呂翠翠

(新疆大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院，新疆 烏魯木齊 830000)

官方統(tǒng)計數(shù)據(jù)，中國最終消費支出對經(jīng)濟增長的貢獻率已從2008年的45.7%上升到2015年的66.4%，其對經(jīng)濟增長的貢獻率已經(jīng)超過投資。因此通過國內(nèi)消費促進經(jīng)濟增長引起學(xué)者們的重新關(guān)注。研究影響中國消費市場的重要因素，這對拓展未來消費市場潛力，引導(dǎo)消費對象向服務(wù)業(yè)轉(zhuǎn)變，增強第三產(chǎn)業(yè)對國民經(jīng)濟貢獻率，釋放更多消費市場紅利，最終我國經(jīng)濟增長具有重大戰(zhàn)略意義。

1 文獻綜述

田青、馬健、高鐵梅首先研究消費習(xí)慣、可支配收入、教育消費支出以及利率與消費之間關(guān)系，還分析我國東、中、西部地區(qū)消費行為影響因素和區(qū)域差異；李偉從理論上分析了教育對消費的影響機制，然后利用GMM方法實證分析農(nóng)村居民教育程度對居民消費的影響。本文在經(jīng)典絕對收入理論中加入教育程度以及教育差距變量解釋教育素質(zhì)如何影響全體居民消費支出；其次用面板數(shù)據(jù)分兩階段(靜態(tài)、動態(tài)模型)四部分(全國整體、東部地區(qū)、中部地區(qū)、西部地區(qū))進行分位數(shù)回歸分析；最后構(gòu)建教育因素中的各個單因素的二次型檢驗?zāi)Ｐ鸵则炞C模型的穩(wěn)定性。

2 現(xiàn)階段我國受教育程度以及受教育差距現(xiàn)狀

2006-2016年中國居民教育程度總體呈現(xiàn)略微下降趨勢,下降速度較緩慢，可能受人口結(jié)構(gòu)如老齡化趨勢以及低齡人口減少使得受教育人口基數(shù)驟減所致。東部地區(qū)、中部地區(qū)的教育差距沒發(fā)生明顯的變化，而西部地區(qū)的教育差距呈現(xiàn)明顯下降趨勢，這可能與國家加大對西部地區(qū)教育支持力度的相關(guān)政策相關(guān)。

3 實證分析

3.1 靜態(tài)分位數(shù)回歸。全國居民受教育程度、可支配收入在各個分位數(shù)上對全國居民平均消費水平具有顯著影響，且都處于拉動階段。我國居民教育差距、可支配收入差距與居民消費水平指標(biāo)，這兩因素均對居民消費水平具有顯著的抑制作用，并且在全體居民平均消費水平較高的地區(qū)，教育差距對全國居民平均消費水平負向影響作用較弱，而在消費水平較低的地區(qū)，教育差距對全體居民平均消費水平的負向影響作用較強。橫向?qū)Ρ热珖鲄^(qū)域可知：(1)東部回歸結(jié)果顯示隨著全體居民消費水平上升，教育程度對全體居民消費水平正向促進作用呈現(xiàn)上升的變化趨勢。這可能是因為除了模型所考慮的因素外，消費者偏好、消費習(xí)慣、經(jīng)濟發(fā)展水平、城鎮(zhèn)化都會對全體居民消費水平產(chǎn)生影響。(2)中部地區(qū)教育差距對居民消費水平的負向作用呈現(xiàn)先下降后上升趨勢。教育程度隨著分位水平的上升逐漸增加，與全國整體一致。中部地區(qū)教育程度對居民消費的影響作用顯著強于西部地區(qū)。(3)西部地區(qū)教育差距抑制居民消費。相比于全國及中部地區(qū)，西部地區(qū)教育差距對居民消費抑制作用最大，西部地區(qū)整體缺乏高素質(zhì)人才，教育水平低于中部地區(qū)。對西部地區(qū)教育差距采取相關(guān)措施，以減弱教育差距對居民消費的負向作用。教育程度對居民消費水平的影響呈現(xiàn)正向促進作用，但是隨著分位水平提高則逐漸減弱。

3.2 動態(tài)分位數(shù)回歸。動態(tài)面板分位數(shù)回歸結(jié)果顯示：消費的滯后一期對全體居民消費的影響顯著為正，這說明居民消費的時滯性、消費習(xí)慣對居民消費的影響確實存在，這種影響的長期性體現(xiàn)在:(1)全國整體及中、西部地區(qū)居民教育差距指標(biāo)對消費水平的抑制作用依然存在;(2)全國整體及東、中部和西部的教育程度指標(biāo)對居民消費的拉動作用也同樣存在。

上述靜、動態(tài)模型估計結(jié)果顯示：(1)全國各個地區(qū)的居民受教育程度指標(biāo)對居民消費呈現(xiàn)正向促進作用，并且受教育程度已經(jīng)越過“U”型曲線的底端，從抑制作用轉(zhuǎn)為拉動。(2)居民教育城鄉(xiāng)差距對消費的影響只在東部地區(qū)呈現(xiàn)拉動作用。與東部地區(qū)相反，全國、中、西部地區(qū)出現(xiàn)抑制作用。根據(jù)二次型檢驗結(jié)果，教育差距與消費水平呈現(xiàn)倒“U”型關(guān)系，說明全國、中、西部地區(qū)隨著老齡化等人口結(jié)構(gòu)的不斷變化，教育差距已經(jīng)越過倒“U”型線的最底端，對居民消費影響已經(jīng)從拉動作用轉(zhuǎn)為抑制作用。而東部地區(qū)城鄉(xiāng)教育差距并未越過倒“U”型底部，其對居民消費具有顯著的拉動作用。

4 結(jié)論

(1)教育因素對居民消費水平產(chǎn)生深刻地影響，全國、東部、中部以及西部地區(qū)的受教育程度都對居民消費具有顯著正向拉動作用。

(2)全國以及中、西部地區(qū)的教育差距已經(jīng)越過倒“U”型線的底部，對居民消費的影響呈現(xiàn)抑制作用。而東部地區(qū)居民教育年限比全國及中西部地區(qū)都高，城鄉(xiāng)教育差距以及受教育程度對消費水平的影響目前處于倒“U”型的左端，呈現(xiàn)正向拉動作用.

綜上分析：除了可支配收入以及可支配收入差距因素，人口受教育程度、教育差距對居民消費也產(chǎn)生極為深刻的影響，因此加大教育投入力度，一方面可以從促進消費的角度來推進經(jīng)濟增長，另一方面提高人口素質(zhì)對消費結(jié)構(gòu)的升級以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型具有指導(dǎo)意義；此外縮小西部地區(qū)城鄉(xiāng)教育差距，使其處于倒“U”型曲線的左端，對居民消費形成顯著的正向促進作用。