吳沂蓁

新學(xué)期伊始，校長很神秘地向我們透露班主任的“光輝事跡”，讓我們對這位傳說中的“大師”翹首以盼。本以為會是一位鋒芒畢露或是滿懷激情的教學(xué)領(lǐng)軍人物，沒想到進來的是一位白白凈凈、頭發(fā)平平、臉形圓圓又斯文的年輕老師。說好的“不拘一格”呢？我們私下猜測的“非主流”呢？說好的“多才多藝”“全民偶像”呢？眼前這位好似很“憨”的老師完全給我們想象中的形象澆上一盆醒神的冷水——這個看似文弱、放人群里好似沒什么特別的他，真的會在學(xué)校晚會甚至在鳳凰酒吧里當(dāng)著眾師生的面唱歌，在朋友圈里憑“毒舌、古體詩、吉他”三寶獨霸天下，在高三學(xué)生圈里成為No.1的“超級明星”？

結(jié)果短短幾天之內(nèi)，他憑借自身深厚的“內(nèi)功”瞬間把我們“整治”得服服帖帖，使我們這群認為“老師只會教書”的土包子大開眼界。

就在不久前，他突然抱了把木吉他來上課，很平淡很隨意地說：“今天給大家唱幾首歌?！钡拿挤?，憨憨的笑，好像身為語文老師兼班主任在自己的語文課上抱著吉他唱歌是很稀松平常的事。

于是我們在愣了幾秒后終于回過神來，瞬間爆發(fā)出一陣巨大的歡呼聲，不知是誰帶頭鼓掌，掌聲像錢塘江的潮一樣連天涌來，把老孫圍在了中央。繼而他靦腆一笑，很有大將風(fēng)范地抬了抬手示意我們“冷靜”。全班六十多雙眼睛全都亮晶晶地盯著他。他穿的是再普通不過的小條紋毛衣，但抱著木吉他的瞬間讓我們覺得這小毛衣也有了文藝范兒。日光燈像聚光燈一樣把柔柔白白的光照在他的身上，而老孫就好像站在掌聲沖擊波的舞臺中央。果然是“大師”！

然后老孫也不賣關(guān)子，給我們唱很熱門的《生活不止眼前的茍且》：“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方的田野……”他的聲音很具有磁性和魔力，略微低沉。

而后又用粵語唱了《光輝歲月》。他抱著木吉他，坐在講臺上斜斜靠后，很大方很自然。當(dāng)掌聲又一次像春江潮水一樣暴漲的時候，他神秘一笑：“現(xiàn)在是上課的時候，我們要低調(diào)?！薄暗驼{(diào)就是最牛掰的炫耀?！边@讓我瞬間想起某電視劇里某個角色的經(jīng)典臺詞。抬頭一看窗外，有幾個路過的老師已經(jīng)笑意盎然地朝我們這兒看過來了。我們略微有些得意：看，我們這有大師呢！

那時候時間好像凝固成芒果布丁，任老孫和所有學(xué)生品嘗它的甜美馨香。

同唱歌一樣，他給我們帶來的驚喜都是突然的。所以上老孫的課切記不能打瞌睡、不能走神，否則下一秒全班哄堂大笑的時候你就不知道發(fā)生了什么。有時他會突然話鋒一轉(zhuǎn)給我們即興表演相聲。有一回他講的是一段很經(jīng)典的《報菜名》：鹵煮寒鴨兒麻酥油卷兒熘鮮蘑熘魚脯熘魚肚熘魚片兒醋熘肉片兒燴三鮮燴白蘑燴鴿子蛋炒銀絲……只見他嘴巴一張一合，像機關(guān)槍連珠炮彈似的吐出一連串的菜名，少說也有五十多個。三鮮面什么的都排不上號，四喜丸子還在排隊中，拔絲山藥還望眼欲穿，他卻突然停住了。所有人都因為可愛的“慣性”等著他繼續(xù)，老孫卻像剎住了車，繼續(xù)講他的課文。

課文講著講著總有人不專心啊，老孫常常以模仿聲音“回收”注意力。文章涉及會叫的昆蟲鳥獸，這時候老孫的模仿秀就毫無預(yù)兆地開始了。由于他的腦袋在黑漆漆的電腦后，我們通常反應(yīng)不過來——那聲音竟是他發(fā)出的。我問小伙伴：“哪兒來的蛐蛐聲？”小伙伴滿臉黑線：“大師的模仿秀啊，親！”

他偶爾給我們畫或戰(zhàn)國或兩晉或大唐等朝代的地圖，偶爾也講一講歷朝歷代皇帝的故事，再插播幾個好玩的段子，跟我們分享他以學(xué)生名字寫的藏頭詩……

時間越長，我們越是佩服，原來他曾經(jīng)上過好幾次電視節(jié)目、好幾臺著名晚會，創(chuàng)辦過校園相聲社團“凌云社”，自編自導(dǎo)自演過話劇《卡門》，把《哈姆雷特》改編成學(xué)生版課本劇……

后來，我還特地上網(wǎng)搜過老孫朗誦名篇《勸學(xué)》的演出，穿著一身長長的金色漢服，頭上戴頂學(xué)士帽，一撮灰白灰白的假胡子。一群小學(xué)生化好裝穿上小漢服作認真讀書狀，老孫假裝老邁、佝僂著背的樣子讓人忍俊不禁。也看過老孫參加的那期《一站到底》——果然是帥氣的老孫！

在我們心中，這個可愛多才的老孫永遠“一站到底”，他讓我們知道，有一種放松叫聽他唱歌，有一種快樂叫聽他說相聲，有一種驚嘆叫聽他講歷史，有一種佩服叫看他20秒速成精準版戰(zhàn)國版圖……這就是“全民偶像”的老孫，這樣的老師在我們心中永遠是大師！

（指導(dǎo)教師：黃忠 倪協(xié)克）