作者：鄭亦涵

學(xué)校：浙江省溫州市光明小學(xué)

不知不覺中，我快樂(lè)的小學(xué)生活就要結(jié)束了?；叵霑r(shí)，我心里竟充滿了不舍，有了希望時(shí)光可以回流的感覺。

下午，那暖暖的陽(yáng)光透過(guò)窗戶溫柔地灑在了鋼琴的黑白鍵上，一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的音符便開始在腦海里跳躍?？僧?dāng)我把手搭在了琴鍵上，竟不知從何開始彈奏，更不知是選擇E調(diào)還是G調(diào)。于是，我回想了過(guò)去，那個(gè)時(shí)候我正讀二年級(jí)，可喜歡鋼琴了，于是纏著媽媽，獲得了學(xué)習(xí)鋼琴的機(jī)會(huì)，可以天天坐在鋼琴前練習(xí)著?？墒遣胚^(guò)了半年，我對(duì)鋼琴的熱愛程度已經(jīng)驟減，以至于烏黑的琴蓋上蒙上一層厚厚的灰塵也沒(méi)有察覺。

看著眼前暖暖的陽(yáng)光，看著這黑白分明的鍵盤，我想，如果時(shí)光可以回流，我一定要把握“最佳時(shí)期”，重拾鋼琴夢(mèng)，不求成名，但最少能讓自己彈奏美妙的音符。窗外的院子里，傳來(lái)了小朋友們的嬉戲聲，那種聲音里透著天真無(wú)邪。我不覺想起了過(guò)去，那個(gè)時(shí)候，我與胡雨軒、吳舒然打成了一片，成了“鐵哥們”。每個(gè)周末，我們都在一起聚會(huì)，就在繡山公園的一塊草坪上，我們共同分享自帶的“媽媽的味道”。一只白鶴從我們頭頂飛過(guò)，隨著舒然大喊一聲：“追！”我們便撒開了腳丫子，可追著追著，我們便在草坪上打起了滾……想起那段時(shí)光，真是快樂(lè)十足。只是現(xiàn)在，隨著年齡增大，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來(lái)越多，任務(wù)越來(lái)越重，以至于伙伴們差不多都已“失聯(lián)”。聽著窗外的嬉戲聲，我想，如果時(shí)光可以回流，我一定要讓自己撒野個(gè)夠，不說(shuō)玩到天翻地覆，但要讓自己沉浸在快樂(lè)中。

那年暑假，我與好朋友黃詩(shī)婷結(jié)伴去海南三亞灣旅行。那天，太陽(yáng)籠罩著整個(gè)三亞灣，沙灘上有人在堆沙堡，有人在曬“日光浴”，可興奮過(guò)度的我們則在海灘上玩起了老鷹抓小雞，讓整個(gè)沙灘沸騰……

一幕幕在我眼前掠過(guò)，一幕幕都已離我遠(yuǎn)去。如果時(shí)光可以回流，我希望那時(shí)光要慢一些，再慢一些，留住更多的快樂(lè)?？墒撬羞^(guò)去的事物，都永遠(yuǎn)不再回來(lái)。

上課的鈴聲又響了，我得開始走進(jìn)自己的教室，我得開始學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。我知道，時(shí)光不會(huì)回流，我只能把曾經(jīng)的快樂(lè)珍藏在記憶里，我只能珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，讓明天不再為今天遺憾。

李麗仙老師點(diǎn)評(píng)：美好的時(shí)光，是值得珍惜的。小作者對(duì)發(fā)生在自己身上的故事娓娓道來(lái)，言語(yǔ)中自然地透露著要珍惜光的一種思想。而結(jié)尾處說(shuō)“我只能珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，讓明天不再有今天的遺憾”，可以說(shuō)是主題的升華。