初中體育興趣教學(xué)法的實(shí)際操作

劉文新

（廣東省云浮市羅定市華石中學(xué)，廣東 云?。?/p>

隨著新課程的改革和實(shí)施，體育教學(xué)方式方法與以前相比有很大的差別。在體育教學(xué)中，教師要十分注重體育教學(xué)的方法，加大對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)力度。在初中體育教學(xué)中，學(xué)習(xí)興趣對學(xué)生來講十分重要，學(xué)生擁有體育學(xué)習(xí)興趣能夠激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，對體育學(xué)習(xí)具有積極性，最終使體育學(xué)習(xí)成績提高。因此，在體育教學(xué)中，教師應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

一、通過游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣

初中學(xué)生各個(gè)方面還不成熟，還保持著活潑好動的天性，教師在體育教學(xué)中應(yīng)該充分認(rèn)識到這一點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好設(shè)計(jì)體育教學(xué)活動，在體育教學(xué)中融入游戲，寓教于樂，提高課堂的效率。例如，教師在組織學(xué)生進(jìn)行“跳大繩”游戲時(shí)，不要強(qiáng)制規(guī)定學(xué)生跳繩的個(gè)數(shù)。但是體育教師應(yīng)該注意一點(diǎn)就是讓學(xué)生集中比賽的注意力，不要有過多的情緒，防止學(xué)生沉浸于游戲中忽視了體育教學(xué)內(nèi)容。此外，體育教學(xué)中內(nèi)容較為單一和枯燥的也可以利用這種游戲的方式教學(xué)。例如，在訓(xùn)練學(xué)生跑步時(shí)，教師可以先讓一名學(xué)生在前面跑，另一名學(xué)生在后面追逐，這樣學(xué)生就會更加積極地訓(xùn)練。

二、通過情景教學(xué)法，提高體育教學(xué)效果

每一個(gè)學(xué)生由于自身的性格不同，對事物的興趣愛好也大不相同，每一個(gè)學(xué)生的接受能力不同，因此教師在初中體育教學(xué)中應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和接受能力設(shè)計(jì)游戲，可以分成不同的興趣小組，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇適合自己的小組。學(xué)生選擇自己喜歡的興趣小組可以盡快融入學(xué)習(xí)中，在小組內(nèi)能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，最終使教學(xué)質(zhì)量有所提高。

體育教師應(yīng)該設(shè)置一些游戲和競賽，提高小組凝聚力，例如拔河比賽，小組成員為了奪取冠軍，在比賽中獲勝，會竭盡全力贏對手。這樣不僅使學(xué)生學(xué)習(xí)到了體育知識，還提高了小組的合作能力，增強(qiáng)了凝聚力。除此之外，體育教學(xué)中融入情景教學(xué)能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)，提升體育教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。情景教學(xué)法在體育教學(xué)中十分有意義，學(xué)生能夠在教師創(chuàng)設(shè)的情景中熟練地掌握體育知識。例如，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行短跑訓(xùn)練時(shí)，可以向同學(xué)們介紹劉翔的事跡，使同學(xué)們產(chǎn)生崇拜心理，激發(fā)其內(nèi)心學(xué)習(xí)的欲望，從而對今后的體育學(xué)習(xí)更加有興趣。通過這種情景教學(xué)，體育教學(xué)質(zhì)量得到了提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到了提高，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

三、運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行體育教學(xué)

隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，多媒體也廣泛應(yīng)用起來，多媒體技術(shù)在教育方面的應(yīng)用更加明顯，也是體育教師的主要教學(xué)手段之一。初中體育教學(xué)中，教師利用多媒體教學(xué)更加方便快捷，例如教師在向?qū)W生教授健美操課程時(shí)，可以從網(wǎng)上找相關(guān)的視頻，在上課之前播放給學(xué)生觀看。這種使學(xué)生觀看視頻的方法比教師口頭傳授的效率高很多，學(xué)生掌握得也輕松。學(xué)生對觀看視頻比較感興趣，有好奇心，由此可見，多媒體教學(xué)手段會取得更加顯著的教學(xué)效果。

四、通過角度互換進(jìn)行體育教學(xué)

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師都是在講課之前認(rèn)真?zhèn)湔n，將所要講的內(nèi)容給同學(xué)們做好示范，然后引導(dǎo)同學(xué)模仿教師的動作，這樣時(shí)間一長，學(xué)生就對教師所講的內(nèi)容失去興趣，體育教學(xué)就變得十分困難，教學(xué)質(zhì)量得不到提高。隨著新課程的改革，教師逐漸改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，逐漸運(yùn)用學(xué)生感興趣的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。教師在教學(xué)生廣播體操時(shí)，可以先給學(xué)生布置一定的任務(wù)，然后讓學(xué)生帶著任務(wù)觀看視頻，教師再給學(xué)生做示范，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)體操的效率就提高了。在課堂教學(xué)的過程中，教師給學(xué)生做示范，學(xué)生根據(jù)教師的示范動作學(xué)習(xí)，教師糾正學(xué)生的動作。通過這種體育學(xué)習(xí)方式，學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的印象更加深刻，不僅提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)體育的能力，而且使體育教學(xué)質(zhì)量有所提高。

總而言之，教師在對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的同時(shí)也不要忽視精神教育，當(dāng)前不僅是我國重視體育教學(xué)，全球都十分重視體育教學(xué)。初中體育教學(xué)在整個(gè)教學(xué)過程中都有著十分重要的意義。因此，在體育教學(xué)中，興趣教學(xué)法十分有意義，運(yùn)用興趣教學(xué)法不僅能夠使學(xué)生快速融入學(xué)習(xí)中，還能夠促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高，使體育教學(xué)真正達(dá)到鍛煉身體的目的，提高體育課堂的效率。

［1］朱學(xué)文.變體育教學(xué)為趣味健身：對初中體育教學(xué)的嘗試［J］.科教導(dǎo)刊，2014（18）.

［2］潘正武.經(jīng)驗(yàn)興趣學(xué)習(xí)理論在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用分析［J］.文理導(dǎo)航（上旬），2013（6）.

［3］楊磊.淺談如何在初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣［J］.都市家教（下半月），2011（10）.