◆盧 捷

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職業(yè)院校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)優(yōu)化分析

◆盧 捷

（河南信息工程學(xué)校 河南 450000）

隨著經(jīng)濟的迅速發(fā)展，社會的不斷進步，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成為一種新穎的高科技產(chǎn)品。對計算機和網(wǎng)絡(luò)知識比較熟悉，能自由地進行網(wǎng)上各種操作，才能發(fā)揮計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)方式越來越多元化，最受歡迎的是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)的模式，可以增強學(xué)生在激烈的市場中的核心競爭力，不斷地提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力。

計算機；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程；教學(xué)優(yōu)化

1 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)優(yōu)化的重要性

隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，在教學(xué)中，出現(xiàn)了一種新的教學(xué)模式，那就是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)的應(yīng)用，這種新型的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)模式對傳統(tǒng)的教學(xué)模式有一定的沖擊。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是以計算機網(wǎng)絡(luò)為核心，以互聯(lián)網(wǎng)的巨大功能為教學(xué)輔助，從而不受限制地為學(xué)生傳授知識，更加有效地實現(xiàn)教育目標的教學(xué)方式?，F(xiàn)在的社會網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用越來越多，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)成為一個學(xué)生必須掌握的技術(shù)。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)平臺在職業(yè)院校教學(xué)的運用，打破了過去非常單一的教學(xué)模式，為學(xué)生提供了開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境和更加豐富的資源，無形之中培養(yǎng)了學(xué)生的主動地探索和獨立思考問題的能力，大部分學(xué)生慢慢的適應(yīng)了這種新型的教學(xué)模式，為學(xué)生提供了一個更為實時學(xué)習(xí)平臺，這對現(xiàn)代化教學(xué)的發(fā)展起到了促進的作用。

2 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)的分析

2.1職業(yè)技能教育投入不足

因為經(jīng)費不足，而不能從教學(xué)設(shè)備和師資配備上進行投入，這樣的現(xiàn)狀導(dǎo)致職業(yè)技能教育不能適應(yīng)社會的需要。然而，對于現(xiàn)在的社會來說，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教育和學(xué)習(xí)是非常重要的，所以，加大教育教學(xué)的投入是當(dāng)務(wù)之急。目前，職業(yè)技能教育師資隊伍的建設(shè)不足，而職業(yè)技術(shù)院校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育的教學(xué)發(fā)展與師資團隊成正比發(fā)展。我們都知道職業(yè)院校的很多老師沒有較強的職業(yè)技能，大多數(shù)的老師的職業(yè)水平和技術(shù)能力是非常有限。大多數(shù)人畢業(yè)于普通高等院校，接受的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育不多，任職年限舊的教師有些都沒有接觸過計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程。由于教師能力和經(jīng)驗的限制，很難培養(yǎng)出具備高技能的人才，這成為職業(yè)技能教育的缺陷。職業(yè)院校沒有建立自己的教育網(wǎng)，沒有設(shè)立自己的教育主頁，所有學(xué)生失去了在網(wǎng)站上發(fā)表的機會，在教育網(wǎng)絡(luò)的開展方面，學(xué)校應(yīng)高度重視教育網(wǎng)絡(luò)知識與信息資源的開發(fā)和整理，在這方面也要加大投入的力度，給學(xué)生一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.2應(yīng)試教育模式明顯

在職業(yè)院校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)中，應(yīng)試教育模式非常的明顯，一切都是以成績?yōu)槟康?，這樣的教育在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程起到的作用很小。隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興起，越來越體現(xiàn)出應(yīng)試教育不利于學(xué)生以后的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程最主要的是不斷地練習(xí)和操作，如果一味的注重課本的學(xué)習(xí)，沒有加以練習(xí)，技術(shù)水平就不會有大的提高。技術(shù)能力的提高才是職業(yè)院校教育的核心，加速教學(xué)改革，積極探索學(xué)生實踐能力培養(yǎng)模式，在教育過程中，采取針對性的措施對學(xué)生進行正確的引導(dǎo)。打破應(yīng)試教育模式，深化教學(xué)改革，增設(shè)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)練習(xí)課程，采取多樣化的教學(xué)方式，讓學(xué)生了解和熟悉創(chuàng)業(yè)的有關(guān)知識和方法，在練習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的課程中，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思路和開闊他們的視野。

2.3學(xué)生實踐機會不多

目前的職業(yè)院校教學(xué)過程大多是以課本為主，沒有設(shè)立相關(guān)的實踐課程，對于計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程來說，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)最重要的就是實踐，自己在計算機上練習(xí)和摸索，才會更加牢固的掌握基礎(chǔ)知識。如果學(xué)校不重視學(xué)生的培訓(xùn)工作，學(xué)習(xí)中遇到的問題沒有得到解決，長期積累會產(chǎn)生厭學(xué)的想法，嚴重影響學(xué)生的心態(tài)和學(xué)習(xí)的氣氛。學(xué)校應(yīng)該鼓勵學(xué)生參與不同形式的實踐，遇到困難，鼓勵學(xué)生自己去找辦法解決，通過思考才會有新的思路，使用新的方案解決問題。在實踐的過程中，學(xué)生可以加上自己的想法和操作，尋找更加便捷和有效的途徑，從而提升了學(xué)生的計算機能力，無形之中也增強了自信心和提高了觀察力，這對以后的發(fā)展是非常重要的。

