胡運玲

有些孩子特別怕輸，比如與小伙伴一起做游戲，當(dāng)他落后時立馬懊惱地張嘴就哭；或者當(dāng)他覺得自己哪兒做得沒有別人好時，也會失望地大哭。反正就是特別敏感，輸不起！孩子間又偏偏喜歡比賽、比較，想比別人表現(xiàn)得好。如此一來，就會經(jīng)常惹哭那些輸不起的孩子。

當(dāng)然，也有一些孩子雖然喜歡比賽和比較，但對結(jié)果不太在意，能坦然地接受輸贏，繼續(xù)快樂地游戲。為什么有的孩子輸不起，而有些孩子卻輸?shù)闷鹉?？凡事有果，必有因。那些輸不起的孩子，一定有讓他輸不起的原因?/p>

輸不起的赫赫

媽媽想讓赫赫多喝點水，就倒了兩杯水，說：“來，赫赫，咱倆比賽，看誰喝得又多又快。”赫赫一聽比賽，激起了他的斗志，說：“好！我肯定比媽媽喝得快?！彼具斯具?，一口氣喝光了水，一副勝者的自豪樣：“耶！我贏了！”媽媽呢，故意一小口一小口地抿，一副敗者的可憐姿態(tài)，說：“唉，我喝得太慢了。沒想到，我這么大的人，竟然被小小的赫赫打敗了，你太厲害了！”赫赫一聽，更加得意了。

不一會兒，赫赫讓爸爸陪他玩爬爬樂的游戲。父子倆四肢著地趴在客廳的地板上，一起往前爬，看誰先爬到對面臥室里。赫赫喊了開始后，立馬像只小變色龍似的爬得很快，而爸爸呢，故意爬得像蝸牛，期間還故意摔了一跤，嘴里還虛張聲勢地喊著：“我一定要超過赫赫！”赫赫一聽，爬得更賣力了。結(jié)果自然是他把爸爸遠遠地甩在了后面，以絕對的優(yōu)勢到達終點：“我贏了！我贏了！爸爸比蝸牛還慢！”爸爸甘拜下風(fēng)：“我投降！赫赫太厲害了！”這場景，每天都在赫赫家上演。爸爸媽媽為了激勵赫赫做事快，喜歡用這種比賽游戲。而他們習(xí)慣故意讓著赫赫，每次無一例外地都讓赫赫贏，都夸赫赫棒。久而久之，赫赫也認為自己是最棒的。

課外活動時間，老師組織小朋友們玩滾輪胎游戲。從一頭滾到另一頭，一組組進行。第一組進行完時，老師表揚了第一名小朋友，獎勵他一朵小紅花。輪到赫赫這一組，赫赫奮力地滾著輪胎，他很想得第一名，得到老師的表揚。結(jié)果越著急越出亂子，滾著滾著輪胎總是倒下，他只好費力地扶起輪胎繼續(xù)滾動，這就耽誤了一些時間。眼看有兩三個同學(xué)超過他了，他急得快哭了。當(dāng)老師表揚第一個到達的同學(xué)時，赫赫還沒到終點呢。一聽老師表揚了別人，他難過地扔掉輪胎，坐在地上大哭起來。老師上前哄他，問他為什么哭，他說：“我輸了！我想贏……”盡管老師好言鼓勵他繼續(xù)努力，下次有機會贏的，但赫赫卻聽不進去，哭了好大一會兒。

玩第二個游戲投球時，赫赫總也投不進籃筐，又氣得大哭起來。老師給他示范，教他怎樣才能更有把握進球，他也不學(xué)，只是坐在地上哭。

放學(xué)的時候，老師跟赫赫媽溝通了此事，說赫赫在幼兒園經(jīng)常因為自己輸了而哭，他還喜歡跟別人比。媽媽也說，平時她帶赫赫跟小朋友玩時也這樣，他只能贏不能輸，輸了就哭鼻子。為此，她也很苦惱，但不知該怎么辦。

分析：赫赫為什么輸不起

老師了解到赫赫與爸爸媽媽在家玩比賽時，爸爸媽媽總是一味地讓著他，使他假贏，就明白了，這就是赫赫輸不起的原因所在。因為平時，爸爸媽媽總是想方設(shè)法故意讓赫赫贏，久而久之，赫赫就只接受贏的快樂和自豪，而無法接受輸?shù)慕Y(jié)果和失望。也就是說，在他的世界里，有了太多的贏，他總覺得連爸爸媽媽都不如他棒，自然他就接受不了自己不如別的小伙伴棒了。但是，他跟小伙伴比賽時，別人是不會故意讓著他的，他自然難免會有輸?shù)臅r候。對于輸?shù)慕Y(jié)果，他沒有心理準(zhǔn)備，拒絕接受，就只有以哭來發(fā)泄了。

爸爸給甜甜提前打預(yù)防針

甜甜是爸爸的掌上明珠，都說女兒跟爸爸親，一點不假。如果問甜甜更喜歡爸爸還是更喜歡媽媽，很多孩子會選媽媽，甜甜卻會選擇爸爸。但爸爸對甜甜的寵愛，不會沒有原則地嬌慣。比如，甜甜總喜歡纏著爸爸跟她玩游戲，爸爸便會與她約法三章：第一，輸了不能哭鼻子，游戲就會有輸有贏，贏了別驕傲，輸了別灰心；第二，游戲要公平，要講規(guī)則，不能耍賴；第三，別太在意游戲結(jié)果，享受游戲的快樂過程。父女間的約定，還被爸爸鄭重地打印出來，貼在冰箱上。

