陳蕾

幼兒時(shí)期是兒童身心發(fā)育的重要時(shí)期，是促進(jìn)其語(yǔ)言發(fā)展和性格養(yǎng)成、增強(qiáng)其體質(zhì)、建設(shè)其良好思想道德品質(zhì)的重要階段。近年來(lái)，戶(hù)外游戲活動(dòng)被廣泛應(yīng)用到各幼兒園中，以其獨(dú)特的組織形式和良好的教育成果受到老師和家長(zhǎng)的青睞。但是戶(hù)外游戲活動(dòng)的開(kāi)展還存在一些不足之處，需要相關(guān)人員合理組織游戲形式、合理安排游戲時(shí)間，從而促進(jìn)戶(hù)外游戲活動(dòng)的有效開(kāi)展。本文將闡明戶(hù)外游戲活動(dòng)在幼兒園的應(yīng)用價(jià)值，總結(jié)現(xiàn)階段戶(hù)外游戲活動(dòng)在開(kāi)展中遇到的問(wèn)題，以及闡明科學(xué)、合理的活動(dòng)組織策略。

一、引言

開(kāi)展戶(hù)外游戲活動(dòng)滿(mǎn)足幼兒全身心建設(shè)發(fā)展的需要，也符合兒童貪玩好動(dòng)的性格特點(diǎn)，并且對(duì)兒童提高環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、自強(qiáng)不息的優(yōu)良精神品質(zhì)有著重要意義。因此，幼兒園要?jiǎng)?chuàng)新戶(hù)外游戲活動(dòng)組織形式，提高兒童參與體育活動(dòng)的熱情，并確保兒童在游戲過(guò)程中的安全，充分發(fā)揮戶(hù)外游戲的優(yōu)勢(shì)。讓兒童走進(jìn)自然，接觸社會(huì)，才能利用游戲活動(dòng)達(dá)到教育目的，促進(jìn)幼兒在戶(hù)外游戲活動(dòng)中全面發(fā)展、健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

二、戶(hù)外游戲活動(dòng)在幼兒園的應(yīng)用價(jià)值

1.有利于促進(jìn)幼兒身體發(fā)育，提高身體素質(zhì)

幼兒階段正是兒童身體快速發(fā)育的階段，進(jìn)行一定強(qiáng)度的戶(hù)外活動(dòng)可以提高其身體素質(zhì)。第一，在戶(hù)外游戲中，兒童可以熟練跑、跳躍、攀爬等動(dòng)作技能，增強(qiáng)了肌肉關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)性，積累了運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)又提高了生理機(jī)能；第二，戶(hù)外的陽(yáng)光、空氣、水分促進(jìn)了兒童各項(xiàng)機(jī)能，如呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)的完善和發(fā)育；第三，進(jìn)行戶(hù)外游戲可以活躍兒童的大腦功能，使小學(xué)生身心愉悅，感受生活的樂(lè)趣，極大程度地提高了心理機(jī)能。

2.有利于提高幼兒綜合能力

一方面，戶(hù)外游戲活動(dòng)是促進(jìn)小學(xué)生認(rèn)知社會(huì)的重要手段。在此過(guò)程中，可以培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)，提高與伙伴的合作能力以及語(yǔ)言表達(dá)溝通能力；另一方面，幼兒在游戲過(guò)程中可以建立與教師、與其他小朋友的友好關(guān)系，培養(yǎng)兒童謙虛禮讓、樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。

3.優(yōu)化課程體系，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣

戶(hù)外游戲活動(dòng)可以將幼兒從課堂中解放出來(lái)，充分釋放兒童的天性，讓兒童在游戲的過(guò)程中培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。戶(hù)外游戲活動(dòng)對(duì)課程體系起到重要的優(yōu)化作用，可以幫助每個(gè)兒童在游戲中獲得成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)。

三、戶(hù)外游戲活動(dòng)的應(yīng)用現(xiàn)狀

雖然很多幼兒園都開(kāi)展了戶(hù)外游戲活動(dòng)，也取得了不錯(cuò)的教學(xué)成果，但是在戶(hù)外游戲活動(dòng)的過(guò)程中仍然存在以下幾個(gè)問(wèn)題：

