張文慧

（菏澤技師學(xué)院，274026）

現(xiàn)如今，在國(guó)家教育制度持續(xù)改革和創(chuàng)新的前提和背景下，技師學(xué)院在進(jìn)行美術(shù)課程教學(xué)時(shí)，由于教學(xué)觀念和教學(xué)方法的落后，學(xué)生們?nèi)狈W(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)的興趣和激情。同時(shí)一味的運(yùn)用填鴨式或者灌輸式的教學(xué)方法，學(xué)生們學(xué)習(xí)美術(shù)課程的積極性和主動(dòng)性很難被調(diào)動(dòng)和激發(fā)，此外，很多技師學(xué)院的美術(shù)老師沒有重視培養(yǎng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，學(xué)生們的美術(shù)素養(yǎng)和能力也很難得到提升。因此，技術(shù)學(xué)院美術(shù)老師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，必須要重視培養(yǎng)學(xué)生們創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的藝術(shù)人才。

1 技師學(xué)院美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀分析

目前，在進(jìn)行美術(shù)課程教學(xué)中，由于技師學(xué)院美術(shù)老師們教學(xué)理念和方法過(guò)于傳統(tǒng)和機(jī)械化，學(xué)生們對(duì)于美術(shù)課程的學(xué)習(xí)缺乏非常大的興趣和動(dòng)力，不能夠積極、主動(dòng)的參與到美術(shù)課程的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中去。與此同時(shí)，很多美術(shù)老師在進(jìn)行美術(shù)知識(shí)教學(xué)時(shí)，過(guò)分重視學(xué)生們學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，而忽視了對(duì)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和提升，沒有充分尊重學(xué)生們的主體性教學(xué)地位，沒有很好的鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生們?cè)诿佬g(shù)課程學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行自主創(chuàng)新、自主探究美術(shù)學(xué)習(xí)技巧，不利于技師學(xué)院美術(shù)課程教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量的提高。

2 技師學(xué)院美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方略研究

技師學(xué)院的老師們?cè)谶M(jìn)行美術(shù)課程教學(xué)時(shí)，要多與學(xué)生們進(jìn)行溝通和交流，充分了解學(xué)生們學(xué)習(xí)美術(shù)課程的特點(diǎn)和現(xiàn)狀，不斷創(chuàng)新美術(shù)課程的教學(xué)方法，更新教學(xué)理念，充分尊重學(xué)生們的教學(xué)主體性地位，重視培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力，逐漸提升學(xué)生們的綜合能力和水平。下面對(duì)技師學(xué)院美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方略進(jìn)行研究和討論：

2.1 更新美術(shù)教學(xué)理念

在美術(shù)知識(shí)教學(xué)時(shí)，技師學(xué)院的老師們要不斷更新美術(shù)課程的教學(xué)理念和思路，摒除傳統(tǒng)教學(xué)思維和觀念的桎梏，從學(xué)生們的具體學(xué)習(xí)情況出發(fā)，制定出符合學(xué)生們學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和個(gè)性化特征的美術(shù)教學(xué)方案，不斷與時(shí)俱進(jìn)，提升技師學(xué)院美術(shù)課程教學(xué)的效果和質(zhì)量。

2.2 美術(shù)課程教學(xué)方式的創(chuàng)新

技師學(xué)院的美術(shù)老師在進(jìn)行美術(shù)課程教學(xué)時(shí)，要破除傳統(tǒng)教學(xué)方式的局限，一切以學(xué)生為中心，不斷創(chuàng)新多樣化的美術(shù)課程教學(xué)方法，著重培養(yǎng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)的能力，并不斷培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生們充分學(xué)習(xí)和運(yùn)用美術(shù)知識(shí)來(lái)創(chuàng)新，創(chuàng)新出更加優(yōu)秀的美術(shù)作品，不斷提升學(xué)生們的美術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)生們的綜合能力。美術(shù)課程的教學(xué)方式有很多種，我們可以運(yùn)用一些教學(xué)效果較高的方式、方法來(lái)實(shí)現(xiàn)美術(shù)課程的教學(xué)。下面研究和討論具體的美術(shù)課程方法：

