王語琪 楊詩琪

（大連工業(yè)大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院 遼寧大連 116000）

自閉癥是一種精神和心理疾病，據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)診療中心環(huán)境色彩單一，單一色調(diào)不僅不利于對自閉癥兒童的治療，而且有可能影響治療效果。所以利用色彩對人心理的影響，為自閉癥兒童設(shè)計一個專屬于他們的治療中心有極大的必要性，課題的研究有著極具價值的時代背景。

通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，自閉癥診療中心室內(nèi)空間的色彩設(shè)計問題有如下幾點：走廊沒有保護措施、空間沒有進行合理分割、室內(nèi)整體色彩欠佳忽略自閉癥兒童的心理行為與特點。特別是當前社會上的自閉癥康復(fù)機構(gòu)室內(nèi)色彩的環(huán)境設(shè)計照搬普通幼兒園的色彩設(shè)計，整體設(shè)計偏幼兒園化，對自閉癥兒童的康復(fù)起不到輔助治療的作用，甚至可能激發(fā)患兒的大腦興奮。所以色彩設(shè)計在自閉癥兒童診療空間設(shè)計中尤為重要。

1 色彩的功能

色彩除了有的導(dǎo)向、標志、識別、審美和視覺感知的作用之外，還會有一定的生理作用。冷色和暖色是基于心理錯覺對色彩的物理性分類。顏色的物質(zhì)性印象是由冷暖兩個色系產(chǎn)生的。在自然審美和社會活動中,色彩客觀上是對人們的一種刺激和象征,主觀上是一種反應(yīng)和行為。色彩心理從視覺開始,從感知、情感到記憶、思維、意志、符號等,其反應(yīng)和變化極其復(fù)雜。兒童的心理狀態(tài)容易通過色彩表現(xiàn)出來,而且容易受色彩的影響。

2 自閉癥兒童的色彩喜好分析

自閉癥兒童的視覺感受遠大于他們的聽覺感受，他們對顏色的感知能力也跟其他兒童不一樣。美國研究者Ludlow首次對孤獨癥兒童的顏色感知進行了研究,發(fā)現(xiàn)如果使用藍色和紫色的鏡片來覆蓋文本,自閉癥患兒的閱讀速度可能提高達13%。他發(fā)現(xiàn)使用綠色、紫色等鏡頭可以大大提高孤獨癥兒童的閱讀速度和識別速度。另一項研究表明,當藍色玻璃眼鏡戴在極度癡迷藍紫色的自閉癥兒童的身上時,孩子們可以更好地控制他們的情緒、睡眠和嘔吐行為。在隔離室、閱覽室、培訓(xùn)室、美術(shù)治療室等,可以大量使用這些顏色。

曹漱芹采用對偶比較法針對4～6.5歲漢語自閉癥兒童的顏色偏愛展開探索，研究結(jié)果表明,自閉癥兒童一般傾向于冷色,其顏色偏好與普通兒童不同。普通兒童的顏色偏好是:紅、橙、綠、藍、黃、紫?？偟膩碚f，普通兒童喜好的是鮮艷的顏色：而自閉癥兒童的顏色偏好是:綠、藍、紅、紫、橙、黃。大面積的黃色、橙色等溫暖色調(diào)會刺激他們的情緒。在德國柏林的兒童精神病醫(yī)院，室內(nèi)空間設(shè)計使用藍色和綠色來穩(wěn)定兒童的情緒。

總之,冷色調(diào)有助于促進孤獨癥患兒大腦皮層活動的平衡,他們的康復(fù)空間與普通兒童明顯不同。建議在室內(nèi)設(shè)計和教具設(shè)計中,應(yīng)充分考慮自閉癥兒童對冷色偏好的特點。不適合在環(huán)境中使用過于鮮艷的顏色,尤其不適合使用容易引起兒童的反感,并可能引發(fā)大腦的興奮和情緒行為問題的成橙色和黃色。

3 自閉癥診療中心色彩設(shè)計的特殊性

由于自閉癥兒童特殊的心理，所以診療中心的環(huán)境對他們的影響尤為重要。兒童主要對單色反應(yīng)敏，因此在自閉癥兒童診療中心的室內(nèi)設(shè)計中,簡單的顏色更會引起他們的興趣。對于年齡稍大的自閉癥兒童來說，顏色不能完全滿足他們的心理需求，需要更復(fù)雜的藝術(shù)形式，如五彩繽紛的卡通人物、玩具和木偶等。在診療中心的設(shè)計中合理使用色彩，不僅要照顧自閉癥兒童的心理需求,還要考慮使用色彩的影響來幫助他們康復(fù)。同時應(yīng)該為自閉癥兒童創(chuàng)造一個舒適的環(huán)境，給他們一種積極的康復(fù)體驗。

4 自閉癥診療中心的色彩設(shè)計

4.1 增加色彩的使用面積

自閉癥兒童觸覺反映遲緩,他們很難區(qū)分自己的班級、寢室等。在相似的環(huán)境使用大面積的顏色變化可以增強他們的記憶，幫助他們區(qū)分和識別空間功能。為了給自閉癥兒童留下深刻印象,需要重復(fù)并使用大面積的顏色或材質(zhì)變化。

4.2 提高色彩的飽和度和對比度

藍色和綠色對自閉癥兒童來說最安全的顏色，所以可以適當提高這兩個顏色的飽和度并與其他顏色的明度相比較。

4.3 適當增加冷色，較少暖色

在室內(nèi)空間色彩設(shè)計中，必須考慮到自閉癥兒童的色彩感知特征，每個空間、界面和家具都應(yīng)該選用冷色，不能像普通幼兒園那樣使用豐富的色彩。橙色和黃色可以誘發(fā)自閉癥兒童的大腦興奮，可能導(dǎo)致一些行為和情緒問題，不應(yīng)該在大范圍內(nèi)使用，但可以用作點綴色。

4.4 空間內(nèi)色彩要統(tǒng)一

此外自閉癥兒童診療中心康復(fù)設(shè)施的色彩設(shè)計也應(yīng)該與室內(nèi)空間康復(fù)環(huán)境相協(xié)調(diào)。

5 自閉癥診療中心色彩設(shè)計方法

（1）運用色彩的理論進行科學(xué)的分析。

（2）運用主題性的設(shè)計思維通過選擇色彩、運用圖像、音樂和圖形裝飾，為患兒提供了完全不同于以往的單調(diào)的就診空間。

（3）創(chuàng)造自然的氣氛：結(jié)合墻面、地面等處利用動、植物進行裝飾。營造安全感：讓自閉癥患兒有溫暖的感覺。

（4）符合兒童心理需求：創(chuàng)造活潑富于想象力的空間。充分利用最豐富的色彩——光，最大限度地引入足夠的陽光。太陽對于孩子就像是燃料之于機器，陽光給予兒童的是親切和溫暖，是一種無形的力量，能撫平自閉癥兒童的心理緊張，使診療中心像自己的小世界一樣容易親近。

6 結(jié)束語

目前，自閉癥兒童數(shù)量的日益增長，自閉癥診療中心也如雨后春筍般出現(xiàn)在社會中，但是大多數(shù)康復(fù)診療中心都是民辦，有的甚至是以小作坊的形式出現(xiàn)在大眾的視野中，空間狀況堪憂。作為室內(nèi)設(shè)計師，應(yīng)該通過對自閉癥兒童診療中心環(huán)境的完善來協(xié)助康復(fù)診療的發(fā)展，提高自閉癥患兒的康復(fù)效率，這是研究的意義所在。