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      《認(rèn)識(shí)電腦鍵盤》教案

      2018-03-05 00:54:52河北秦皇島市昌黎縣安山鎮(zhèn)劉官營完全小學(xué)范慶榮
      衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2018年13期
      關(guān)鍵詞:記事本字符鍵盤

      河北秦皇島市昌黎縣安山鎮(zhèn)劉官營完全小學(xué) 范慶榮

      一、教材分析

      《認(rèn)識(shí)鍵盤》是三年級(jí)《信息技術(shù)》第七課的內(nèi)容,是鍵盤學(xué)習(xí)的第一課時(shí),本課是鍵盤操作的開門篇,旨在讓學(xué)生熟悉鍵盤,為下面指法的學(xué)習(xí)打下很好的基礎(chǔ)。本課主要任務(wù)讓學(xué)生整體感知鍵盤,了解四個(gè)分區(qū),掌握一些特殊鍵的使用。課堂預(yù)設(shè)通過一則謎語導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)遵循讓學(xué)生自主嘗試,自我解決的原則,老師作為活動(dòng)的組織者。首先通過學(xué)生觀察鍵盤,了解學(xué)生對(duì)鍵盤的熟悉程度,進(jìn)而由學(xué)生在數(shù)鍵盤過程中體會(huì)鍵盤的分區(qū)。然后重點(diǎn)解決四個(gè)特殊控制鍵的使用方法,用一組闖關(guān)游戲拋出問題,讓學(xué)生去試,去研究。整個(gè)教學(xué)過程中,以任務(wù)作驅(qū)動(dòng),先讓學(xué)生去嘗試,然后學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。學(xué)生在不斷地嘗試中,感受成功,體驗(yàn)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂。

      二、學(xué)生(學(xué)情)分析

      在此之前,學(xué)生已經(jīng)初步了解了計(jì)算機(jī)的的特點(diǎn),熟悉了鼠標(biāo)的操作,為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。本課所面對(duì)的授課對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,此年齡段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)是注意穩(wěn)定性較弱,有意注意時(shí)間約為20分鐘。因此,在課堂上,我將理論與實(shí)踐相結(jié)合,讓學(xué)生體驗(yàn)收獲,培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。在教學(xué)中我尊重學(xué)生的差異,讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上,在不同的起點(diǎn)上獲得最優(yōu)發(fā)展。以達(dá)到分層教學(xué)、分層指導(dǎo)的目的。

      三、教學(xué)方法

      本節(jié)課采用的主要教法是:引導(dǎo)法,講授法,實(shí)踐法和交流討論法,引導(dǎo)學(xué)生自主探索,讓學(xué)生直觀感受鍵盤的分區(qū)及其功能。本節(jié)課的知識(shí)對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說有一些困難,而且在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生會(huì)對(duì)鍵盤認(rèn)識(shí)感到枯燥。因此,在教法上我利用實(shí)物鍵盤直接導(dǎo)入,在學(xué)生注意力最集中的時(shí)候進(jìn)行學(xué)習(xí)。為了發(fā)揮學(xué)生的自主性,讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐操作,完成書中的配合練習(xí)很有必要。

      四、教學(xué)目標(biāo)

      1.通過教學(xué),使學(xué)生了解鍵盤的分區(qū)情況。

      2.掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱和分布規(guī)律。

      3.掌握主鍵盤區(qū)中部分特殊控制鍵的作用及使用方法。

      五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

      1.重點(diǎn)

      主鍵盤區(qū)的四個(gè)控制鍵:Enter、Backspace、Shift和Caps Lock作用和使用方法。

      2.難點(diǎn)

      掌握Caps Lock鍵、Shift鍵的使用。

      六、教學(xué)過程

      (一)謎語導(dǎo)入,激發(fā)興趣

      師:大家喜歡猜謎語嗎?今天老師給大家?guī)砹艘粍t謎語,想猜嗎?

