張 巍

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和社會(huì)生產(chǎn)力水平的進(jìn)一步提升，全媒體記者的重要性日益突顯，這對(duì)新聞傳播的效率和方式產(chǎn)生了重大影響。但現(xiàn)階段，我國(guó)全媒體記者培養(yǎng)過(guò)程中，還存在全媒體記者專業(yè)素質(zhì)較低和缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的問(wèn)題，對(duì)全媒體行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生阻礙。因此，探究全媒體記者培養(yǎng)的有效對(duì)策具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

182 免疫復(fù)合物抑制 B 淋巴細(xì)胞內(nèi) Toll 樣受體 9 激活的 JNK 和 p38 通路 錢 莉，董改琴，吳夢(mèng)蕓，榮于馨，陳文艷，劉 陽(yáng)，葉 楓，劉 露

1 全媒體記者在培養(yǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題

1.1 體力不足

充足的體力是全媒體記者必備條件之一。全媒體記者新聞采編業(yè)務(wù)量巨大，設(shè)備繁多且較為沉重，如攝像機(jī)、筆記本電腦和照相機(jī)等，這對(duì)全媒體記者的體力提出了更高的要求，一般人很難長(zhǎng)期進(jìn)行采訪工作。同時(shí)，新聞采訪對(duì)新聞素材的要求較高，需要準(zhǔn)備各種各樣的材料，加之新聞具有較強(qiáng)的實(shí)效性，全媒體記者的采訪時(shí)間有限，也會(huì)增加全媒體記者的體力消耗[1]。

伴隨著同一理性的自我分裂，工具理性的異化成為影響社會(huì)生活的引人矚目的現(xiàn)象，當(dāng)代西方思想家對(duì)其進(jìn)行了深度的批判和反省，彰顯了理性的批判性和超越性力量。

貝多芬的一生，跨越了古典主義和浪漫主義兩個(gè)時(shí)期，是兼有兩種音樂(lè)風(fēng)格的音樂(lè)家，他繼承傳統(tǒng)又開創(chuàng)新風(fēng)，成為古典主義的大師和浪漫主義音樂(lè)的先導(dǎo)。他的音樂(lè)及古典主義之大成，開浪漫主義之先河。

1.2 專業(yè)素質(zhì)較低

受專業(yè)素質(zhì)較低的限制，部分全媒體記者制作的新聞產(chǎn)品往往不具備較高的專業(yè)水準(zhǔn)。全媒體記者往往將智能手機(jī)作為傳遞新聞消息的主要工具，但即便是iPhone的像素，也無(wú)法滿足正規(guī)拍攝的要求。同時(shí)，全媒體記者完全掌握采編技術(shù)需要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)和發(fā)展階段，在短期內(nèi)無(wú)法拍攝和采編出具有特色的新聞產(chǎn)品，部分全媒體記者缺乏恒心和毅力，導(dǎo)致新聞產(chǎn)品的質(zhì)量不精[2]。

1.3 缺乏團(tuán)體合作意識(shí)

例如，2016年9月，新華網(wǎng)從各地分公司抽調(diào)傳統(tǒng)媒體記者進(jìn)行培訓(xùn)，針對(duì)傳統(tǒng)媒體記者對(duì)全媒體采編流程和技術(shù)不熟悉的狀況，選聘中國(guó)傳媒大學(xué)的教授擔(dān)任講師進(jìn)行全媒體相關(guān)知識(shí)和技能的培訓(xùn)，通過(guò)這種方式，有效促進(jìn)全媒體記者專業(yè)技能的與時(shí)俱進(jìn)，為企業(yè)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

