白書婷

（作者單位：湖北文理學(xué)院文學(xué)與傳媒學(xué)院）

隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，人們的生活節(jié)奏越來越快，大電影的長(zhǎng)度無法滿足快節(jié)奏的生活需求，人們通常會(huì)用零散的時(shí)間去看一些短小而又精煉的短片。慢慢地，微電影成為時(shí)代的必然產(chǎn)物。各類微電影大量涌入市場(chǎng)，開辟出新的電影時(shí)代。在新舊媒體結(jié)合的社會(huì)，創(chuàng)新與發(fā)展必然成為推動(dòng)劑，微投資、微時(shí)長(zhǎng)、微制作這三大特點(diǎn)也成為微電影風(fēng)靡中國(guó)網(wǎng)絡(luò)快速傳播的重要依據(jù)。

鏡頭的設(shè)計(jì)滲透在人物性格和環(huán)境塑造中，使劇情更具延展性。不同類型的鏡頭所表達(dá)的內(nèi)容和意義也大相徑庭，為使影片擁有更直觀又不失導(dǎo)演的初衷，鏡頭設(shè)計(jì)尤為重要。微電影因其時(shí)長(zhǎng)短、更直觀，因此，需要具有個(gè)性化、新奇、富有沖擊力的視覺體驗(yàn)。在自媒體時(shí)代，迎合大眾自娛自樂的后現(xiàn)代審美體驗(yàn)，就需要有所突破，在滿足大眾審美需求的同時(shí)又不能缺乏創(chuàng)新。只有信息含量精簡(jiǎn)，故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單易懂，才能使微電影有自己的立足之地。

微電影《拾荒少年》是青年導(dǎo)演張思慶指導(dǎo)的短片作品，榮獲第49屆金馬獎(jiǎng)最佳創(chuàng)作短片獎(jiǎng)?！妒盎纳倌辍分v述了兩位拾荒者從素不相識(shí)到成年拾荒者（馬躍進(jìn)）幫助少年拾荒者找到母親的故事，反映了“尋根”和“回家”的主題。從一張照片而結(jié)緣，雖一開始是一大一小拾荒者的斗智斗勇，但后半部分充滿溫情，少年因偷竊被拾荒長(zhǎng)者救助，在了解了少年的大體情況后，開始為少年尋找母親……

微電影鏡頭的組接通常符合觀眾的思維方式和影視變現(xiàn)規(guī)律，結(jié)合循序漸進(jìn)的景別變化，這是微電影中最重要也是最基礎(chǔ)的[2]。鏡頭在組接中受到影片風(fēng)格、題材、樣式、情節(jié)等的影響，其節(jié)奏也會(huì)有所不同，根據(jù)影片需要合理調(diào)整鏡頭的長(zhǎng)短快慢，在影片中這是鏡頭的另一個(gè)重要作用。

1 運(yùn)動(dòng)鏡頭的運(yùn)用——手持鏡頭運(yùn)用

鏡頭是構(gòu)成電影的最基本元素，是對(duì)影片藝術(shù)效果和內(nèi)涵最直接的表達(dá)方式，既需要蒙太奇手法將一個(gè)個(gè)鏡頭串連起來，也需要根據(jù)情節(jié)的鋪設(shè)選擇鏡頭的畫幅、運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)短、景別和拍攝角度。就《拾荒少年》這部微電影的劇情發(fā)展而言，鏡頭語言和鏡頭設(shè)計(jì)帶給人們視覺上的滿足感，微電影的拍攝是環(huán)環(huán)相扣的流程，一個(gè)接一個(gè)的鏡頭不僅帶給觀眾視覺上的沖擊，更是將其升華，從而表達(dá)出更深層次的意義。運(yùn)動(dòng)鏡頭是攝像機(jī)運(yùn)動(dòng)方向、方式及速度的有機(jī)結(jié)合，可以展現(xiàn)一個(gè)相對(duì)完整的故事情節(jié)。

