淺談怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣

廣西岑溪市三堡中學(xué) 徐劍平

一、多用多媒體，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣產(chǎn)生熱愛(ài)，熱愛(ài)創(chuàng)造奇跡。學(xué)習(xí)也是如此，興趣對(duì)學(xué)生活動(dòng)起到駕馭作用。而思想品德課有些內(nèi)容，如《弘揚(yáng)和培育民族精神》《我們的共同理想》等課，理論性系統(tǒng)性較強(qiáng)，要把抽象的觀點(diǎn)，深刻的道理向?qū)W生將明白，難度加大。對(duì)教師來(lái)互鎖，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生提高邏輯推理、抽象思維、總結(jié)歸納等能力，是相當(dāng)關(guān)鍵的。而在這些課上，利用多媒體設(shè)備，引入新課時(shí)放一段音頻我《用殘損的手撐》的朗誦，讓學(xué)生感悟，詩(shī)中所表達(dá)是人的一種什么情感？利用一些《長(zhǎng)征》和“神舟十號(hào)”成功發(fā)射等圖片向?qū)W生提供豐富、生動(dòng)、有趣的感知材料，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生踴躍發(fā)言，并參與到課堂的討論中，引起他們的想象力，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，達(dá)到教學(xué)的目的。這樣就收到了想象不到的效果。如在講訴全面建成小康社會(huì)的特點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，這是憧憬未來(lái)，展望未來(lái)的內(nèi)容，而學(xué)生無(wú)法想象，這時(shí)我們利用一些視頻，現(xiàn)代化的大都市圖片，學(xué)生能夠得到視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的享受，在這樣的氣氛中，熏陶了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教學(xué)效果自然而得。在課堂上，總結(jié)歸納一些知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我們可采用多媒體展示，利用動(dòng)畫給出答案，不但留夠時(shí)間給學(xué)生思考，還能節(jié)省教師板書(shū)時(shí)間，學(xué)生一目了然，可謂一舉多得。利用多媒體教學(xué)技術(shù)，將所教內(nèi)容展示在屏幕，語(yǔ)言連貫準(zhǔn)確，能夠提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的理解能力。而傳統(tǒng)教學(xué)中，教學(xué)方法單一，課堂死氣沉沉，利用多媒體教學(xué)就能夠改變現(xiàn)狀，是教學(xué)內(nèi)容更加豐富，更加精彩，充滿趣味。更好地培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

二、優(yōu)化語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

語(yǔ)言是人類用來(lái)交流思想和傳遞信息、傳授知識(shí)并進(jìn)行交際的工具，也是人類思維的工具。這個(gè)含義是從狹義上講的。人們通常說(shuō)的語(yǔ)言，就是指這種有聲語(yǔ)言。從廣義上講，包括聲音語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)、體態(tài)語(yǔ)。而聲音語(yǔ)，即說(shuō)話；書(shū)面語(yǔ)，也稱文字語(yǔ)，是指用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的語(yǔ)言；體態(tài)語(yǔ)，也稱姿勢(shì)語(yǔ)，是指用體態(tài)、動(dòng)作、表情、手勢(shì)等形式表達(dá)出來(lái)的語(yǔ)言，如點(diǎn)頭、搖頭、招手、擺手等，它是伴隨口語(yǔ)出現(xiàn)的一種補(bǔ)充形式的語(yǔ)言。最為教育工作者，在課堂上都需要用這些語(yǔ)言。教師只有運(yùn)用好這個(gè)語(yǔ)言，才能把課講好，把話講得生動(dòng)，把自己所要講得知識(shí)點(diǎn)和道理講明白，講透徹。使學(xué)生聽(tīng)得懂，聽(tīng)得明白。教師只有運(yùn)用好語(yǔ)言藝術(shù)，才能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生聽(tīng)課的熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的積極性。教師只有運(yùn)用好語(yǔ)言藝術(shù)，才能充分發(fā)揮師與生之間的教與學(xué)的合作作用，從而取得教學(xué)的最佳成果。教師在教學(xué)中運(yùn)用好語(yǔ)言藝術(shù)，本身具有鮮明的示范作用，學(xué)生從中學(xué)習(xí)，模仿，產(chǎn)生潛移默化的作用，教師要運(yùn)用好語(yǔ)言藝術(shù)，成為學(xué)生規(guī)范的、文明的、優(yōu)美的榜樣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)思想品德知識(shí)中，受到語(yǔ)言藝術(shù)的熏陶，增強(qiáng)知識(shí)，學(xué)到技能。

