秦先鋒 尹莉 李進(jìn) 宋太尉 杜川

摘? 要：我校在積極深化體育改革的過程中，開發(fā)出全國首創(chuàng)的“小幼結(jié)合”全員運動會新型模式，由暖場—開幕—比賽—閉幕四個部分組成，以小學(xué)、幼兒園和小幼結(jié)合三種方式，讓小學(xué)生和幼兒園的孩子一起參加體育運動，走出了一條體育創(chuàng)新之路。著力原創(chuàng)，凸顯“小幼結(jié)合”;高效執(zhí)行，演繹“團(tuán)隊至上”;全力保障，呈現(xiàn)“完美超越”。

關(guān)鍵詞：小幼結(jié)合;全員運動會;新領(lǐng)域

中圖分類號：G623.8? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ?文章編號：1005-2410（2018）11-0019-02

全員運動會是一種打破“少數(shù)人跑，多數(shù)人曬太陽”傳統(tǒng)模式的新型運動會，也是全國學(xué)校體育聯(lián)盟（教學(xué)改革）的標(biāo)志性工程。綿竹市天河小學(xué)積極探索體育課改，開發(fā)出全國首創(chuàng)的“小幼結(jié)合”全員運動會模式，讓小學(xué)生和幼兒園孩子一起參加體育運動，走出了一條體育創(chuàng)新之路。

綿竹市天河小學(xué)是一所城鄉(xiāng)結(jié)合的學(xué)校，由一本部一分校一幼兒園構(gòu)成，分校和幼兒園同處一校址，相互融合，共同成長。在長期的發(fā)展過程中，學(xué)校一直堅持幼小銜接并形成特色。當(dāng)學(xué)校深化體育改革、探索體育發(fā)展新途徑時，小幼銜接又獲得了新的契機，醞釀出“小幼結(jié)合”項目的全員運動會，由暖場—開幕—比賽—閉幕四個部分組成，以小學(xué)、幼兒園和小幼結(jié)合三種方式，根據(jù)學(xué)生年齡特點、學(xué)校文化等實際情況精心設(shè)計運動會項目，保證每個學(xué)生參加4～5個體育項目。全程時長180分鐘，全用音樂過渡，流暢完整，無縫銜接。通過小學(xué)生和幼兒園小朋友共同參與，達(dá)到了“全員運動”的目的。

一、窮盡智慧，無限創(chuàng)意，凸顯“小幼結(jié)合”

“小幼結(jié)合”全員運動會是天河小學(xué)的一項體育盛事，每一場運動會的舉行都需要科學(xué)統(tǒng)籌，有序推進(jìn)，實現(xiàn)家長、學(xué)生、教師真正意義上的全員參與。經(jīng)過近3個月的醞釀研磨，“小幼結(jié)合 童享快樂”全員運動會成功亮相。

1.暖場部分

開幕前的30分鐘，天河笛韻豎笛樂團(tuán)的孩子們演奏迎賓曲等，歡迎嘉賓、家長、老師和學(xué)生就坐，等待全員運動會開幕，既能展示學(xué)校藝術(shù)特色成果，又能升溫運動會氛圍。

2.開幕部分

時長45分鐘的開幕部分，由特色操和開幕儀式組成。以300名孩子展示的特色操“快樂踏板操”開始，這是由體育聯(lián)盟專家團(tuán)隊引領(lǐng)，學(xué)校體育教師共同創(chuàng)編而成的，集趣味性、鍛煉性于一體，有效地發(fā)展了學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性;然后是320名學(xué)生組字“和”“雅”，展示學(xué)校的辦學(xué)精髓。15分鐘的開幕儀式后，三四年級學(xué)生表演獨具學(xué)校文化的“和雅禮儀操”，幼兒園180名孩子展示特色早操“萌鴨操”。全員劈叉、全員下腰、肩肘倒立、燕式平衡、疊羅漢……這些高難度的動作，孩子們都能輕松完成，過硬的身體素質(zhì)展示了學(xué)校全員運動的教學(xué)成果。

3.比賽部分

全體學(xué)生組成的“紅黃藍(lán)”三個比賽隊、全員參與的“全員跑”項目，打響了正式比賽的第一槍。在時長100分鐘的比賽部分，結(jié)合“5·12汶川地震”搶險救災(zāi)，創(chuàng)設(shè)“快樂學(xué)習(xí)”“堅強救護(hù)”“幸福童年”三個情境來展示災(zāi)區(qū)孩子們眾志成城、感恩奮進(jìn)的場景，釋放災(zāi)區(qū)兒童的情感需求，既充分激發(fā)了運動興趣，又能在比賽中體驗多種情感，具有重要的現(xiàn)實意義。

