傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的路徑研究

繆 磊

(江蘇省鹽城師范學(xué)院，江蘇 鹽城 224001)

黨的十九大報(bào)告中明確指出，文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂，要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就必須推動(dòng)文化的繁榮興盛。青年大學(xué)生是我國文化傳播的中堅(jiān)力量，肩負(fù)著不可推脫的責(zé)任，應(yīng)繼承革命先烈的精神，積極弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。此外，十九大報(bào)告中還強(qiáng)調(diào)，高校應(yīng)加大對大學(xué)生責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)感及使命感方面的培養(yǎng)，而中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化能夠?yàn)槠涮峁┏渑娴臓I養(yǎng)和力量。在當(dāng)前的新形勢下，如何深入挖掘傳統(tǒng)文化的精髓，并將這種精髓滲透到高校思想政治教育工作中，是高校思想政治工作面臨的重要課題。

一、傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思想政治教育中缺失的表現(xiàn)

(一)思想政治教育對傳統(tǒng)文化的關(guān)注不高

中國傳統(tǒng)文化為大學(xué)生思想政治工作提供了寶貴的教育資源，對大學(xué)生正確價(jià)值觀、思想道德品質(zhì)的形成具有非常重要的影響。[1]但是，傳統(tǒng)文化的價(jià)值和作用目前在大學(xué)生思想政治教育工作中并沒有得到認(rèn)可和重視，高校更關(guān)注馬克思主義世界觀的教育，忽視了中國傳統(tǒng)文化教育。黨的十九大將弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化作為推動(dòng)文化發(fā)展的重要戰(zhàn)略部署之一，但目前我國大學(xué)生思想政治教育依舊存在“泛政治化”的傾向，傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用受到了嚴(yán)重制約，更多的是存在于口號(hào)之中，甚至有些高校認(rèn)為中國傳統(tǒng)文化對于大學(xué)生思想政治教育并沒有太多的價(jià)值和意義。

(二)傳統(tǒng)文化教育功能的發(fā)揮受限

大學(xué)階段，開展馬克思主義常識(shí)教育及社會(huì)科學(xué)常識(shí)教育是思想政治教育的重要內(nèi)容。長期以來，我國各大高校在思想政治教育課程上，始終堅(jiān)持以“馬克思列寧主義、毛澤東思想以及中國特色社會(huì)主義理論體系”為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為重點(diǎn)，在幫助大學(xué)生樹立正確的價(jià)值理念、思想觀念上發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。但是，就目前情況來看，教材的內(nèi)容更加偏向于理論教學(xué)，非?？菰?。目前，我國各大高校開展大學(xué)生思想政治教育主要是通過“兩課”這一渠道實(shí)施，其課程包含《馬克思主義基本原理》《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系》《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》及《中國近代史綱要》等，旨在通過這些課程系統(tǒng)地對大學(xué)生開展思想教育工作。但是，從課程設(shè)置來看，僅僅只有少數(shù)大學(xué)開設(shè)了《論語》《中國傳統(tǒng)文化概論》等課程，政治性內(nèi)容占有較大的比重，而有關(guān)道德建設(shè)的課程內(nèi)容所占比例較少。以《中國傳統(tǒng)文化概論》一書為例，調(diào)查顯示，全國范圍內(nèi)發(fā)行的版本多達(dá)十幾種，但是在內(nèi)容上卻并沒有太多的差異，基本上都是從哲學(xué)、宗教、文學(xué)、教育及科技等層面對我國傳統(tǒng)文化進(jìn)行簡單的論述，并沒有形成具有教育價(jià)值、符合大學(xué)生思想政治教育的教學(xué)內(nèi)容，其思想政治教育、人文素質(zhì)教育的價(jià)值并沒有充分體現(xiàn)出來，導(dǎo)致其思想政治教育功能的發(fā)揮受到限制。

二、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的路徑探析

(一)依托校園文化和課程建設(shè)，促進(jìn)傳統(tǒng)文化有效融入校園

一方面，高校在開展校園文化建設(shè)時(shí)要注重傳統(tǒng)文化的滲透。校園文化指的是學(xué)校在自身發(fā)展過程中逐步形成的一種被全體師生認(rèn)可，能約束其行為的價(jià)值觀念、精神文化、行為規(guī)范等。高校具有特色的?；?、校歌、校訓(xùn)、校風(fēng)等，都體現(xiàn)著高校的教育理念、人文精神等，其作為高校文化名片，能引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立高尚的人格和正確的價(jià)值觀。[2]教育實(shí)踐中，應(yīng)將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和校園文化建設(shè)相結(jié)合，推廣“傳統(tǒng)文化+校園文化”的建設(shè)模式，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在此基礎(chǔ)上不斷提升校園文化品位，以及當(dāng)代大學(xué)生的人文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。