（一）語(yǔ)言要有激情

富有激情的語(yǔ)言才能感人，才能廣泛地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師的語(yǔ)言充滿激情，能讓學(xué)生的情感產(chǎn)生共鳴，樂(lè)于學(xué)。

（二）語(yǔ)言要講究聲調(diào)美

教師的語(yǔ)言要講究聲調(diào)美。我們講課聲音洪亮，有穿透力，聲音抑揚(yáng)頓挫，使學(xué)生感到悅耳，會(huì)達(dá)到余音繞梁的美感。

（三）語(yǔ)言要有啟發(fā)性

要讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，發(fā)展學(xué)生的思維能力，關(guān)鍵在于啟發(fā)并鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題，只有學(xué)生通過(guò)“生疑”再去“解疑”，才能發(fā)展學(xué)生的思維。提高思維能力。教師要精選重點(diǎn)、難點(diǎn)。學(xué)生易錯(cuò)的地方，以簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言去啟發(fā)。

（四）語(yǔ)言要幽默

幽默的語(yǔ)言可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，它像課堂中的一?！拔毒保m當(dāng)投放適量的，會(huì)使課堂回味無(wú)窮，充滿強(qiáng)烈的吸引力。

三、創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

創(chuàng)設(shè)情景可以喚引學(xué)生的注意力，吸引學(xué)生的眼球，調(diào)動(dòng)其思考問(wèn)題，去探索。可以利用學(xué)生熟悉的生活中的景物，采用漫畫、活動(dòng)故事、名人故事等有趣的情景，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性。如在教學(xué)“一般違法與犯罪的關(guān)系”的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我會(huì)在導(dǎo)課時(shí)播放一個(gè)未成年人犯罪的日記，記敘他如何從沾染不良習(xí)氣后發(fā)展到犯罪的過(guò)程，或播放一段電視中的懺悔錄的記述篇，引起學(xué)生去分析，去學(xué)習(xí)，從中吸取教訓(xùn)。從日常生活中的例子培養(yǎng)學(xué)生興趣，提升學(xué)生思想，道德水平。

四、以情動(dòng)人，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

在一些學(xué)校，許多學(xué)生不想學(xué)習(xí)、不重視思想品德課，原因是他們認(rèn)為思想品德課不是老生常談，就是高談闊論，與己無(wú)關(guān)。所以教師教起來(lái)就是一件苦差事。我認(rèn)為要改變這種狀態(tài)，就要教師多在日常生活中和課堂上多關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，平等地對(duì)待學(xué)生，如進(jìn)教室時(shí)，如果你精神飽滿地、面帶微笑，與扳著面孔，毫無(wú)神氣。是截然不同的結(jié)果。前者會(huì)讓學(xué)生感到教師是來(lái)傳授知識(shí)的，而不是來(lái)訓(xùn)斥我們的，而后著卻會(huì)讓學(xué)生認(rèn)為，教師不高興了，小心為上，別出事，否則就會(huì)挨罵?？梢?jiàn)，情緒影響情緒，情感的相通性。我們教師把快樂(lè)帶進(jìn)教室，學(xué)生收獲的是快樂(lè)。在教學(xué)中，教師應(yīng)真正把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體，以談話的方式進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)展民主，創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，設(shè)計(jì)不同難度的疑難問(wèn)題讓不同的學(xué)生回答，讓每個(gè)學(xué)生都積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中。練習(xí)時(shí)，遇到疑難問(wèn)題時(shí)與學(xué)生展開(kāi)討論，為他們解難。對(duì)待學(xué)困生，不諷刺、不挖苦，和他們一起找根源、耐心輔導(dǎo)。這樣增進(jìn)了師生之間的感情，學(xué)生就有興趣學(xué)你所教的學(xué)科。正所謂“愛(ài)屋及烏”，從而達(dá)到教學(xué)的目的。

興趣是最好的教師。法國(guó)十八世紀(jì)偉大的啟蒙思想家、哲學(xué)家、教育家、文學(xué)家盧梭說(shuō)過(guò)“問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他有愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。”可見(jiàn)，在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣尤其重要，作為教育工作者應(yīng)在教學(xué)中，不斷探索，努力創(chuàng)新多種有效的教學(xué)方法，讓教育的多樣化，適應(yīng)素質(zhì)教育要求，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。