（1）“快樂學(xué)習(xí)篇”

突出小學(xué)或幼兒園單獨完成的比賽項目，由“全員跑”“萌寶過橋”“腰旗橄欖球賽”和“最長的繩子”4個比賽項目和串場節(jié)目“年畫娃娃鬧春”構(gòu)成，時長30分鐘，兼顧了學(xué)生跑、跳、爬和柔韌等鍛煉素質(zhì)，還展示了新興項目“腰旗橄欖球”。

（2）“堅強救護(hù)篇”

凸顯“小幼結(jié)合”這一全國首創(chuàng)特色，原創(chuàng)了5個比賽項目，由小學(xué)生和幼兒園孩子共同參與——在“堅強盾牌”中，大孩子要彎腰成橋，搭成護(hù)盾掩護(hù)幼兒逃離災(zāi)難，再共同攜手躲避隨時出現(xiàn)的傷害，最終到達(dá)安全地帶;在“火線救護(hù)”中，大孩子要用抬的方式搬運“受傷”幼兒去救治，爭分奪秒，刻不容緩;而“眾志飛渡”，則需要大孩子背開垮塌的巨石，為幼兒開辟生命的綠色通道;在“翻山越嶺”項目中，大孩子牽著幼兒跨越“障礙”，走過“獨木橋”，再抱起幼兒走過“搭石”，抵達(dá)勝利的彼岸;“攜手共進(jìn)”項目，大手牽小手，一起翻滾，一起爬行，訓(xùn)練孩子們互幫互助、團(tuán)隊協(xié)作的能力，培養(yǎng)孩子們的情商。跳圈、滾動、背護(hù)、抬動，高年級同學(xué)攜手幼兒園小朋友，齊心協(xié)力完成一個個任務(wù)，渡過一個個難關(guān)，最終順利抵達(dá)終點。

（3）“幸福童年篇”

這個篇章在“烈焰籃球”的表演里燃情開啟。“高矮人”每組6人共用一個“大腳板”，讓學(xué)生挑戰(zhàn)高低不平打破平衡時的行走艱難;“牛兒沖沖沖”的幼兒兩人一組，在繩拉滾筒奮力向前沖中提升體能;“定向跑”這一新興項目以“一帶一路”為主題，在奔跑中體驗定向運動帶來的獨特魅力;“夢想大接力”每隊15人，每人100米進(jìn)行速度的角逐;“三方拔河”每隊30人，團(tuán)隊至上，體現(xiàn)力量的較量。

利用情感體驗?zāi)M設(shè)置比賽項目，是“小幼結(jié)合”全員運動會的獨創(chuàng)模式。在激烈拼搏的主旋律下，融入了不同的情感體驗?zāi)M，讓孩子們在激烈的競技比賽中產(chǎn)生多種情感共鳴，實現(xiàn)體育與心育完美結(jié)合。

4.閉幕部分

宣布比賽成績，頒發(fā)優(yōu)勝旗，在全員齊跳“看山看水看四川”放松操中，全員運動會落下帷幕。

二、有序推進(jìn)，高效執(zhí)行，演繹“團(tuán)隊至上”

1.醞釀充分的準(zhǔn)備階段

學(xué)校專門成立全員運動會中心籌備組，下設(shè)“項目訓(xùn)練組”“師生禮儀組”“后勤保障組”“教師協(xié)訓(xùn)組”“裁判員組”“主持音樂組”“新聞報道組”“攝影攝像組”，分工合作，要求生生定點、師師定位、家長定人、裁判定崗，共同推進(jìn)全員運動會進(jìn)程。

2.攻堅克難的訓(xùn)練階段

在賽前訓(xùn)練中，教練們沖鋒在前、攻堅克難，成為訓(xùn)練團(tuán)隊中的最強尖兵連;孩子們刻苦訓(xùn)練，熟悉比賽規(guī)則，磨合裁判，磨煉意志，增強體質(zhì)，不斷進(jìn)取，取得一次次階段性的成果。學(xué)校每周組織各小組進(jìn)行“一小結(jié)、一安排、一反思”，總結(jié)本周訓(xùn)練得失，反思在訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題，尋找最佳解決方案，調(diào)節(jié)安排部署下一周的訓(xùn)練工作;每周“一報道”，報道最新訓(xùn)練動向，向?qū)W生、家長、社會宣傳訓(xùn)練成果。