另一方面，應(yīng)當(dāng)不斷強(qiáng)化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程建設(shè)，充分發(fā)揮課堂的主陣地作用。把思想政治課程教學(xué)當(dāng)作滲透傳統(tǒng)文化的重要渠道，思想政治教育課堂中要有意識(shí)地融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以傳統(tǒng)文化為依托，詳細(xì)闡述思想政治理論的基本體系，讓學(xué)生能夠批判性地看待客觀問題，讓當(dāng)代大學(xué)生能夠?qū)ξ覈鴤鹘y(tǒng)文化有更加深入的理解與認(rèn)識(shí)。另外，應(yīng)當(dāng)把我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容真正引入思想政治教育課程之外的教學(xué)中來。目前，國內(nèi)大部分高校并未獨(dú)立設(shè)置傳統(tǒng)文化課程，僅有少部分學(xué)校開設(shè)了傳統(tǒng)文化選修課，但這樣往往無法引起廣大師生的重視，容易影響學(xué)生對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和理解，因此，應(yīng)盡快開設(shè)獨(dú)立的傳統(tǒng)文化必修課程，將傳統(tǒng)文化納入高校課程體系中來。[3]

(二)以媒體和活動(dòng)為載體，促進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想政治教育相結(jié)合

第一，借助媒體宣傳傳統(tǒng)文化，建設(shè)更有深度有內(nèi)涵的高校校園文化。依托傳媒力量凸顯優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵與亮點(diǎn)，開展全面深入的研究報(bào)道，為學(xué)生提供更多接觸了解傳統(tǒng)文化的機(jī)會(huì)，讓其能夠在學(xué)習(xí)與生活中潛移默化地受到熏陶與教育。如積極與地方日報(bào)合作，爭取學(xué)校學(xué)報(bào)的支持，通過校園廣播與官網(wǎng)宣傳傳統(tǒng)文化。第二，定期開展傳統(tǒng)文化活動(dòng)，可組織觀看能夠體現(xiàn)民族精神的歷史題材影視作品，開展傳統(tǒng)曲藝進(jìn)課堂活動(dòng)，邀請傳統(tǒng)文化傳承人和著名藝術(shù)家到校為廣大師生演講等，在豐富大學(xué)生文化生活的同時(shí)，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生人文素養(yǎng)的不斷提升。[4]如開展以“家規(guī)師訓(xùn)”為主題的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，開展太極拳、書法、漢服交流活動(dòng)，為學(xué)生直觀形象地呈現(xiàn)我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，凸顯文化意境與美感，讓學(xué)生在品味五千年文化之美的同時(shí)，深化對傳統(tǒng)文化的理解?；蚨ㄆ谘垙氖轮腥A傳統(tǒng)文化課題研究的專家學(xué)者到校為廣大師生做“周易智慧”“孔孟文化”“孝文化”等講座教育活動(dòng)，同高校師生展開面對面的交流，讓當(dāng)代大學(xué)生通過參與這些文化活動(dòng)，從中體會(huì)我國傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵及人文精神。例如，筆者所在的學(xué)校曾邀請鄭佳明教授在學(xué)校多功能廳作以“湖湘文化精神”為主題的講座，他以屈原、周敦頤、曾國藩、毛澤東等湖南歷史文化名人為例，讓廣大學(xué)生深入理解領(lǐng)會(huì)湖湘文化精神，即心懷天下，敢為人先，實(shí)事求是，講究氣節(jié)。

(三)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)，拓展教育平臺(tái)

網(wǎng)絡(luò)是高校開展思想政治教育工作的重要陣地，而大學(xué)生又是我國主要的互聯(lián)網(wǎng)用戶，互聯(lián)網(wǎng)已滲透到了大學(xué)生的方方面面。所以要全面加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，結(jié)合中華傳統(tǒng)文化開展多元化的思想政治教育活動(dòng)，形成線上、線下傳統(tǒng)文化教育的合力。[5]首先，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理與建設(shè)，協(xié)助上級主管部門加大對網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)督和審查，及時(shí)過濾有害信息，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，形成具有高校特色、健康積極的網(wǎng)絡(luò)文化，從而為大學(xué)生思想道德教育工作以及傳統(tǒng)文化的傳承提供優(yōu)良的社會(huì)環(huán)境。其次，加強(qiáng)校園思想道德及傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，建設(shè)一批具有特色的“傳統(tǒng)文化精品網(wǎng)站”，通過圖像、文字、音頻、視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受傳統(tǒng)文化的魅力，進(jìn)而產(chǎn)生情感認(rèn)同，更好地推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的開展。最后，高校思想政治教育工作者還可以借助“微博”“微信”“論壇網(wǎng)站”等來加強(qiáng)傳統(tǒng)文化宣傳，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上與學(xué)生交流傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，及時(shí)解答大學(xué)生有關(guān)傳統(tǒng)文化的疑惑，將思想政治教育與傳統(tǒng)文化知識(shí)學(xué)習(xí)充分結(jié)合起來。

三、結(jié)語

總而言之，在我國社會(huì)主義發(fā)展的新時(shí)期，要想有效培育大學(xué)生的中華民族精神，就必須要依托傳統(tǒng)文化的精髓和內(nèi)涵，將傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)和現(xiàn)代化建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，以長遠(yuǎn)發(fā)展的眼光，以現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求為基礎(chǔ)，加強(qiáng)中國民族傳統(tǒng)文化教育，以此來充實(shí)和豐富當(dāng)前高校大學(xué)生的思想政治教育內(nèi)容。