1.活動(dòng)時(shí)間、場(chǎng)地限制

一方面，許多幼兒園將大部分的時(shí)間用于課堂教學(xué)，勻給戶(hù)外游戲活動(dòng)的時(shí)間較少，兒童在游戲活動(dòng)后意猶未盡，不能充分發(fā)揮戶(hù)外體育活動(dòng)的效用；另一方面，大多幼兒園還使用傳統(tǒng)的游戲場(chǎng)地，存在場(chǎng)地面積不足、場(chǎng)地設(shè)計(jì)不規(guī)范等問(wèn)題，并且限制了兒童親近大自然，一定程度影響了戶(hù)外游戲的質(zhì)量。

2.活動(dòng)形式單一，活動(dòng)設(shè)施不完善

由于幼兒園的游戲活動(dòng)設(shè)施不完善，導(dǎo)致游戲的組織形式單一，游戲內(nèi)容單調(diào)乏味。兒童重復(fù)相同的練習(xí)性游戲，則會(huì)喪失對(duì)游戲活動(dòng)的興趣，使戶(hù)外游戲活動(dòng)失去價(jià)值。

3.過(guò)分強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題

許多家長(zhǎng)出于對(duì)兒童生命健康安全的考慮，不讓兒童做過(guò)多的戶(hù)外游戲活動(dòng)，并且幼兒園也害怕承擔(dān)責(zé)任，不敢放手讓兒童自主游戲，限制了兒童的游戲自由和兒童探索欲、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

四、戶(hù)外游戲活動(dòng)的組織策略

首先，幼兒園要豐富戶(hù)外游戲形式?？梢栽黾颖硌蓊?lèi)、探究類(lèi)、構(gòu)建類(lèi)等游戲，滿(mǎn)足幼兒對(duì)不同游戲類(lèi)型的要求，比如說(shuō)教師可以組織學(xué)生使用積木在沙地中搭建城堡，培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力。定期舉行節(jié)目會(huì)演，讓兒童在舞臺(tái)上樹(shù)立自信心。另外，教師要帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然，組織春游或秋游活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然界中的不同動(dòng)物、植物，培養(yǎng)兒童探究精神和冒險(xiǎn)精神，增長(zhǎng)兒童見(jiàn)識(shí)。

其次，幼兒園要合理應(yīng)用游戲場(chǎng)地和游戲設(shè)施，根據(jù)活動(dòng)區(qū)域開(kāi)設(shè)不同形式的戶(hù)外游戲。并且幼兒園提供的游戲器材要滿(mǎn)足兒童的認(rèn)知水平和身體機(jī)能要求，要富有趣味性，比如設(shè)置滑梯、蹦蹦床等。合理安排戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，保障兒童的戶(hù)外游戲時(shí)間不少于兩小時(shí)。

最后，幼兒園要加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師對(duì)戶(hù)外游戲活動(dòng)的重視程度和警惕性。游戲開(kāi)始之前，教師要告訴兒童如何使用游戲道具，并帶領(lǐng)學(xué)生做熱身運(yùn)動(dòng)，減少扭傷、拉傷的可能性；并且，教師要經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通交流，向家長(zhǎng)說(shuō)明每個(gè)孩子進(jìn)行體育活動(dòng)的情況，減少家長(zhǎng)對(duì)兒童戶(hù)外安全的擔(dān)憂(yōu)。這樣才能讓兒童自主游戲，成為游戲的主人，享受游戲的樂(lè)趣。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，開(kāi)展戶(hù)外游戲活動(dòng)是幼兒園的重要教學(xué)內(nèi)容。教師要根據(jù)幼兒的身體素質(zhì)和性格特點(diǎn)選擇兒童最感興趣的游戲活動(dòng)，在游戲的過(guò)程中也要秉承“安全第一”的原則，避免不必要的意外傷害。讓幼兒從小發(fā)現(xiàn)外部世界的魅力，在游戲中獲得樂(lè)觀(guān)積極的人生態(tài)度。

[作者單位：常州市鐘樓區(qū)盛菊影幼兒園 江蘇]