1.4 新聞報(bào)道質(zhì)量偏低

建立健全人才開發(fā)制度是培養(yǎng)全媒體記者的關(guān)鍵舉措，能夠?yàn)槿襟w記者提供充足的發(fā)展空間，有利于促進(jìn)全媒體更好地發(fā)展。第一，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到全媒體記者培養(yǎng)對(duì)于自身發(fā)展的重要意義，建立并完善人才開發(fā)制度，為全媒體記者培養(yǎng)保駕護(hù)航，促進(jìn)全媒體人才培養(yǎng)的常態(tài)化。隨著全媒體時(shí)代的到來(lái)，各個(gè)傳媒機(jī)構(gòu)應(yīng)立足未來(lái)發(fā)展，結(jié)合企業(yè)自身發(fā)展特點(diǎn)以及對(duì)人才的個(gè)性化需求，對(duì)未來(lái)傳媒行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)，制定完善的全媒體人才開發(fā)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)全媒體記者的培訓(xùn)，合理設(shè)定培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)人數(shù)、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)頻率，根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需要科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)的重點(diǎn)，為企業(yè)發(fā)展提供源源不斷的應(yīng)用型人才。第二，企業(yè)還應(yīng)積極改革招聘制度，由人力資源部門制定具體的人才招聘方案，不僅要在每年進(jìn)行一到兩次的固定招聘，還應(yīng)根據(jù)企業(yè)的實(shí)際發(fā)展需要在各地網(wǎng)羅優(yōu)秀的全媒體人才，為具備較強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)的人才開通綠色通道，設(shè)立人才培養(yǎng)與發(fā)展基金，吸引全國(guó)各地的人才加入企業(yè)，建立完善的人才隊(duì)伍。

2 全媒體記者培養(yǎng)的有效對(duì)策

2.1 建立健全人才開發(fā)制度

部分全媒體記者重視對(duì)新聞現(xiàn)場(chǎng)的瞬間捕捉，但往往容易忽視在深入調(diào)查和挖掘新聞線索的基礎(chǔ)上對(duì)新聞進(jìn)行綜合報(bào)道，使得新聞報(bào)道流于表面。同時(shí)，部分全媒體記者過(guò)于重視新問(wèn)題報(bào)道的數(shù)量，對(duì)新聞報(bào)道的質(zhì)量重視程度不足，大量新聞報(bào)道不具備針對(duì)性和專業(yè)性，稿件千篇一律，無(wú)法提升全媒體的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，不符合時(shí)代對(duì)新聞信息的個(gè)性化需求。

全媒體記者往往采取“單打獨(dú)奏”的方式對(duì)新聞進(jìn)行報(bào)道，雖然在一定程度上能夠降低生產(chǎn)成本，但會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的不良影響，不利于提升新聞報(bào)道的差異性，容易導(dǎo)致新聞報(bào)道同質(zhì)化。同時(shí)，由于全媒體記者的采訪較為獨(dú)立，降低了媒介融合的效率，容易導(dǎo)致新聞報(bào)道帶有更多的個(gè)人色彩，降低新聞報(bào)道的真實(shí)性，也降低了全媒體記者的團(tuán)體協(xié)作意識(shí)，不利于構(gòu)建強(qiáng)有力的想新聞報(bào)道團(tuán)隊(duì)，長(zhǎng)此以往，甚至?xí){整個(gè)全媒體行業(yè)的發(fā)展。

2.2 合理調(diào)整人才結(jié)構(gòu)