      謎面是這樣的:

      有戶人家真奇怪,房子區(qū)域分四塊。有的面積大,有的面積?。挥械某蓡T多,有的成員少。別看它們不起眼,少了它們真麻煩。(打一電腦組件)(課件出示)

      大家同意嗎?對(duì),謎底就是鍵盤。今天這節(jié)課老師就和大家一起來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)鍵盤。(出課題)

      由學(xué)生感興趣的猜謎語來引入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,并且謎面暗示了鍵盤的分區(qū)和它的重要性。

      (二)自主探索,熟悉鍵盤

      1.觸摸鍵盤 整體感知

      師:請(qǐng)大家看一看,這些都是我們平時(shí)最常用的電腦鍵盤。(課件出示)

      現(xiàn)在我們就一起和鍵盤來一次親密接觸!下面請(qǐng)大家把自己的鍵盤輕輕地拉出來,仔細(xì)觀察一下,鍵盤上都有哪些鍵?(……)平時(shí)你都用過哪些鍵?那大家知道你的鍵盤上一共有多少個(gè)鍵嗎?數(shù)數(shù)看!(學(xué)生數(shù))有答案的請(qǐng)舉手。(104個(gè))

      師:對(duì)了 ,我們的標(biāo)準(zhǔn)鍵盤有104個(gè)鍵。同學(xué)們你們數(shù)得真仔細(xì)。我剛才發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)數(shù)得很認(rèn)真,而且他好像還按照一定的順序來數(shù)的。你能給大家說說你是怎么數(shù)的嗎?

      師:嗯,對(duì),這位同學(xué)的思維很有條理性!其實(shí)這位同學(xué)在數(shù)的過程中已經(jīng)自覺把鍵盤上的鍵分成了幾個(gè)區(qū)域來數(shù)的。

      (大屏幕出示鍵盤分區(qū)圖)

      師:請(qǐng)同學(xué)們觀察一下,原來鍵盤上的鍵是按照他們的功能分成了五個(gè)區(qū)域。(課件)老師現(xiàn)在給出它們的名稱,你能把它們對(duì)號(hào)入座嗎?(師引導(dǎo)學(xué)生找出主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)、輔助鍵區(qū)、功能鍵區(qū)、狀態(tài)指示區(qū)所處的位置)

      師:請(qǐng)同桌的兩位同學(xué)互相指著自己的鍵盤說說五個(gè)分區(qū)的位置和名稱。

      在這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上先讓學(xué)生初步對(duì)鍵盤感知,請(qǐng)學(xué)生數(shù)鍵盤上的鍵,這一過程中獲得對(duì)鍵盤的整體上的初步印象。再嘗試著給鍵盤分分區(qū),然后教師給出答案,并引導(dǎo)學(xué)生找出五個(gè)分區(qū)的具體位置。在這個(gè)過程中,學(xué)生在教師的引導(dǎo)下不知不覺中主動(dòng)參與到課堂中來,并把認(rèn)識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,而不是教師把知識(shí)強(qiáng)壓給學(xué)生。

      2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)

      師:好,剛才同學(xué)們已經(jīng)了解了鍵盤的四個(gè)分區(qū),并且已經(jīng)知道它們的名字和位置,下面我們就一起來看看鍵盤上最大的分區(qū)—主鍵盤區(qū)。(課件出示主鍵盤區(qū)圖)

      師:請(qǐng)大家認(rèn)真觀察,看看主鍵盤區(qū)上都有哪些類型的鍵?

      任務(wù)一:掌握backspace、空格鍵、回車鍵的作用和使用方法

      師:大家看得真仔細(xì)!說的真好!老師這為你們準(zhǔn)備了一組闖關(guān)游戲,愿意接受挑戰(zhàn)嗎?好,請(qǐng)大家跟老師一起打開記事本吧。

      (生在老師的指導(dǎo)下,打開記事本)

      (課件出示:第一關(guān) a red car a yellow bus )

      (你能快速輸入這兩行英文短語嗎?)

      (生在記事本里輸入字母)

      師:成功的請(qǐng)舉手。在輸入的過程中,你們遇到什么困難了嗎?你解決了嗎?怎么解決的?

      (生:空格鍵)(貼空格鍵)你能描述一下這個(gè)鍵嗎?(這是鍵盤上最長的一個(gè)鍵,在主鍵盤的最下面一行)。大家都知道這個(gè)鍵的位置嗎?互相指指看!

      (Enter鍵)中文名字叫回車鍵。的確Enter具有換行的功能。 Backspace中文名字叫退格鍵,刪除光標(biāo)前的字符。舉例操作示范。

      任務(wù)二:掌握caps lock的作用和使用方法

      (課件出示:第二關(guān) Thank you.)

      (你能快速輸入這行英文句子嗎?)

      (生在記事本里輸入字母)

      師:完成的請(qǐng)坐正。這次有沒有遇到什么困難?解決了嗎?怎么解決的?

      你能描述一下這個(gè)鍵嗎?靠近哪個(gè)字母?大家都知道這個(gè)鍵的位置嗎?互相指指看!