（1）巧設(shè)美術(shù)課程教學(xué)情境，拓展學(xué)生們的學(xué)習(xí)思維

在美術(shù)課程教學(xué)時(shí)，老師可以運(yùn)用多媒體教學(xué)的方法來(lái)巧設(shè)美術(shù)課程教學(xué)情境，將美術(shù)教學(xué)內(nèi)容以圖片、視頻等形式展示給學(xué)生們。同時(shí)老師還可以設(shè)置一些教學(xué)任務(wù)和主題，讓學(xué)生們根據(jù)教學(xué)多媒體教學(xué)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行發(fā)散思維，并培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生們能夠更好的發(fā)散美術(shù)思維去學(xué)習(xí)和掌握美術(shù)知識(shí)，并圍繞老師提出的美術(shù)主題來(lái)進(jìn)行思維創(chuàng)新，從而逐漸培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)的興趣，提升學(xué)生們的美術(shù)素養(yǎng)。

（2）豐富美術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容

技師學(xué)院美術(shù)老師們要結(jié)合國(guó)家和社會(huì)對(duì)人才的標(biāo)準(zhǔn)和要求來(lái)更新和改革美術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目標(biāo)來(lái)不斷豐富美術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容，不斷豐富和提升技師學(xué)院學(xué)生們的美術(shù)素養(yǎng)和內(nèi)涵，讓學(xué)生們能夠更好的發(fā)揮自己的想象去學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，使得學(xué)生們能夠大膽的運(yùn)用色彩和線條來(lái)展示自己的美術(shù)思維和想法，并引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生們夸張、隨行的去發(fā)揮自己的美術(shù)想象力，促進(jìn)學(xué)生們能夠更加個(gè)性化發(fā)展，培養(yǎng)和提高了學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

（3）理論與實(shí)踐的美妙結(jié)合

在進(jìn)行美術(shù)知識(shí)教學(xué)時(shí)，技師學(xué)院的老師們不能夠單純講理論知識(shí)，老師也要重視引導(dǎo)學(xué)生們將美術(shù)理論知識(shí)與具體的美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，可以定期開展美術(shù)主題大賽，老師可以提出一個(gè)主題，讓學(xué)生們?nèi)@主題去自定義內(nèi)容，這樣既能夠讓學(xué)生們更好的將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，同時(shí)也提升了學(xué)生們的創(chuàng)新能力。

2.3 尊重學(xué)生們主體性教學(xué)地位，培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神

為了能夠更好的提升美術(shù)課程的教學(xué)質(zhì)量，并逐漸培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和創(chuàng)新意識(shí)，老師要充分尊重學(xué)生們的主體性教學(xué)地位，多鼓勵(lì)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，并建立師生之間平等、和諧的師生關(guān)系，并在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們可以進(jìn)行美術(shù)知識(shí)的有效運(yùn)用和思維的發(fā)散與創(chuàng)新，逐漸提升學(xué)生們的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新水平。

3 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，為了能夠培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的藝術(shù)人才，技師學(xué)院在美術(shù)課程教學(xué)時(shí)，要不斷改革傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，更新美術(shù)課程的教學(xué)方式，不斷創(chuàng)新多樣化的教學(xué)方法和模式來(lái)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)美術(shù)課程的積極性、主動(dòng)性，挖掘?qū)W生們的創(chuàng)造性思維，尊重學(xué)生們的主體性教學(xué)地位，培養(yǎng)和提升學(xué)生們自主學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)的能力和創(chuàng)新能力，發(fā)散學(xué)生們的思維，促進(jìn)學(xué)生們更好的參與到美術(shù)課程教學(xué)當(dāng)中來(lái)，提升美術(shù)課程的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也能夠提高學(xué)生們的美術(shù)創(chuàng)新力和鑒賞力，促進(jìn)學(xué)生們更加全面的發(fā)展。