呂倩

溧陽市古瀆小學幼兒園位于城郊結合處，是一所依偎在瀆溪河畔寧靜而清爽的農村公辦幼兒園，是一所校中園。我園積極秉承“營造適合每一個幼兒幸福成長的綠色家園”辦園理念，逐年改善辦園條件，深化內涵管理，結合本地實際打造特色園，為幼兒構建一個綠色溫馨活潑快樂的家園。

一、辦園條件逐步完善——資源共享做保障

1、鬧中取靜獨享資源

設施設備改造到位，在原有基礎上我園又投入近200萬元，完成了園內塑膠場地改造；修建了開放式圍墻；教室、活動室、午睡室均鋪設地板；走廊鋪設防火防滑的pvc地面；創(chuàng)設了建構活動室、角色游戲室等專用活動室；添置了三套中、大型玩具等，為實現(xiàn)幼教現(xiàn)代化打下了堅實的物質基礎。

2、幼小一體分享資源

我園在享有獨立設施設備、教育教學環(huán)境的同時，也將小學資源巧妙地利用起來。如小學部的圖書館、音樂舞蹈室、階梯教室、美工創(chuàng)意室、操場、跑道、沙坑等。特別是小學部的專職教師更是我們經(jīng)常邀請的對象，美術老師可以對幼兒進行美工創(chuàng)意教育活動；音樂老師可以對幼兒進行音樂熏陶；體育老師可以對幼兒進行體育鍛煉或進行體育小游戲；科學老師可以帶著幼兒進行科學探索活動等。

二、園務管理逐步規(guī)范——精謀細劃促發(fā)展

規(guī)范健全的管理制度可以起到事半功倍的成效，我園結合本園本地特點完善了各項規(guī)章制度。我園還積極地與城區(qū)幼兒園建成結對單位，我們經(jīng)常將青年老師派到城區(qū)幼兒園跟崗學習，同時邀請城區(qū)幼兒園園長、骨干教師等到我園手把手地進行工作指導，以此促進我園管理水平的健康快速發(fā)展。

“一日活動皆課程”。一所幼兒園課程是否系統(tǒng)思考與管理，是否全面展開規(guī)范實施，決定著辦園質量的高低。我園以《綜合》課程的實施為前提，同時我們將《綜合》課程適當轉化或擴展實施，使課程實施更加切合實際，更具個性特色。

三、保教水平逐年提升——齊心協(xié)力來護航

（一）安全衛(wèi)生常抓不懈

1、安全演練不松懈：一個月至少開展一次安全疏散演練活動，主題不一樣，人人參與，每次安全疏散演練都盡可能地邀請專業(yè)人士進行指導。以期提高幼兒自我保護意識。

2、安全培訓有主題：針對安全工作的需要，每個階段我們開展不同專題的安全培訓活動。

3、晨間檢查有記錄：園門口設有晨檢處，進行專業(yè)的晨檢，晨檢工作做到了一個不漏。

4、玩具設施勤檢查：大型玩具每周清潔和安全自檢，并做好記錄，以確保幼兒安全和衛(wèi)生使用。我們提出人人都做有心人，人人都是責任人，日常環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問題第一時間匯報或排除隱患。

5、尖角窄邊多防護：針對不同類型的安全隱患，努力尋找合適的防護方式。墻角、柱腳等用包角條，衛(wèi)生間地面用防滑墊等。

6、幼兒膳食勤思考：我園成立了膳食管理委員會，邀請家長參與幼兒膳食管理。

（二）環(huán)境氛圍溫馨宜人

環(huán)境是重要的教育資源，幼兒的成長離不開環(huán)境。為此，我們在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的過程中，始終堅持突出教育價值和審美價值，把幼兒的關注點和興趣點放在首位。

我們始終圍繞辦園理念，關注每一個孩子。我們要讓我們的孩子在自己環(huán)境里享受童年，發(fā)現(xiàn)自己的影子，讓他們的童年記憶刻骨銘心。我們的笑臉墻：那一張張燦爛笑臉像一個個“小太陽”一樣光芒四射；我們的走廊主題墻：體現(xiàn)的是每位孩子的作品，雖然稚嫩甚至有點拙笨，但卻是最真實的展現(xiàn)；我們的區(qū)域環(huán)境關注著每一個孩子的每一個細節(jié)，記錄的是孩子成長的點點滴滴……

（三）一日常規(guī)井然有序

合理安排一日作息時間。我園依據(jù)幼兒各年齡段的身心特點，制定科學合理的作息時間表，保證幼兒戶外活動時間2小時以上，戶外體育活動時間1小時以上，游戲時間3小時以上。平時加強常規(guī)檢查，從入園、晨間鍛煉、早操、集體活動、區(qū)域活動、戶外活動、離園等各個環(huán)節(jié)加以細化要求，提高一日活動質量，促進幼兒身心健康發(fā)展。例如為了保證戶外體育活動的質量，我園制定了戶外活動安排表，對園內大型器械的使用作了統(tǒng)一的安排，其余時間各班活動內容是不統(tǒng)一的，這樣各班既有統(tǒng)一的活動內容，又有個性化的內容進行選擇。

四、特色活動逐顯紛呈——樂智童年是目標

1、“大手拉小手我的別樣童年”——家園活動

我們發(fā)現(xiàn)，我園孩子中有一半是外來務工人員子女，其余一半中有一小部分是留守兒童，孩子的家庭教育與幼兒園教育總是不能同步，為此我們強化了家園聯(lián)系，主要是通過發(fā)放家長問卷；舉行家長會、家長開放日；進行家訪；開設育兒書吧等渠道，系統(tǒng)地向家長介紹科學育兒知識。

2、“大手拉小手我的別樣童年”——幼小活動

我們將幼小相互干擾的遺憾轉換成大帶小的多彩活動。主要有：小學生帶領幼兒開展戶外體育活動、春游活動等。特別是感恩活動：“學做一天父母”：小學生扮演“父母”到幼兒園認養(yǎng)“孩子”，通過一整天的活動，讓幼兒感受父母養(yǎng)育自己的艱辛。

3、“大手拉小手我的別樣童年”——混齡活動

我們嘗試開展混齡活動如戶外活動、用餐、區(qū)域游戲等，每周一次的混齡活動是孩子們最期待最開心的時刻。

一路走來，我們步履蹣跚，但收獲頗多。我園在硬件投入、管理水平、社會認同方面取得了一定的成績，但我們也清醒地認識到，我們教師的實踐能力尚可，但理論水平仍需進一步提高。下一步我園將加大園本教研的力度，以問題切人帶動課題的研究，促進教師專業(yè)發(fā)展。我們將繼續(xù)立足我園的辦園理念，通過我們的特色活動，給予每一個幼兒快樂幸福的童年！

[作者單位：溧陽市古瀆小學 江蘇]