      請(qǐng)大家反復(fù)地?fù)舸蜻@個(gè)caps lock控制鍵,注意觀察鍵盤上有什么變化?

      擊打這個(gè)鍵時(shí),有兩種狀態(tài)。請(qǐng)大家在這兩種狀態(tài)下分別地輸入幾個(gè)字母,看看有什么不同。燈亮?xí)r,輸入的是大寫字母;燈滅時(shí),輸入的是小寫字母。

      任務(wù)三:掌握shift鍵的作用和使用方法

      師:前兩關(guān)大家順利沖關(guān),為自己的成功來點(diǎn)掌聲。

      互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)從業(yè)人員魚龍混雜。繼而可以從加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融機(jī)構(gòu)內(nèi)部工作人員的管理的角度出發(fā),加強(qiáng)金融企業(yè)自身的實(shí)力以降低金融風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的概率。比如針對(duì)金融企業(yè)中會(huì)計(jì)從業(yè)人員的專業(yè)能力培養(yǎng),需要確保他們遵守法律法規(guī),不能被金錢所誘惑而誤入歧途。這就要求管理人員要起帶頭作用,在具備較高的業(yè)務(wù)能力的同時(shí)還要提升自己的思想道德素質(zhì)和法律修養(yǎng),使金融從業(yè)人員都有較好的職業(yè)道德。能夠在互聯(lián)網(wǎng)金融活動(dòng)中大展拳腳,做到自身價(jià)值最大化。此外,金融機(jī)構(gòu)可以實(shí)施考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)員工不斷的提升自我,從而提高機(jī)構(gòu)的整體水平。

      (課件出示:第三關(guān)fanqingrong@163.com)

      大家知道這是什么嗎?對(duì),這就是老師的郵箱地址,以后遇到問題可以寫信給我,能用記事本將它記下來嗎?

      師:碰到困難了嗎?解決了嗎?能介紹一下方法嗎?大家能找到這個(gè)符號(hào)鍵嗎?像這樣的符號(hào)鍵很多,它們都有什么特征?對(duì)了,我們把鍵面上帶有兩行字符的鍵稱為雙字符鍵。上面的字符稱為上檔字符,下面的字符自然就稱為下檔字符。那小朋友們?cè)囋嚳?,直接擊雙字符鍵,輸入的是哪個(gè)字符?(下檔字符)不錯(cuò),那我們?nèi)绾屋斎肷蠙n字符呢?那我們就要請(qǐng)出shift鍵,在鍵盤上找找看,你在哪個(gè)位置找到的?一共幾個(gè)?它們的作用都是一樣,設(shè)置兩個(gè)是為了我們的操作更方便。那通過shift如何輸入上檔字符?講解并示范。

      師:想自己試試嗎? 78% 4+5= dt_hj@163.com

      (生在記事本里輸入符號(hào))

      本環(huán)節(jié)以學(xué)生自主探究為主,通過學(xué)生嘗試-遇到問題-提出問題-解決問題-教師總結(jié)這一過程,由一組闖關(guān)游戲?yàn)檩d體,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的的熱情和積極性,讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得知識(shí),獲得成功,增強(qiáng)學(xué)生自信心。

      (三)鞏固練習(xí)

      師:那大家愿意接受更高難度的挑戰(zhàn)嗎?能運(yùn)用我們所學(xué)的本領(lǐng)在記事本里輸入下面的內(nèi)容嗎:

      1.23 50% 32+(290-30)

      Let's go to the park.

      OK. But how? By bus.

      ( *^_^* )、 (=^ ^=)(生完成練習(xí))

      通過鞏固練習(xí)部分,讓學(xué)生把今天學(xué)習(xí)的特殊功能鍵能夠靈活地運(yùn)用起來。

      (四)總結(jié)

      師:今天同學(xué)們和老師一起和鍵盤交了朋友。最后老師送給大家一首兒歌,《小小鍵盤》:小小鍵盤本領(lǐng)大;文字錄入全靠它。文章需要另起行,回車鍵呀來幫忙。大小轉(zhuǎn)換也不難,Caps lock很方便。感嘆號(hào)、問號(hào)、書名號(hào),SHIFT鍵來指導(dǎo)。所有鍵位齊上陣,電腦能手就是你。

      利用兒歌來幫助學(xué)生記憶鍵盤各功能鍵的使用,又能更好的強(qiáng)化本課中的知識(shí)點(diǎn)。

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