劉遠(yuǎn)皓

“我今查看我手經(jīng)營(yíng)之事業(yè)及我勞碌所成之功。哪知都是虛空，都是捕風(fēng)，在日光之下毫無(wú)益處?！?/p>

——《圣經(jīng)·傳道書(shū)》

弟弟一直無(wú)法用幼兒的大腦去理解——他們家并沒(méi)有什么宗教信仰，但他哥哥卻堅(jiān)持每天給他讀《圣經(jīng)》。

那些故事對(duì)他來(lái)說(shuō)晦澀難懂，再說(shuō)孩子的世界一向是公平的，善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，在他看來(lái)，神應(yīng)當(dāng)是眾生的神，而不只是以色列的上帝。每日的朗讀只會(huì)讓孩子縮在哥哥的懷抱中昏昏欲睡，但少年依舊認(rèn)真地念著。

“我今查看我手經(jīng)營(yíng)之事業(yè)及我勞碌所成之功。哪知都是虛空，都是捕風(fēng)，在日光之下毫無(wú)益處?！?/p>

少年變聲期沙啞的聲音磨去了孩子纏綿香甜似巧克力的睡意，孩子努力睜大眼睛，問(wèn)：“為什么？”

為什么捕風(fēng)會(huì)與虛空等同？

他不懂。

風(fēng)吹過(guò)臉是癢癢的、輕柔的觸感，貼著臉上的每一寸肌膚。哥哥的吻也是癢癢的、輕柔的，落在額上、臉上、唇上。

哥哥是真實(shí)存在的，可以觸及的。那么風(fēng)，為什么是虛無(wú)的？

孩子只問(wèn)了“為什么”，但哥哥明白他的意思。

少年不動(dòng)聲色地皺起了眉，緩緩地加重了摟住弟弟的力度：“沒(méi)有為什么?！?/p>

似乎嫌自己不夠直接，少年又說(shuō)：“捕風(fēng)就是虛空。”

孩子有些惱怒地抬起頭，少年的輪廓被午后刺眼的陽(yáng)光襯得有些冷漠生硬。

他討厭這樣的哥哥，討厭這樣應(yīng)付似的話語(yǔ)。于是，他用力地掙開(kāi)哥哥的懷抱，跑了出去。

偌大的一個(gè)房間，只剩下少年背對(duì)陽(yáng)光。

孩子跑到外面，那種被愚弄的憤怒再次加深。

哥哥是個(gè)大騙子。

干凈明亮的原野上，明明到處都是嬉戲的風(fēng)。

東面的風(fēng)是海洋的風(fēng)，撫過(guò)眼瞼時(shí)，大片的、或深或淺的藍(lán)色映在視網(wǎng)膜上。

南面的風(fēng)是江南的風(fēng)，濕潤(rùn)溫軟，額上是繁花似錦，頰上是楊柳輕拂，唇上是水波徐回。

西面的風(fēng)是荒漠的風(fēng)，夾雜著細(xì)沙，撲面而來(lái)，侵蝕著臉上的每一絲水汽，但又在仔細(xì)品嘗后，嗅到綠洲的笑語(yǔ)。

北面的風(fēng)是山林的風(fēng)，凍住呼吸，充斥著整個(gè)口腔，粗暴地在大腦的每一寸空間刻下白與黑——白山與黑林。

這才是風(fēng)呀！

風(fēng)是真實(shí)的，可以觸及，一直以來(lái)都是的。

哥哥是個(gè)大騙子！

孩子舉起捕蝴蝶的網(wǎng)——銀色的細(xì)絲還閃爍著繽紛的磷粉，捕風(fēng)，想用最直白的方法指出哥哥的錯(cuò)誤。

可不久，他便放下手中的網(wǎng)。

風(fēng)是討厭束縛的吧，他也不喜歡哥哥有時(shí)過(guò)于冰冷強(qiáng)硬的懷抱。

孩子彎下腰，抓起白色睡衣的下擺。

布料是柔軟的，風(fēng)應(yīng)該不會(huì)討厭吧。

其實(shí)根本算不上捕捉。只要孩子站在那，風(fēng)便會(huì)撲他一個(gè)滿懷。

東面的風(fēng)棲在柔順的黑發(fā)上，南面的風(fēng)趴在孩子肩上貼著他的臉，西面的風(fēng)惡意地咬著衣角，北面的風(fēng)細(xì)細(xì)地舔舐著足踝，肌膚上似乎凝了一層薄冰。

孩子與風(fēng)，并不是捕食者和獵物。

他笑了，眸里似揉碎了漫天的星光。年幼的孩子喜歡歡笑、喜歡陪伴。

孩子一轉(zhuǎn)頭，笑意在風(fēng)中流動(dòng)，他看見(jiàn)哥哥站在他身后，陽(yáng)光模糊了五官。

“哥哥！”他笑容燦爛地?fù)湎蚋绺?，像邀功般舉著衣擺，“風(fēng)！”

風(fēng)不是虛無(wú)呀！

可觸碰、真實(shí)的風(fēng)就在他的衣上！孩子急切地看著哥哥，眼中的光芒讓少年不自然地偏過(guò)頭。

“什么都沒(méi)有。”

不可能啊。孩子慌了手腳。他看得真真切切，他的衣上有風(fēng)，安靜的像只小貓；他身上有風(fēng)，纏繞著他不愿離去。

“就……就在這呀！風(fēng)！……風(fēng)……”有什么看不見(jiàn)的東西在支離破碎，孩子企圖抓住，卻只能無(wú)力地扯哥哥的衣角。

“什么都沒(méi)有?！鄙倌暧种貜?fù)了一遍，語(yǔ)氣雖輕卻堅(jiān)定。

這次，孩子是真的，聽(tīng)見(jiàn)了瓷器破碎的聲音。

溫暖明亮的陽(yáng)光下，孩子在他哥哥的懷里哭得一塌糊涂。

淚眼模糊之際，孩子聽(tīng)見(jiàn)哥哥念著一個(gè)熟悉的句子“虛空的虛空，虛空的虛空，凡事都是虛空?！?/p>

都是虛空。

懷中的孩子哭累了睡著了，面容安詳?shù)南褡鹦》稹?/p>

少年拍去纏繞著孩子的風(fēng)，力度輕柔卻毅然。那些不愿離去的風(fēng)都被他撫開(kāi)，在空中對(duì)少年張牙舞爪。

不過(guò)沒(méi)關(guān)系，少年抱緊他的弟弟。

我們有彼此便已足夠。

捕風(fēng)是虛空，《圣經(jīng)》是虛空，凡事都是虛空，但指尖的溫暖不褪。

（作者單位：湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)1511班）