？鄲灐Ｉ踔吝€有女生因為發(fā)現(xiàn)同寢室的好朋友跟其他室友關(guān)系也很好，而認(rèn)為“遭到背叛”，而無心上學(xué)，痛苦不已。

1.2 人際關(guān)系沖突

其次是人際關(guān)系沖突。主要表現(xiàn)在語言和行為上。出現(xiàn)激烈的沖突可能會出現(xiàn)攻擊性行為。和常見的男生的攻擊動作不一樣，女生更多的是先偏向精神上的攻擊。往往都是處理不好宿舍人際關(guān)系，都是由小事開始，慢慢累積起來，最后爆發(fā)出來。在出現(xiàn)人際沖突后，就會有一個慢慢恢復(fù)關(guān)系的過程。沖突雙方都覺得很難跨出第一步，不知道該如何處理沖突后造成的局面。若是有人做出了一些緩解關(guān)系的舉動，對于沖突不嚴(yán)重的，隨著時間的推移，雙方關(guān)系會慢慢好轉(zhuǎn)。但對于沖突后，造成很大影響的情況，就會讓沖突雙方覺得相處起來太痛苦，有的向老師申請調(diào)換寢室，還有的甚至因為身心受到影響而選擇退學(xué)。

1.3 人際關(guān)系敏感

最后，表現(xiàn)為人際關(guān)系敏感。這種現(xiàn)象是因為個體的原因，而不是因為宿舍集體的原因。具有這樣特性的同學(xué)，往往表現(xiàn)為：自卑，患得患失，難以相信身邊的人，對身邊事物看法消極，進(jìn)而與身邊事物對抗或者把自己封閉起來。有些敏感的女生，很容易聽信別人的話，也十分在乎自己在別人眼中的形象和在別人口中的評價。太過于在乎，就會適得其反，造成一些不必要的誤會。還有的女生只看到別人帶給自己的“傷害”，認(rèn)為別人都是針對自己，嫉妒自己。這些女生都認(rèn)為和宿舍同學(xué)相處不來，認(rèn)為她們都不喜歡自己，可是通過她們陳述的情況來看，都是她們自己多心造成的[1]。比如有個女生與其他室友在生活習(xí)慣上有所不同，當(dāng)委婉地提出要求卻發(fā)現(xiàn)室友們沒有立即改變已有習(xí)慣后，便認(rèn)定是其他人在與自己作對，自己遭到了孤立甚至遭到地域歧視。提出更換寢室無果，之后便把自己封閉起來，拒絕與室友交流，拒絕共同參加集體活動。

2 宿舍文化缺失對構(gòu)建和諧的高職女生宿舍人際關(guān)系的消極影響

2.1 行為文化的缺失損害人際關(guān)系和諧共進(jìn)

在女生群體中，不論是在班級還是宿舍中往往有一些小團(tuán)體的存在。她們或者因為地域生活習(xí)慣或性格原因或者為了共同的利益而形成自己的“小團(tuán)伙”，有時一個女生宿舍中會出現(xiàn)三個以上這樣的“小團(tuán)伙”?！靶F(tuán)伙”成員不太和別的團(tuán)伙溝通，就會對整個宿舍的團(tuán)結(jié)造成影響，也不利于整個團(tuán)隊的集體榮譽感的形成。例如，某宿舍8人，其中7人來自同一個地方，日常交流就是用自己家鄉(xiāng)的方言，若有其他人使用普通話則會遭到這些人的嘲笑；這7人抱成團(tuán)，排斥宿舍唯一的非同鄉(xiāng)同學(xué)，并要求其包攬宿舍所有衛(wèi)生打掃；即便是在班集體中，該小團(tuán)體也排斥他人，拒絕參加課后的班集體活動，屢遭其他學(xué)生反映，給班集體和學(xué)生都帶來非常惡劣的影響。

2.2 物質(zhì)文化缺失損害人際交往空間環(huán)境

物質(zhì)文化的缺失會損害人際交往空間環(huán)境。宿舍就相當(dāng)于學(xué)生的第二個家，她們在這里生活，休息，需要的是整潔溫暖的環(huán)境。一個女生寢室中，衛(wèi)生差，瓜果皮屑到處亂扔，個人物品隨意擺放，有的還在寢室中煮方便面，弄得宿舍里烏煙瘴氣，讓同學(xué)心理和生理上都會產(chǎn)生不好的想法。不利于讓學(xué)生感受不到“家庭”的溫暖，心理也會產(chǎn)生焦灼難過的感覺，形成一個不良的人際交往環(huán)境。