在微電影《拾荒少年》的拍攝中，手持鏡頭的運(yùn)用尤為突出，也是其影片的特色之一。手持拍攝的運(yùn)用受到很大爭(zhēng)論，但筆者認(rèn)為在合理的場(chǎng)景中使用會(huì)錦上添花。首先，在長(zhǎng)鏡頭中，手持跟蹤拍攝可以一定程度上突出被攝物體的行徑，增強(qiáng)視覺感，同時(shí)也交代了導(dǎo)演對(duì)運(yùn)動(dòng)鏡頭所要突出的效果。在微電影盛行的這幾年里，基本都會(huì)涉及手持拍攝，無論是運(yùn)動(dòng)還是相對(duì)靜止的場(chǎng)景，都帶給觀眾、導(dǎo)演或攝像獨(dú)有的思考和風(fēng)格化[3]。運(yùn)動(dòng)手持拍攝通常具有一定的紀(jì)錄性，使鏡頭凸顯真實(shí)性，起到提升段落節(jié)奏的作用，讓觀眾感受到導(dǎo)演發(fā)自肺腑所要表達(dá)的情感。在微電影中固定鏡頭的手持拍攝也有一定的紀(jì)錄性，但更多的是從對(duì)方的視角去看或去窺視，讓觀眾感受到固定的呼吸感。

微電影《拾荒少年》的開篇有個(gè)一分多鐘的追逐場(chǎng)景，在這一分多鐘里大部分運(yùn)用了手持拍攝兩人的追逐運(yùn)動(dòng)，拍少年奔跑時(shí)以馬躍進(jìn)的主觀視角手持拍攝，鏡頭雖較為晃動(dòng)，但表達(dá)的正是一種追逐的緊張感和呼吸感。而拍馬躍進(jìn)時(shí)則選擇用導(dǎo)演視角手持拍攝，觀眾所看到的是馬躍進(jìn)焦急的表情。在這場(chǎng)追逐中采用大量的手持拍攝使影片更具紀(jì)錄性，也為后面故事的發(fā)展做好鋪墊。

微電影《拾荒少年》中，少年吃飯時(shí)第一次將《故事會(huì)》這一貫穿短片的物品展現(xiàn)出來，鏡頭給封面一個(gè)特寫，看到又破又爛的封面，可以看出少年在一遍又一遍地看著這本書，同時(shí)也暗示著“故事”這么一個(gè)概念。當(dāng)少年第一次開口說話，向馬躍進(jìn)解釋自己裝聾啞孩子的原因時(shí)，鏡頭是以第三人稱的視角去拍攝，稍微躲閃，用手持?jǐn)z像，拍攝高度為正常人眼睛視角的高度。這個(gè)視點(diǎn)上拍攝的畫面是人們生活中最常見到的，看起來最為熟悉和親切，更加具有紀(jì)錄性、真實(shí)性，充分體現(xiàn)了手持拍攝鏡頭在《拾荒少年》中的巧妙運(yùn)用。

就影片的敘事風(fēng)格來看，運(yùn)動(dòng)手持拍攝是一個(gè)必要元素，使影片具有一定的紀(jì)錄性和現(xiàn)實(shí)感，同時(shí)讓影片動(dòng)起來。影片中，也有少量手持固定鏡頭，有紀(jì)錄感的同時(shí)讓影片的節(jié)奏有所不同。這樣相互穿插的節(jié)奏運(yùn)用也是恰到好處，這正是《拾荒少年》中鏡頭運(yùn)用的特別之處。同樣在追逐的這一分多鐘里，手持的固定鏡頭也穿插在運(yùn)動(dòng)鏡頭中，兩人背影遠(yuǎn)去而鏡頭一直保持靜止但有晃動(dòng)的感覺，好比有人望著他們遠(yuǎn)去的身影似乎想要知道發(fā)生了什么。通過動(dòng)靜結(jié)合，對(duì)節(jié)奏的把握比較合理。

2 固定鏡頭的運(yùn)用

微電影中少不了固定鏡頭，用固定鏡頭最能講述清楚故事。由于微電影自身的特征，因此，不需要像大電影那樣拘束地使用鏡頭語言，相對(duì)來說更加隨心所欲。微電影敘事緊湊、節(jié)奏較快，往往省去了許多過渡，但通過剪輯和巧妙的轉(zhuǎn)場(chǎng)方式來完成兩個(gè)沖突點(diǎn)的銜接。這種拍攝方式雖沒有大電影的復(fù)雜精確，卻別有風(fēng)格。

