翰墨點(diǎn)點(diǎn)顯睿智方寸之間天地寬
——江蘇省句容市華陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)書法篆刻藝術(shù)教育側(cè)記

2018-03-22 09:14:47金成偉

中國篆刻 2018年3期

文︱金成偉

華陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建于2014年9月，在整合原華陽四小、北陽門小學(xué)辦學(xué)資源的基礎(chǔ)上重組而成。學(xué)校提出“以仁立人”文化主張，主張用“仁愛”教育濡染學(xué)生生命的底色，探索“仁和”現(xiàn)代學(xué)校管理策略，積極開發(fā)并建構(gòu)適合學(xué)生的“起跑線”課程體系，培育“仁信學(xué)生”，全面落實(shí)“心中有他人”的教育理念，最終實(shí)現(xiàn)“以仁立人”的教育目標(biāo)。

建校三年以來，學(xué)校在學(xué)生社團(tuán)建設(shè)方面蓬蓬勃勃，校園足球推廣、書香校園建設(shè)等活動(dòng)豐富多彩，心理健康教育工作坊，家長(zhǎng)義工團(tuán)、助學(xué)團(tuán)、愛心團(tuán)以及課程教室等陣地建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，特色明顯。學(xué)校先后獲得“全國青少年校園足球特色學(xué)?！薄叭珖娊滔冗M(jìn)單位”“江蘇省詩教先進(jìn)學(xué)?！薄敖K省青少年科技教育先進(jìn)學(xué)?！薄版?zhèn)江市十佳書香校園”“鎮(zhèn)江市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)，并且通過了“鎮(zhèn)江市教育現(xiàn)代化先進(jìn)學(xué)?！薄版?zhèn)江市數(shù)字化校園”“鎮(zhèn)江市智慧校園”等檢查驗(yàn)收。

書法篆刻藝術(shù)作為中華民族傳統(tǒng)的藝術(shù)瑰寶，歷經(jīng)千百年的發(fā)展，被賦予了豐富的文化內(nèi)涵。為了更好的傳承書法篆刻這一傳統(tǒng)文化，學(xué)校根據(jù)現(xiàn)有師資力量和學(xué)生實(shí)際情況，因地制宜地實(shí)施書法篆刻藝術(shù)教育，努力把書法篆刻項(xiàng)目發(fā)展成為學(xué)校藝術(shù)特色課程。

一、成立社團(tuán)，精選師資

建校初期，學(xué)校就組建了書法篆刻社團(tuán)，在全校選拔有書法篆刻愛好且有一定基礎(chǔ)的學(xué)生參與社團(tuán)學(xué)習(xí)，利用每周一下午兩節(jié)課進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。編寫了《書法》《篆刻藝術(shù)》校本教材，通過內(nèi)聘和外聘相結(jié)合的原則聘請(qǐng)專職書法教師采用講授與實(shí)踐相結(jié)合，先臨摹再創(chuàng)作的活動(dòng)形式進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)日常練習(xí)，以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不足。

二、教學(xué)得法，抓實(shí)訓(xùn)練

在書法篆刻教學(xué)中，為了充分提高課堂教學(xué)實(shí)效，能運(yùn)用較為直觀的教學(xué)手段和生動(dòng)形象的教學(xué)方法，特別是書法要領(lǐng)的講述，名家作品的欣賞。同時(shí)開展教師作品的示范和學(xué)生習(xí)作的展示等，進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

首先，在選帖上，學(xué)校采用因人而異的原則，根據(jù)喜好的不同幫助學(xué)生選擇適合自己的古帖;其次，主要采用“二級(jí)演示教學(xué)法”，第一級(jí)演示是教師運(yùn)用實(shí)物展示臺(tái)和一體機(jī)，幫助學(xué)生分析字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及書寫雕刻中注意的事項(xiàng)，由教師進(jìn)行書寫演示；第二級(jí)演示是教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生精準(zhǔn)演示，也就是手把手地指導(dǎo)學(xué)生，讓他們感受書寫雕刻的過程，通過分解技法訓(xùn)練，讓學(xué)生在實(shí)踐中邊學(xué)邊思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高。

三、積極參賽，碩果累累

書法篆刻特色教育活動(dòng)的深入開展，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的人文素養(yǎng)、美學(xué)情操、意志品質(zhì)，也讓學(xué)生有了終身受益的一技之長(zhǎng)。近幾年來，同學(xué)們的書法篆刻作品屢屢獲獎(jiǎng)或在刊物上發(fā)表。先后有5人在江蘇省級(jí)書法比賽中分獲一、二、三等獎(jiǎng)，三十幾人次在鎮(zhèn)江、句容市級(jí)各類書法比賽中分獲一、二、三等獎(jiǎng)，有二十幾人次的學(xué)生書法作品在鎮(zhèn)江日?qǐng)?bào)、京江晚報(bào)等報(bào)刊發(fā)表。在鎮(zhèn)江市現(xiàn)代篆刻大賽、句容市“環(huán)保杯”“交通杯”篆刻大賽中有多人分獲一、二、三等獎(jiǎng)。

書法教師：駱繼群

自幼喜愛書法，勤學(xué)書法幾十年，從事書法教學(xué)二十余載，系江蘇省教育書法協(xié)會(huì)會(huì)員。常年被市青少年宮和社區(qū)聘為書法教師，現(xiàn)擔(dān)任華陽實(shí)小專職書法教師。指導(dǎo)的學(xué)生多次在省、市各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)，本人也多次獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)”，學(xué)生書法作品多次在省市級(jí)報(bào)刊發(fā)表。