2.3 制度文化的缺失損害人際關(guān)系的維系根基

不論是在家庭，還是社會，還是國家中，都需要制度的約束和管理。在大學(xué)生步入社會之前，宿舍就是一個小的“家庭”，小的“社會”，也是需要有制度和紀(jì)律的。每個人都要遵守宿舍管理條例，配合宿舍管理員造成相應(yīng)的任務(wù)。而在現(xiàn)階段高職高專院校的女生宿舍，一些女生因為家庭的嬌生慣養(yǎng)，也很多事情都是以自己為中心，完全不考慮別人的感受，總是以自己的想法和標(biāo)準(zhǔn)來衡量別人，對別人的認(rèn)識等都是自己主觀印象和主觀判斷的。發(fā)生任何事情都是以自己利益為首選，自己一切都是對的，完全不把別人放在眼里，當(dāng)有一些事情的發(fā)展和她們自己的想法背道而馳，她們就會大為惱火，亂發(fā)脾氣，不顧別人的感受隨意發(fā)泄自己的情緒。有人甚至想干什么就干什么，把紀(jì)律和法規(guī)拋到腦后。而每個人必須遵守法律法規(guī)，才能感受到家庭，社會的溫暖，才能有一個和諧美滿的人際關(guān)系環(huán)境[2]。

3 積極的宿舍文化對構(gòu)建和諧女生宿舍人際關(guān)系的積極影響及對策

3.1 積極的宿舍文化正確引導(dǎo)作高職女生自我的成長

我們需要營造一個積極的宿舍文化，引導(dǎo)高職女生的自我成長。高職女生極少有嬌生慣養(yǎng)的，往往是出于父母關(guān)注和陪伴的缺失，家庭教育的疏忽或不當(dāng)，造成學(xué)生自卑，自我發(fā)展略顯遲滯，具體表現(xiàn)在：她們在學(xué)校時，經(jīng)常會感到迷茫，荒廢學(xué)業(yè)，在戀愛和網(wǎng)絡(luò)游戲中打浪費光陰。對自己的未來沒有規(guī)劃，對未來的一切采取無所謂的態(tài)度。只注重自己的感受，忽略一切別的東西，過度冷漠。對于宿舍的人文文化很容易被同化。一個積極向上的宿舍文化，既可以部分補償學(xué)生被關(guān)注被接納的需要，更快提升自我的發(fā)展，又可以幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和生活觀。

3.2 積極的宿舍文化激勵高職女生團(tuán)結(jié)向上

積極向上的宿舍文化，能夠激勵高職女生團(tuán)結(jié)向上。宿舍文化的行為文化，主要體現(xiàn)在在這個宿舍學(xué)生的日常生活和人際交往中。這些日常行為習(xí)慣形成了一定的社會關(guān)系和掌管這些社會關(guān)系的規(guī)范體制。大學(xué)生都是來自不同的地區(qū)，不同的文化差異，不同的生活習(xí)性，不同的理想，不同的人生規(guī)劃，不同的興趣愛好等等方面，讓每個宿舍之間在接觸和交流時會產(chǎn)生影響，并慢慢交流。 在進(jìn)行交流和溝通的過程中，學(xué)生可以在求知，人生價值，社會交際，文化娛樂等方面進(jìn)行交流和溝通，并得到生活的經(jīng)驗和能力。在這種良好的宿舍文化氛圍中，會激起她們強烈的興趣和參與欲望。時間久了，宿舍中的同學(xué)們就會互相理解，互相幫助，興趣愛好也在潛移默化的互相影響，不知不覺中就變成了一個大家庭。

3.3 營造良好文化氛圍

女孩子永遠(yuǎn)都是青春靚麗，活潑開朗，明媚動人，在校園中的女孩子更是如此。那么，怎樣才能讓她們在校園的生活中更加豐富精彩呢？每個院系的團(tuán)委和社團(tuán)根據(jù)學(xué)生的特點，定期開展一些以班級，宿舍為單位的活動，例如：情景劇表演，小品創(chuàng)作大賽，繪畫比賽，詩歌朗誦會，禮儀交流會等等，不僅能夠讓宿舍同學(xué)具有更強的團(tuán)隊合作能力，交流能力，還能增加同學(xué)們的集體榮譽感，讓每個人為了班級和宿舍這個“小集體”貢獻(xiàn)自己的一份力量，熱愛這個自己生活和他人交流的環(huán)境。在開展活動時，一定要進(jìn)行研究和分析，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，生活特點等方面，結(jié)合實際情況，開展一些可以引起學(xué)生共鳴的游戲活動。鼓勵和支持女生們積極參加到活動中，并在活動中，通過合作努力，思考問題，感受問題進(jìn)而解決問題，讓女生在實際操作中，體會到完成任務(wù)的成就感和與他人合作為集體爭光的榮譽感，并把這種積極向上的心理延續(xù)到以后的工作生活中。

4 結(jié)束語

宿舍就是高職女生們在步入社會的最后一個“家”。一個積極向上，熱情融洽的宿舍文化，對高職女生人生觀和價值觀，成長和成才等各個方面具有直接的影響。所以，學(xué)校的管理者和學(xué)生們應(yīng)該密切配合，構(gòu)建一個科學(xué)合理友善熱情的宿舍文化氛圍和人際交往環(huán)境，讓女大學(xué)生們能夠在和諧的宿舍環(huán)境中完成學(xué)業(yè)，為自己的未來打下堅定有利的第一步。