在微電影《拾荒少年》中馬躍進(jìn)騎車帶著少年回家的場(chǎng)景，逐漸望著兩人回家，就是采用的固定鏡頭。少年坐在廢品車?yán)镱^頂一盞燈，既傳達(dá)了畫面信息，更是一個(gè)標(biāo)志性轉(zhuǎn)場(chǎng)。這一幾乎相同的場(chǎng)景在《拾荒少年》中運(yùn)用了三次，且都表達(dá)轉(zhuǎn)場(chǎng)的意思，使上下兩場(chǎng)景不突兀。運(yùn)動(dòng)之中自然也不能缺少固定鏡頭，在兩人奔跑時(shí)固定鏡頭雖然一閃而過，俯視著整個(gè)場(chǎng)景，但使得畫面不單調(diào)，同時(shí)也推動(dòng)著路線的發(fā)展。追逐中也遇到了些許沖突，第一個(gè)沖突是在經(jīng)過一位婦女燒香時(shí)，少年和馬躍進(jìn)打破了這一平靜，雖然鏡頭只用固定鏡頭拍攝了背影，但增強(qiáng)了追逐的戲劇性。在跑過樓梯時(shí)采用仰拍，兩人邁過鏡頭這樣一個(gè)設(shè)計(jì)，又從不同的角度展現(xiàn)了追逐的畫面。在長(zhǎng)達(dá)一分多鐘的追逐畫面中運(yùn)用了多種不同的拍攝手法、不同的鏡頭語言，其中，第二個(gè)沖突是一群中年人在吹拉彈唱時(shí)，少年和馬躍進(jìn)闖入畫面，打斷了他們的節(jié)奏，這時(shí)也是用固定鏡頭拍攝吹拉彈唱者。馬躍進(jìn)和少年同樣是跑過人群，但鏡頭并沒有跟隨他們，而是固定地在拍攝人群的反應(yīng)，同時(shí)這里也是一個(gè)小的轉(zhuǎn)場(chǎng)，原本激烈的追逐也逐漸進(jìn)入尾聲。從鏡頭中可以看出兩人都跑累了，這樣的鏡頭設(shè)計(jì)可以說十分巧妙，在運(yùn)動(dòng)中設(shè)計(jì)固定鏡頭的拍攝，很好地控制影片被攝物體的節(jié)奏變化。通常固定鏡頭是微電影中的必備，動(dòng)靜結(jié)合使影片具有視覺沖突，給觀眾留下深刻的印象。追逐的最后是一個(gè)死胡同，以馬躍進(jìn)的主觀視角結(jié)束了這段追逐。微電影是微時(shí)長(zhǎng)，卻用了一分多鐘來表現(xiàn)兩人追逐的場(chǎng)面，可以看出這段是整部影片承上啟下的感情過渡。

3 不同景別鏡頭的運(yùn)用

不同景別的鏡頭帶給觀眾不同的視覺體驗(yàn)，使得影片層次分明，主次清晰。在影片拍攝中，為更好地展現(xiàn)人物的形象和特征，塑造更豐富的人物關(guān)系，使影片敘事更具有表現(xiàn)力，人物的情感流露更真實(shí)、更濃厚，導(dǎo)演會(huì)采用復(fù)雜多變的鏡頭調(diào)度和人物走位，力求增強(qiáng)影片的藝術(shù)感染力。在《拾荒少年》中特寫鏡頭的運(yùn)用使得影片更細(xì)膩，具體體現(xiàn)在細(xì)節(jié)描寫上。細(xì)節(jié)是構(gòu)成人物性格、事件發(fā)展的最小元素。特寫鏡頭是人物活動(dòng)最直接的體現(xiàn)，也是對(duì)人物細(xì)節(jié)描寫最直白的方式。在對(duì)少年的手部和眼睛的特寫時(shí)，交代了一個(gè)拾荒少年的生存狀態(tài)。也就是說，對(duì)于人物的細(xì)節(jié)描寫，不僅僅交代的是人物的背景，更多的是帶給觀眾對(duì)人物形象的深刻理解。由于時(shí)長(zhǎng)的限制，微電影往往會(huì)省略許多過渡場(chǎng)面或空鏡頭，渲染的效果有所減少，情節(jié)和內(nèi)容自然就要更加突出，直抒胸臆的表達(dá)就較多了。

相比大電影而言，微電影沒有過多的拐彎抹角，但同樣能夠表達(dá)出豐富的情感。在微電影中采用跟拍、搖拍等方式居多，通常是結(jié)合兩種或兩種以上的方式拍攝，場(chǎng)景設(shè)置雖較簡(jiǎn)單，但并不影響微電影所表達(dá)內(nèi)容的豐富程度。微電影有個(gè)共同的特征就是節(jié)奏快、跨度大，急劇的鏡頭變化，符合微電影情節(jié)緊湊、敘事速度節(jié)奏快的特點(diǎn)。

