致敬被教科書(shū)支配的恐懼

想當(dāng)年，我是課堂上不吃零食、不打瞌睡、不傳紙條、不嗑閑話的好學(xué)生，教科書(shū)就是我觀望世界的mini萬(wàn)花筒。時(shí)至今日，好想致敬那些年被教科書(shū)支配的恐懼，各種閃光細(xì)節(jié)延長(zhǎng)了我的腦回路，讓我長(zhǎng)成骨骼精奇的挖梗少女～

沐九九：“阡陌交通，雞犬相聞”多美好，然而字典中說(shuō)“阡陌”也指通往墳?zāi)沟男÷?，再加上“延至其家，皆出酒食”的分享祭品既視感。我曾臆想《桃花源記》是誤入黃泉的故事，村民忘記自己死于戰(zhàn)亂，時(shí)間從此靜止。所以，“未果，尋病終”的漁人最后還是找到桃花源了吧……

葉少：教科書(shū)中的插圖，教科書(shū)般的撞臉，所以秦始皇的長(zhǎng)生不老丹煉成了嗎？

婉逗菇?jīng)觯骸犊兹笘|南飛》注定是悲劇，就算焦仲卿和劉蘭芝不殉情，根據(jù)我淺薄的歷史、地理知識(shí)，不久后孫權(quán)就要來(lái)屠城了，一個(gè)活口都沒(méi)留。

婉逗菇?jīng)觯簱?jù)小學(xué)語(yǔ)文課本記載，列寧用面包捏成“墨水瓶”裝牛奶來(lái)寫(xiě)字，當(dāng)時(shí)就震驚了：吃得起面包、牛奶還算窮？還有位日本作家說(shuō)小時(shí)候窮得天天吃魚(yú)……后來(lái)才明白，當(dāng)時(shí)沙俄的“面包+牛奶”約等于我們的“窩頭+稀飯”，沿海土著吃魚(yú)并不比我們啃白菜開(kāi)心。

公子小白：查了歷史書(shū)中的人物年表，發(fā)現(xiàn)牛頓和康熙同輩。此外，惠更斯生于崇禎二年，萊布尼茨生于順治三年，歐拉生于康熙六十一年，拉格朗日生于乾隆元年……也就是說(shuō)，當(dāng)“還珠天團(tuán)”策馬奔騰時(shí)，讓我們?cè)诖髮W(xué)里欲仙欲死的微積分已基本成型。

剪雪：某出版社的組培教科書(shū)，“血液”那章的開(kāi)篇圖是《起義者》，引言是“血液的作用之一，是為信仰付出代價(jià)”；而“上皮組織”那章則在《蒙娜麗莎》旁附注“蒙娜麗莎看著你，她看到的只是你的上皮組織”。編者真是在人文和科技中穿梭自如的大家。