3 如何優(yōu)化計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)

3.1提高教師的網(wǎng)絡(luò)信息化能力

要實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)課程整合要依靠廣大教師，運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中突出學(xué)生的主體作用，使學(xué)生主動的學(xué)習(xí)。這就需要職業(yè)院校教師具備較高的信息化能力，對計算機有一定的了解和應(yīng)對計算機問題的能力，才能給學(xué)生提供正確的學(xué)習(xí)方法和資源。學(xué)校應(yīng)加強教師的培訓(xùn)工作，知識更新越來越快，不斷學(xué)習(xí)新知識和掌握技術(shù)的是首要計劃，作為社會向前發(fā)展的源動力，要與知識經(jīng)濟時代發(fā)展要求相適應(yīng)，從而需要不斷地提高教師的素質(zhì)和技能。同時，加強工作人員的素質(zhì)訓(xùn)練也是必不可少的，只有將專業(yè)水平和素質(zhì)提升起來，工作的效力和質(zhì)量才會有一個大幅度的提升。而在網(wǎng)站內(nèi)容方面，提倡學(xué)校的老師都參與進來，把計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)內(nèi)容整理的豐富多彩，涉及面要廣，定期組織成績優(yōu)異的學(xué)生發(fā)表關(guān)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的文章，老師加以篩選，然后發(fā)表在學(xué)校的教育網(wǎng)站上，供更多的學(xué)生學(xué)習(xí)和參考。只要自己的見解和內(nèi)容優(yōu)秀，教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)高校的學(xué)生都可以參與。

3.2重視實踐能力的培養(yǎng)

將教學(xué)模式主要分為兩大部分，第一部分：基本技能。在課堂上先把基本知識的框架給學(xué)生羅列好，學(xué)生通過探索和分析，以及查找資料，把需要掌握的技能完全掌握住。第二部分：技術(shù)應(yīng)用。把掌握的基本技能運用到實際的地方，通過實踐提高了學(xué)生的職業(yè)技能。通過學(xué)習(xí)，認真增強自己的專業(yè)知識，不斷地實踐計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能鍛煉學(xué)生的各種綜合能力，這也是學(xué)生積累經(jīng)驗的過程。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，知識更新越來越快，不斷學(xué)習(xí)新知識和掌握新技術(shù)是非常有不要的。學(xué)生作為社會向前發(fā)展的源動力，要與知識經(jīng)濟時代發(fā)展要求相適應(yīng)，這樣的學(xué)習(xí)氛圍有利于學(xué)生的成長和以后的發(fā)展，讓學(xué)生不斷地實踐和進步。

3.3轉(zhuǎn)變計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程培訓(xùn)理念

做好學(xué)生的教育培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)是轉(zhuǎn)變培訓(xùn)觀念，提高學(xué)生對培訓(xùn)工作的認識，量的積累才會有質(zhì)的提升，學(xué)校從加大培訓(xùn)力度做起，學(xué)生通過不斷地學(xué)習(xí)新知識和掌握新技能，開發(fā)自身的潛能，從而提升自身的能力。同時，要定期組織全體學(xué)生的培訓(xùn)，邀請高水平和能力的培訓(xùn)老師來學(xué)校進行定期的培訓(xùn)工作，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生可以外出參加培訓(xùn)，不斷地提高學(xué)生的素質(zhì)和技能。注重激勵機制，做到賞罰分明，激勵學(xué)生參加培訓(xùn)機構(gòu)的學(xué)習(xí)，對于表現(xiàn)不好的學(xué)生，及時加以指導(dǎo)和引領(lǐng)前進的方向，組織專業(yè)人員對那些能力不高的學(xué)生講授專業(yè)知識，這樣的氛圍對于一個職業(yè)院校來說是非常重要的。

4 總結(jié)

為了避免職業(yè)技能教育投入不足，應(yīng)試教育模式明顯以及學(xué)生實踐機會不多等問題的出現(xiàn)，所以從提高教師的網(wǎng)絡(luò)信息化能力、重視實踐能力的培養(yǎng)以及轉(zhuǎn)變計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程培訓(xùn)理念等方面強化。由于計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)本身的特殊性和復(fù)雜性，以及個人知識的有限性，本文在有些問題對策上闡述得還不夠深入，在寫作過程中不免有疏略之處。因此，今后在工作和學(xué)習(xí)上會盡自己所能繼續(xù)學(xué)習(xí)、深入研究。

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