在《拾荒少年》中，鏡頭多次由馬躍進(jìn)直接甩到少年身上，簡(jiǎn)潔利索，不浪費(fèi)每一幀畫面。微電影的拍攝與傳統(tǒng)電影相同，需要運(yùn)用蒙太奇手法將一個(gè)個(gè)鏡頭組接起來，根據(jù)情節(jié)變化來調(diào)整和選擇鏡頭的畫幅、運(yùn)動(dòng)及長(zhǎng)短。每個(gè)導(dǎo)演都有不同的鏡頭設(shè)計(jì)，拍攝同一個(gè)片段不同的人有不同的認(rèn)識(shí)和思想，從而展現(xiàn)出不同的畫面和情感。同一個(gè)畫面采用不同的景別也會(huì)產(chǎn)生不同的效果，傳達(dá)給觀眾的視覺信息也不同。一個(gè)特寫抓住了事物細(xì)節(jié)，更加細(xì)膩；而同樣的一個(gè)全景則表達(dá)出更多信息，觀眾從而直觀看到導(dǎo)演表達(dá)的思想。在《拾荒少年》中，出現(xiàn)了兩次兩人在家用餐的場(chǎng)景，第一次是兩人初識(shí)，鏡頭多為中景和全景，保持一種距離感，初次交待整體場(chǎng)景，令觀眾有一種相對(duì)客觀理智的視覺感受。通過感情的循序漸進(jìn)，慢慢融入畫面，在兩人第二次吃飯時(shí)，大部分鏡頭使用了特寫或近景，兩人也漸漸的互相信任。背景使用的則是元旦這一節(jié)日，一是烘托節(jié)日氛圍，二是對(duì)比兩人孤苦伶仃的生存狀態(tài)，因此在感情上更進(jìn)一步。而在鏡頭的表達(dá)中也使用特寫和近景，觀眾在觀看時(shí)首先在視覺上會(huì)感到更加親切和心酸，特寫兩人的臉部，更加突出此時(shí)兩人對(duì)家的思念和憧憬。因此，通過鏡頭不同景別的拍攝時(shí)能夠傳達(dá)出不同的情感和思想。

4 微電影在當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展

微電影短小精湛，鏡頭變化速度快，制作周期較傳統(tǒng)的大電影大大縮短，短的甚至幾天就可以完成，不像大電影那樣曠日持久的拍攝。這就使微電影可以快速傳播和反映當(dāng)今最熱門的話題，時(shí)效性更強(qiáng)，更易于制作出觀眾喜聞樂見的視頻。例如，《多背一公斤》倡導(dǎo)更多的關(guān)注山區(qū)孩子的精神世界，《十二鄰》的主題就是關(guān)愛空巢老人的精神需求。

情感的表達(dá)是一部微電影的核心，大多數(shù)情況下微電影作品還是會(huì)選擇全知的視點(diǎn)，全知視點(diǎn)指的是以第一人稱作為敘述者，敘事者不屬于劇中任何一個(gè)角色，可以自由合理地轉(zhuǎn)換，任意調(diào)整結(jié)構(gòu)，以第一人稱的視覺能使觀眾在較短時(shí)間里更直觀地體會(huì)到畫面所傳達(dá)的信息，這一點(diǎn)在一部微電影中很重要。全知視點(diǎn)最平常的一點(diǎn)就是有自述的旁白，也是最傳統(tǒng)的敘事方式。在這種敘事中，以講故事的形式將信息傳達(dá)給觀眾，不會(huì)缺乏看點(diǎn)，可以直接將畫面所想所感表現(xiàn)出來。讓攝像師充當(dāng)唯一的視點(diǎn)，讓觀眾完全認(rèn)同攝像機(jī)作為故事的唯一敘事者，這種敘事的特點(diǎn)就是默不作聲地用鏡頭去引導(dǎo)觀眾，通過鏡頭帶動(dòng)著觀眾的思路和情緒，將故事的主題思想潛移默化的用鏡頭去傳達(dá)，這也是微電影中很重要的一種思路。用鏡頭將故事講好難度實(shí)際上很大，鏡頭語言的設(shè)計(jì)和運(yùn)用是微電影的主心骨。縱觀我國(guó)大陸優(yōu)秀的微電影作品，雖然數(shù)量上不占優(yōu)勢(shì)，但無不在電影鏡頭語言的設(shè)計(jì)上有其獨(dú)到之處，且運(yùn)用得恰到好處。所謂“運(yùn)用之妙，存乎一心”，導(dǎo)演和編劇設(shè)計(jì)鏡頭時(shí)考驗(yàn)的是其“功力”，有限的時(shí)間內(nèi)更完整有節(jié)奏地將事件表達(dá)出來。在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的時(shí)代，越來越多人拿起手機(jī)在瑣碎的時(shí)間可以觀看一部微電影，這也是微電影發(fā)展的前景。