3.精雕細(xì)琢的彩排階段

當(dāng)訓(xùn)練逐步成形后，全員運動會進(jìn)入彩排階段。兩次完整的彩排預(yù)演后，學(xué)校均及時召開推進(jìn)會，各訓(xùn)練組老師針對彩排的問題各抒己見，毫不保留地自我反思、自我否定，力求每一個細(xì)節(jié)不粗糙、每一個項目不敷衍、每一個表演不平庸、每一分鐘不空擋、每一個眼神不游離。兩次推進(jìn)會一次次提升小幼結(jié)合的質(zhì)量，打磨出規(guī)則、有序、無縫銜接的“小幼結(jié)合”全員運動會。

4.精益求精的打磨階段

全員運動會是一場動態(tài)的行為藝術(shù)，對細(xì)節(jié)打磨不容忽視。打磨音樂：在不同的比賽項目選用恰如其分的背景音樂，以便更好地渲染現(xiàn)場氣氛，調(diào)動運動員激情。打磨主持稿：只有主持稿與項目完美結(jié)合，主持人才能針對不同比賽項目予以不同風(fēng)格的現(xiàn)場解說，既有情景煽情，又有督促提醒，也有士氣鼓勵，讓整場運動會張弛有度，高潮迭起。打磨篇章與篇章之間的自然銜接，讓全場更加完整流暢。

5.完美呈現(xiàn)的比賽階段

歷經(jīng)科學(xué)推進(jìn)，一場精彩的“小幼結(jié)合”全員運動會終于成形，最終實現(xiàn)完美呈現(xiàn)的展演、高潮迭起的競技比賽、感人肺腑的精彩場景，呈現(xiàn)出一場視覺與聽覺的饕餮盛宴。

三、全力保障，追求極致，呈現(xiàn)“完美超越”

全員運動會是競技的體育比賽，極具觀賞性，全程無縫銜接，只有在追求極致中才能享受展演帶來的激情與榮耀。

1.印制一本手冊

出現(xiàn)在封面上的“小幼結(jié)合 共享快樂”，醒目地展示了本次全員運動會的特色和宗旨;手冊內(nèi)頁，清晰而簡要的議程，以及精確到分鐘的流程安排、場地示意圖，講述著籌備過程的精益求精;手冊封三是前兩屆全員運動會精彩瞬間集錦，匯報著我校行走在體育聯(lián)盟路上的點滴努力。

2.培養(yǎng)遵守規(guī)則

無論是小幼單獨的項目，還是小幼結(jié)合的項目，都能規(guī)則明確，嚴(yán)格執(zhí)行，小幼孩子們共同遵守規(guī)則，維護(hù)全員運動會的神圣，“文明其精神”的啟蒙教育潤物無聲。

3.養(yǎng)成自主習(xí)慣

每個項目孩子們都是自己擺器材，然后參加該項目比賽，項目一結(jié)束迅速動手拆走器材。這樣可培養(yǎng)孩子們的自理意識和能力，是比參加比賽還要重要的教育形式。

4.營造環(huán)境文化

打造體育園地，布置班級體育成果展示陣地，整潔規(guī)范的教室內(nèi)務(wù)，呈現(xiàn)融體育于文化的校園風(fēng)貌。

5.和雅家長風(fēng)采

80名家長志愿者展示的尊巴表演，時尚動感，點燃全場，彰顯了我?！叭珕T運動”的成果。

6.學(xué)生激情保持的策略

從基本功過關(guān)的榮譽獎?wù)碌矫吭乱淮蔚臉s譽專欄，從升旗儀式的主題動員到家長會后的家校合力，從寒假的“我和體育的故事”作品征集到各班豐富而高質(zhì)量的成果展示陣地，每一個人就這樣不負(fù)時光地一路激情奔跑著。

“大手牽小手，攜手并進(jìn)，共享全員運動會;師心伴童心，合力前行，唱響小幼結(jié)合樂章?！薄靶∮捉Y(jié)合”全員運動會是天河人用智慧和獨到的創(chuàng)意，對全員運動會一種創(chuàng)造性的開展和全新的推進(jìn)，是全員運動會史上一抹亮色，全國學(xué)校體育聯(lián)盟（教學(xué)改革）主席毛振明表示，這是聯(lián)盟未來的努力方向。