但是，孩子在寵愛自己的父母面前，難免會撒嬌耍賴。這天，甜甜和爸爸玩擲骰子闖關(guān)游戲。就是擲下骰子，骰子落地向上的那一面顯示幾個點，你就在一張游戲紙上前進幾步。當(dāng)甜甜前進五步后到達的地方，請她返回起點，重新開始游戲時，她有點不能接受，想耍賴，對爸爸說：“我不要重新開始，我只跳四步行嗎？”爸爸鐵面無私，非讓她回到起點，并把她拉到冰箱前，讓她念一遍約法三章。甜甜也不再堅持，說：“重新開始就重新開始，誰怕誰！”一股小女俠的豪氣。

對此，甜甜媽總笑甜甜爸小題大做，但甜甜爸卻說：“我跟甜甜玩時，我的身份不再是她爸爸，而是她的伙伴。我不能故意讓著她，這樣對她更公平，因為她在外面跟別的小朋友玩時，別人也不會故意讓著她。這正是我的良苦用心，我是在和她模擬與小伙伴相處的游戲場景，提前給她打預(yù)防針，讓她對輸、對不如意的結(jié)果有免疫力?！碧鹛饗層X得他說的不無道理，平時也很配合，與甜甜玩時，該怎么樣就怎么樣，該誰贏就誰贏。

可能是緣于爸爸提前給甜甜打了預(yù)防針，甜甜跟爸爸媽媽玩時，勝不驕，敗不餒。她跟小伙伴玩游戲時，也是如此。對于結(jié)果，她會平心靜氣地接受，從沒因輸而哭過鼻子。

分析：父母學(xué)會轉(zhuǎn)換身份

甜甜爸爸的育女經(jīng)，非常值得家長學(xué)習(xí)。父母在陪孩子玩的時候，要先把自己的身份轉(zhuǎn)換一下，不要把自己看成是父母，處處讓著孩子，幫著孩子。玩，就是玩，應(yīng)該把自己當(dāng)成孩子的玩伴、同齡的小朋友。這樣一來，既能好好陪孩子玩，也無形中教會了孩子公平，教會了孩子認真遵守游戲規(guī)則。提前把規(guī)則意識傳遞給孩子，以后他上幼兒園，或者在外面跟小朋友玩時，就知道怎么應(yīng)對了。

同時，陪孩子玩時，讓孩子有輸有贏，這也鍛煉了孩子的心理承受能力、抗挫折能力。讓孩子明白，即使玩也不會完全順心順意。要讓孩子學(xué)會接納輸，接納自己的不完美，以及不如人的地方。endprint

導(dǎo)致孩子輸不起的其他原因

除了上面說的家長無原則地讓著孩子，還有兩個原因也會導(dǎo)致孩子輸不起。

原因一：家長愛拿孩子比較

在每個父母的眼里，似乎都有一個好樣的“別人家的孩子”。家長總是有意無意地拿別人家的孩子與自己的孩子進行比較，對孩子說：“你看看誰誰誰，怎么怎么樣，你怎么就這么笨呢……”父母愛比較，孩子也形成了比較的心理，動不動也拿自己與同伴比。比得過當(dāng)然好，比不過就會有一種挫敗感。他就會哭，就會委屈，就會沒自信，就會耍賴。

原因二：家長對孩子褒獎過度

很多家長對孩子實行“賞識教育”，不管孩子做得好不好，都大加贊賞。其實，贊賞孩子也要講究實際，具體問題具體分析，不要遮掩孩子的缺點，同時也不過度放大孩子的優(yōu)點，對孩子要有個客觀評價。如果你總是對孩子評價過高，孩子也就無法對自己有客觀的認識，他也會對自己期望過高，當(dāng)結(jié)果與他的期望值不相符時，孩子就會接受不了，出現(xiàn)輸不起的現(xiàn)象。

輸不起會產(chǎn)生哪些不良影響？

影響一：孩子過于敏感，只看重結(jié)果，這樣就會喪失游戲中的快樂，也就失去了童年的歡樂。

影響二：輸不起的孩子，有一顆玻璃心，經(jīng)不起事，遇到困難，只會哭鼻子。而受到不良情緒干擾的孩子，自然就不會冷靜地思考，不會動腦筋想辦法，這樣就難以形成積極陽光的性格。

影響三：影響孩子的交際能力。你想啊，孩子動不動就哭，一哭就無法繼續(xù)游戲，他就單方面地中止了游戲。同時，別人也不喜歡跟愛哭的小伙伴玩，怕受牽連而被責(zé)備。

那么，家長應(yīng)該如何正確引導(dǎo)孩子呢？

首先，家長要制訂家庭游戲規(guī)則或者家庭制度。孩子有了規(guī)則意識，就不會耍賴，依規(guī)則行事，就會減少矛盾的發(fā)生。

其次，讓孩子適當(dāng)吃點苦，受點挫折。家長不要充當(dāng)孩子的保護神，什么難處都幫孩子擋住。鍛煉孩子的抗挫折能力，也就是鍛煉孩子的處事應(yīng)變能力，會使孩子更堅強，更機智。

再次，家長要以身作則，不要表現(xiàn)得自己輸不起，不要太小心眼、斤斤計較。家長應(yīng)在孩子面前少些抱怨，多些豁達，給孩子營造良好的家庭環(huán)境和氛圍。

家長不能保護孩子一輩子，也不能謙讓孩子一輩子。孩子間更沒有誰事事讓著他。早點讓孩子明白公平競爭，早點形成規(guī)則意識，才能讓孩子對游戲或比賽的輸贏有個正確判斷，才能坦然接受，才能培養(yǎng)出他堅強、陽光、樂觀的好性格。

【編輯：花潔】endprint