合理調(diào)整人才機(jī)構(gòu)是全媒體行業(yè)發(fā)展的基石?，F(xiàn)階段，人才內(nèi)部孵化和對(duì)外公開招聘已經(jīng)成為企業(yè)培養(yǎng)人才的兩種主要途徑。第一，企業(yè)的人力資源部門基于對(duì)企業(yè)員工的專業(yè)素質(zhì)和操作技能的深入了解，挑選綜合實(shí)力較強(qiáng)的全媒體人才進(jìn)行輪崗培訓(xùn)。這部分人才對(duì)知識(shí)的接收能力較強(qiáng)，通過(guò)輪崗學(xué)習(xí)，能夠輔助員工明確自身的職業(yè)生涯發(fā)展方向，同時(shí)能夠提高員工對(duì)全媒體運(yùn)營(yíng)流程的熟悉程度，有利于增強(qiáng)員工在各個(gè)崗位之間的協(xié)作程度，對(duì)促進(jìn)全媒體的發(fā)展具有重要作用。第二，企業(yè)應(yīng)定期開展培訓(xùn)，加強(qiáng)與高校的合作，通過(guò)聘請(qǐng)高校專家為企業(yè)員工授課的方式，培養(yǎng)企業(yè)需要的全媒體人才，全面提升全媒體記者的專業(yè)素質(zhì)和崗位技能。第三，企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)與高校的交流與溝通，建立完善的實(shí)訓(xùn)基地，為高校學(xué)生提供充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)，有針對(duì)性地培養(yǎng)企業(yè)所需人才。同時(shí)，高校應(yīng)基于對(duì)企業(yè)的用人需求進(jìn)行深入了解，制定完善的人才培養(yǎng)方案，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的全媒體記者回高校深造，增加全媒體記者對(duì)最新理論知識(shí)的掌握程度，學(xué)習(xí)先進(jìn)的全媒體技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)自身素質(zhì)的提升。

2.3 完善績(jī)效考核體系

與傳統(tǒng)媒體相比，全媒體企業(yè)的崗位相對(duì)較多，原有的績(jī)效考核體系已不完全適應(yīng)全媒體發(fā)展的需要，不斷完善績(jī)效考核體系成為全媒體發(fā)展的重要保證。企業(yè)應(yīng)根據(jù)工作崗位的差異性制定不同的考核標(biāo)準(zhǔn)，將績(jī)效考核制度具體化，完善保障制度和薪酬福利制度，提升全媒體記者的工作熱情。例如，某傳媒公司制定了“基本工資+績(jī)效”的薪酬模式，并制定了完善的績(jī)效考核制度，將全媒體記者的發(fā)稿條數(shù)、有效稿件和用戶點(diǎn)擊量作為績(jī)效的三個(gè)指標(biāo)，有效激發(fā)了全媒體記者的工作熱情，為全媒體記者的培養(yǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

2.4 加強(qiáng)與政府以及高校的聯(lián)合

加強(qiáng)與政府及高校的聯(lián)合是全媒體時(shí)代傳媒企業(yè)培養(yǎng)全媒體記者的重要手段。為了增強(qiáng)全媒體記者培養(yǎng)的針對(duì)性，全面提升全媒體記者的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能，為傳媒行業(yè)輸送大量的優(yōu)秀人才，高校需要為全媒體記者提供大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)，促進(jìn)其理論知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用，在實(shí)踐中加深對(duì)新聞采編和傳播等知識(shí)的理解和掌握程度，深化對(duì)傳媒行業(yè)的理解，積極學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能，不斷提升自身的綜合素質(zhì)。同時(shí)，企業(yè)應(yīng)加大對(duì)全媒體行業(yè)資金和政策的扶持力度，在高校和企業(yè)間搭建溝通的橋梁，引導(dǎo)高校有針對(duì)性地培養(yǎng)人才，促使企業(yè)為高校學(xué)生提供充足的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷提升全媒體記者的綜合素質(zhì)。

3 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)以上研究發(fā)現(xiàn)，在全媒體記者培養(yǎng)過(guò)程中，通過(guò)建立健全人才開發(fā)制度，有利于為全媒體記者提供充足的發(fā)展空間。在此基礎(chǔ)上，合理調(diào)整人才結(jié)構(gòu)，完善績(jī)效考核體系，能夠有效激發(fā)全媒體記者的工作積極性。此外，加強(qiáng)與高校和政府的聯(lián)合，也有利于提升全媒體記者的綜合素質(zhì)。因此，在新媒體記者的培養(yǎng)過(guò)程中，可以借鑒和應(yīng)用上述方法。

[1]王吉棟,徐建.媒介融合背景下全媒體記者培養(yǎng)的策略[J].新媒體研究,2016,2(22):173-174.

[2]王瑛.傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型時(shí)期“全媒體”采編人才培養(yǎng)的思考[J].新聞研究導(dǎo)刊,2015,6(15):62-63.